精品高中生物概念图总汇
高中生物概念图总汇
以概念图为载体，构建知识网络高中生物新课程对学生有一个新要求：要求学生学会构建生物学概念图。
几乎在每章章末复习题中均有一个与概念图相关的习题。
如必修1《分子与细胞》第1、2、3、4、5章；必修2《遗传与进化》第2、4、5、6、7章；必修3《稳态与环境》第1、2、4、5章。
其类型有：①给出不完整的概念图，让学生填空；②给出要求，要求学生自己构建概念图；③给出几个重要概念，要求学生先找出概念之间的联系后再连线成概念图。
一、什么是概念图概念图是一种关于概念知识、思维过程或思维结果、系统结构、计划流程等的图形化表征方式，能有效表现思考过程及知识的关联，引导学生实行意义建构的教学策略。
它包括节点、连线、连接词和层次4个基本要素。
节点是置于圆圈或方框中的概念；连线表示节点概念间的意义关系；连接词是置于连线上的两个概念之间的意义联系词；层次即将最抽象、涵盖面最广的概念称为关键概念，置于最顶层；涵盖面较小，较具体的概念称为一般概念，位于其次。
依此类推，由此显示概念间的等级关系。
（一）列出概念：可借助教材章节目录及其各层次标题的指引，认真阅读相关知识，摸清脉络，再仔细推敲构建概念图中要应用的概念。
（二）分析层级：把概念列出来之后，再对概念实行逐一分析，弄清它们之间的逻辑关系。
（三）初拟草图：把最一般、最概括的概念置于顶层或中心，向下或四周辐射写出下一级的概念，直到最后层级。
（四）建立连接：用连线把相关的概念连接起来，一般是相邻层级概念间的连接，也可建立交叉连接。
（五）注上连接词：建立连接后，针对两个概念间的意义关系认真提炼出连接词，连接词必须是最概括、最简短的词语，最后标注在连线旁边。
（六）反思与完善：对初建起来的草图实行回顾、梳理、完善和反思。
三、高中生物学概念图总汇1、以细胞为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
2、以蛋白质的结构和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
3、以生物膜系统的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
高中生物概念图汇总(完整版)
高中生物概念图汇编必修一（上）第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2.3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1 细胞膜——系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3.3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例4.1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4.3 物质跨膜运输的方式必修一（下）一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用和本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构5.4.2 光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞的增殖6.1. 细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老和凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变必修二第1章遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用2.1 减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上2.2 基因在染色体上第3节伴性遗传2.3 伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段3.4基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制4.2 基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异5.2 染色体变异第3节人类遗传病5.3 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1 杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2 基因工程及其应用2010-12-16 人教网第7章现代生物进化理论概念图汇编一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容必修三第1章人体的内环境与稳态概念图汇编一、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞生活的环境1.1.1 体内细胞生活在细胞外液中1.1.2 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2 内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节概念图汇编一、本章核心概念：主要：神经调节激素调节免疫调节反射反射弧突触脑脊髓血糖平衡调节胰岛反馈调节分级调节内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层脑干小脑言语区运动性失语症 W 区 V区 S区 H区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病 T细胞 B 细胞浆细胞效应T细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节通过神经系统的调节2.1.1 神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3 神经系统的分级调节2.1.4 人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1 激素调节的发现——促胰液素的发现2.2.2 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2.2.3 激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1 神经调节和体液调节的比较2.3.2 神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1 免疫系统的组成2.4.2 免疫系统的防卫功能。
高中生物概念图汇编
高中生物概念图汇编第1章走进细胞概念图汇编、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质、本章总概念图三、各节子概念图:第1节从生物圈到细胞1.1.1生命活动离不开细胞1.1.2生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1原核细胞和真核细胞主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体1.2.2细胞学说建立的过程、本章总概念图:生命之源传息1者遗信的带命动主承看生活的妾担三、各节子概念图:第1节细胞中的元素和化合物有机化制＞鉴宦实验*-----------第2节生命活动的主要承担者一一蛋白质2.2生命活动的主要承担者一一蛋白质2.1.1组成细胞的元素2.1.2组成细胞的化合物俎咸■细胞的化合物无机化合物蛋白质櫃类核i质量分數1-1盟〜1.5%劭児~9卩務_ 1.5^> 质筆分歎廣蚤■分歎V无牛盐］质蟹分數第3节遗传信息的携带者一一核酸2.3遗传信息的携带者一一核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1细胞中的糖类242细胞中的脂质储能脂质、制如 脂肪作用是 A—种 很好 的绝细胞 內良 好的 储能 物质 W __ _____ *_ 结构脂质功能脂质制如，啊如类脂固醇i11 1磷脂 胆固醇 性激素维生素D细胞中的脂质枸成保进促进 保潟缓神 和减 压的 作用生殖器肠道 官的发对柘 育及生和隣殖细胞的吸 罰形亦收细胞膜 的戚分第5节细胞中的无机物2.5.1细胞中的水2.5.2细胞中的无机盐、本章核心概念主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞膜一一系统的边界3.1细胞膜一一系统的边界方式第2节细胞器一一系统内的分工合作3.2.1细胞器之间的分工3.2.2细胞器之间的协调配合运输方式323细胞器之间的协调配合细胞的生物膜系続结构 -第3节 细胞核一一系统的控制中心3.3细胞核——系统的控制中心£ If内环境呦质运 济能换、信酶的 附署 位点‘ 生化 反应 朗场0T隔成小 室，同时 进行蚤种 反应，便 生命活动 咼艙序 进行、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的 流动镶嵌模型 次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体 蛋白二、本章总概念图i __ t -外I 至氓前芹审中——灯牌*歹ft代谢和遗倍由匸蛋白质细胞的物质输入和输三、各节子概念图:第1节物质跨膜运输的实例4.1物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1生物膜结构的探索历程lr'膜咸分探究静态模型动态模型第3节 物质跨膜运输的方式4.3物质跨膜运输的方式膜」 成分 1膜是 由脂 质构 膜的 主要 成分剧旨质的蛋冋细胞JS中的脂 质分子 出冽为 连续的 函层生物膜 祁由蛋 白质-脂 质•蛋白 质三层 结构构422流动镶嵌模型的基本内容—、本章核心概念主要：酶，ATP细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段, 暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能,酶活性，高能磷酸键，同位素标记法、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1酶的作用和本质5.1.2酶的特性第2节细胞的能量“能量通货” 一一ATP5.2细胞的能量“能量通货” 一一ATP工啟能反应JL吸能反应恨能第3节ATP的主要来源一一细胞呼吸5.3.1有氧呼吸细胞质基质场所线粒体*I第III阶段厂+ * *葡萄糖丙酮+盘生成—S事化气生咸生成第I阶段第II阶段少垂能量生咸大r*n5.3.2无氧呼吸第4节能量之源一一光与光合作用5.4.1捕获光能的色素和结构捕获光能的——叶绿素叶绿素b胡萝卜素叶黄素 1f S- 7F 订盡示 |■■噩示蓝绿电黄绿色橙堇低黃色戚分叶绿体结枸542光合作用的原理和应用、本章核心概念类胡萝卜素基->质层体膜外表肉部 |主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞的增殖6.1.细胞周期前期中期后期末期土两消两现重开始第2节细胞的分化621细胞分化及其意义622细胞的全能性细胞趟向专门优意义普遍的生命现彖促使生理功能的做率第3节细胞的衰老和凋亡it定义I 机制丨丨凋亡与坏死~n _____ 1 ~¥第4节细胞的癌变6.4细胞的癌变第1章遗传因子的发现概念图汇编、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1, F2 , 测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型, 表现型，假说-演绎法、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编—、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节减数分裂和受精作用2.1减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上2.2基因在染色体上第3节伴性遗传2.3伴性遗传伴性违传.一_ . I .中书”、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1肺炎双球菌转化实验件X隐性遗传详Y遗传女隆世亘父患若代者1多于连±子男性续为1患者性孚孙W实例犢■例抗维生壷D外耳道多恂偻病|毛症第3章基因的本质概念图汇编肺迩取球菌转化实验格里菲斯体內转化实验注射注射注射注射混合扎0加热的无毒性性刖性的耒死的R型活P■型S型后的细菌与加活细活细E型热杀死后菌菌细菌的S型细J现眾J现象I现累小届小鼠不夕匕患病不夕匕患病亡死亡亡丨死亡丨3.1.2噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）332 DNA分子复制的过程DN 貞分子的复制（真） 细胞和叶绿悴 （原） 拟核、质粒 坂所 解區酶SH严IsD第4节基因是有遗传效应的 DNA 片段 3.4 DNA 片段 四脱氧核昔W丈规则HH碱基互补配对瘵则*舞丄解PI 1敗子琏—子為果结1~叭賊龄盎噸的需«s椚就楓期飙孵酗册囲第4章基因的表达概念图汇编—、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA （mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA （rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成]遗传信息的转录k 主憂在细胞核k*DN3某一条蹤I* 亍种參哼裱昔窗卞A—U E T—需芝G—c—G r DNA? FNA r-＞遗传信息的翻译- » ~一一T细B8质的樓糖库mRNA第2节基因对性状的控制4.2基因对性状的控制—、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人 类遗传病 次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病, 多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划 、本章总概念图：三、各节子概念图： 第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变第5章 基因突变及其他变异第3节遗传密码的破译（选学略） 概念图汇编第2节染色体变异5.2染色体变异第3节人类遗传病5.3人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2基因工程及其应用2010-12-16 人教网第7章现代生物进化理论概念图汇编—、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2现代生物进化理论的主要内容第1章人体的内环境与稳态概念图汇编、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞生活的环境1.1.1体内细胞生活在细胞外液中细胞外藕芒活的环境细胞*淋巴血细胞毛细血管蹙细胞毛细淋巴管壁细胞细J9存在于f液泡淋巴细胞基质~T~核液细胞核■i于1.1.2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节 概念图汇编一、本早核心概念：主要：神经调节 激素调节 免疫调节 反射 反射弧 突触 脑脊髓 血糖平衡调节 胰岛反馈调节分级调节 内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官 免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体 树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层 脑干小脑言语区运动性失语症 W 区V 区S 区H 区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病T 细胞B 细胞浆细胞效应T 细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：动物和人体■生命活动的调节內环境稳态免疫调节 免疫羡统袖经调节组威应用血穗平衡 调节—体温呷节匕 结臬 ―ft 水誌平衙 调节三、各节子概念图:第1节通过神经系统的调节2.1.1神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3神经系统的分级调节2.1.4人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1激素调节的发现一一促胰液素的发现匱腺分泌胰菠受化学 物质的卑节控制 岌I —徽素调节222激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节法国学肴 史斜对论 產液的分泌受神 经调节甲控^统囿于〕定论促瞬被素的发现□t ------------英国科学家斯他 林和贝界1M【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节223激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1神经调节和体液调节的比较2.3.2神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1免疫系统的组成兔疫系统免疫细胞淋巴细胞明v|在骨齬| |中成熟|说明免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质2.4.2免疫系统的防卫功能免疫祭统的防卫功能2.4.3神经调节和体液调节的协调。
高中生物概念图全套(150张PPT)
专题3 胚胎工程
桑椹胚
桑椹胚
椹
专题4 生物技术的安全性和伦理性问题
伦理性
专题5 生态工程
种群的特征
种群数量的变化
群落的结构
群落的物种组成及种间关系
第5章 生态系统及其稳定性
生态系统的结构
生态系统具有一定的结构
第6章 生态环境的保护
人口增长对生态环境的影响
保护生物多样性
选修3 现代生物科技专题 专题1 基因工程
专题2 细胞工程
兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递
神经系统的分级调节
激素调节——促胰液素的发现
神经调节和体液调节的比较
神经调节和体液调节的协调（实例）
神经调节和体液调节的协调（实例）
免疫系统的组成
第3章 植物的激素调节
植物生长调节剂的应用
第4章 种群和群落
种群的特征
第五章 细胞的能量供应和利用
降低化学反应活化能的酶
细胞的“能量通货”——ATP
捕获光能的色素和结构
光合作用的原理和应用
第六章 细胞的生命历程
必修2 遗传与变异 第1章 遗传因子的发现
第2章 基因和染色体的关系
减数分裂和受精作用
第3章 基因的本质
DNA是主要的遗传物质
选学
第4章 基因的表达
第5章 基因突变及其他变异
第6章 从杂交育种到基因工程
杂交育种和诱变育种
基因工程及其应用
第7章 现代生物进化理论
必修3 稳态与环境 第1章 人体的内环境与稳态
体内细胞生活在细胞外液中
第2章 动物和人体生命活动的调节
神经调节的结构基础和反射
高中生物概念图
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与变异 必修3 稳态与环境 选修3 现代生物科技专题
高中生物必修二遗传与进化 概念图汇编
必修二遗传与进化概念图汇编第1章遗传因子的发现概念图一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上基因在染色体上第3节伴性遗传伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）??3.3.2DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状???次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制基因对性状的控制??第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异染色体变异第3节人类遗传病人类遗传病?第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程????次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用基因工程及其应用第7章现代生物进化理论概念图汇编?一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容。
高中生物概念图汇总
高中生物概念图汇总高中生物概念图汇总：构建生命科学的思维导图生命科学是一门涉及生物体及其生命过程的多学科交叉的综合性学科。
为了更好地帮助高中生理解和记忆生物知识，我们整理了一份高中生物概念图汇总，这些概念图将生物学的各个知识点进行了有机的串联，形成了一幅幅生动、形象的生命科学思维导图。
一、生物学基本概念1、生物体结构与功能：细胞——组织——器官——系统——个体2、生命过程的化学基础：元素——化合物——DNA——RNA——蛋白质3、生物进化：共同祖先——分化——自然选择——适应性二、遗传与变异1、遗传基本规律：孟德尔遗传定律——染色体遗传——基因定位2、遗传变异：突变——基因重组——遗传多样性3、遗传疾病：单基因遗传病——多基因遗传病——染色体异常疾病三、生物与环境1、生态关系：种群——群落——生态系统——生物圈2、生物与环境相互作用：适应——生存策略——生物多样性3、环境问题：污染——气候变化——生物资源利用四、人体生物学1、人体结构：骨骼——肌肉——器官系统——人体机能2、人体生理功能：消化——循环——呼吸——排泄——内分泌——免疫3、疾病与健康：疾病预防——治疗——康复——心理健康五、生物技术与社会1、生物技术基本原理：基因工程——细胞工程——蛋白质工程——酶工程2、生物技术的应用：农业——医学——工业——环保3、生物技术伦理问题：安全性——道德伦理——法律与知识产权这些概念图旨在帮助学生建立起对高中生物知识的整体把握，形成系统化的思维模式。
同时，通过形象化的思维导图，将复杂抽象的生物概念变得更为直观易懂，有助于提高学生的记忆和理解能力。
在学习的过程中，建议学生们结合这些概念图进行自主学习和复习，深入理解各个知识点之间的联系和差异。
同时，可以尝试根据自己的理解和学习进度，自行绘制生物概念图，这将有助于对生物知识的进一步巩固和内化。
此外，关注生物学的最新进展和社会热点问题，将有助于拓宽视野，激发对生命科学领域的兴趣。
高中生物必修概念图大全
第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光与光合作用第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变。
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精品高中生物概念图总汇
高中生物以概念图为载体，构建知识网络
一、什么是概念图
概念图是一种关于概念知识、思维过程或思维结果、系统结构、计划流程等的图形化表征方式，能有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构的教学策略。
它包括节点、连线、连接词和层次4个基本要素。
节点是置于圆圈或方框中的概念;连线表示节点概念间的意义关系;连接词是置于连线上的两个概念之间的意义联系词;层次即将最抽象、涵盖面最广的概念称为关键概念，置于最顶层;涵盖面较小，较具体的概念称为一般概念，位于其次。
依此类推，由此显示概念间的等级关系。
二、概念图的构建方法
(一)列出概念:可借助教材章节目录及其各层次标题的指引，认真阅读相关知识，摸清脉络，再仔细推敲构建概念图中要应用的概念。
(二)分析层级:把概念列出来之后，再对概念进行逐一分析，弄清它们之间的逻辑关系。
(三)初拟草图:把最一般、最概括的概念置于顶层或中心，向下或四周辐射写出下一级的概念，直到最后层级。
(四)建立连接:用连线把相关的概念连接起来，一般是相邻层级概念间的连接，也可建立交叉连接。
(五)注上连接词:建立连接后，针对两个概念间的意义关系认真提炼出连接词，连接词必须是最概括、最简短的词语，最后标注在连线旁边。
(六)反思与完善:对初建起来的草图进行回顾、梳理、完善和反思。
三、高中生物学概念图总汇
1、以细胞为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
2、以蛋白质的结构和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
3、以生物膜系统的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
4、以细胞膜的成分、结构、功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
5、以能源物质的种类为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
6、以基因为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
7、以基因的功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
8、以蛋白质合成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
9、以染色体的种类为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
10、以生物的变异为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
11、以生物育种方法为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
12、以现代生物进化论为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
13、以生物进化为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
14、以内环境的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
15、以神经调节为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
16、以免疫调节为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
17、以种群各特征的联系为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
18、以生态系统的成分和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
19、以生态学基本概念的联系为中心构建生物学概念图，组建知识网络。
20、以反馈调节(或:分级调节)为中心构建生物学概念图，组建知识网络。