文言文翻译专题教案
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文言文翻译专题教案
张晓军杨丽卿
教学目的：
能准确翻译文言实词在文中的含义；灵活处理文言虚词在文中的意义和用法；理顺句意补
反思总结：
1．对词语意义的把握，不能够和语境紧密结合，仅机械地套用积累的词义。
2．翻译句子不能够关注语境，尤其是忽略主语的变换。
对策方法：
1．熟记考查过的实词，这样，复习时可以做到有的放矢。
得分点 寒士，贫寒的读书人；争，争抢，不可译为“争取”。
3、翻(指传主虞翻)出为富春长。后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。(选自《三国志•虞翻传》)
(1)后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。
译文：
1、（质检二）既长，益笃于学。蜀儒张摐道仪真，往受业其门，质以疑义数十，摐甚器之。
翻译：
2、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
公(指传主王旦)于用人，不以名誉，必求其实。苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。公务以俭约率励子弟，使在富贵不知为骄侈。兄子睦欲举进士，公曰：“吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？”至其薨也，子素犹未官，遗表不求恩泽。(选自欧阳修《王公神道碑铭》)
5．千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。东峰危险，徐、刘二子浮白引满(意斟满酒一口气喝完)，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。(明•程启充《游千山记》)
(1)嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。
得分点 数，多次；见，被；坐，因……获罪。
（二)碰到古今异义词——区别、拆分
古今异义词是十分重要的得分点，考试中将其设为得分点的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
译文：
答案 诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。
得分点 “以”“谒”“因”“达”。
得分点 危险，古今异义词，高耸险峻；适，恰好；愀然，悲伤的样子。
(三)高频虚词：格外留心，确保翻译到位
所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要要译准其介词义，如“用”(拿)“把”“根据”“凭借”等义项；译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”；另一重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“一定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”，在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是(就)”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然(却)”三个义项的辨析。
译文：
答案 嘉靖丁亥年，我在抚顺戍守，丙申年又调到盖州，来到了辽阳，才得以与志同道合的徐、刘两位先生到那里游玩。
得分点 道，名词活用作动词，取道；同志，古今异义词，志同道合；焉，之。
(2)东峰危险，徐、刘二子浮白引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。
译文：
答案 东面的山峰高耸险峻，徐、刘两位先生斟满酒一口气喝完，在此期间正好有一个吹奏胡笳的人，乐声振动树林，听到这种乐声让人感到凄楚神伤。
4．黄武初，魏使曹休来伐，齐(指传主贺齐)以道远后至，固住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。(选自《三国志•吴书•贺齐传》)
译文：
答案 恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，死亡人数达到一半。
得分点 会，恰逢；风流，“风”指强风，“流”指巨流、巨浪；溺，淹没，落水。
6、（质检二）亡何，奸臣复相，左迁开平县尹，因欲中伤之，遂退居光州。
译文：
7、弼将其麾下九十骑横截之，贼分为二，因达破之。进功进爵赵郡公。
译文：
8、(纠错)冬，与诸将击邓奉，佑军败，为奉所获。明年，奉破，乃肉袒因祐降。
译文：
9、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(钱乙)本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹(一种病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(选自《宋史•钱乙传》)
答案 后来虞翻被所在州府推举为秀才，汉朝廷召他为侍御史，曹操当了司空，征召他(做官)，他都不去任职。
得分点 举，被举荐；辟，征召；就，就任，赴任。
(2)翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。
译文：
答案 虞翻多次冒犯孙权的威严，进谏规劝，孙权不高兴，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毁谤，因而获罪被流放丹杨泾县。
译文：
答案(钱乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厉害，就叹息道：“这就是(医生)所说的周痹病，周痹进入脏腑的话(人)就要死了，我大概要完了！”
得分点 藏，通“脏”；其，表推测，大概；已，止，意为“结束”。
10．(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。(选自《后汉书•史弼》)
(1)苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。
译文：
答案 如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务才升迁。
得分点 久，使动用法；宜，适宜，非“应该”义；迁，升迁，不可译为“调动官职”。
(2)吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？
译文：
答案 我常常担心(功名利禄)太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？
（一）碰到多义词——语境确定
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，“爱护”“爱怜”“爱惜”义项较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。
2．准确记忆18个虚词以及Baidu Nhomakorabea关的固定句式
3．教师在复习过程中有意识地引导学生关注语境；学生在阅读文本时，养成勾画主语及相关事件的习惯。
4．平时的学习过程中多留心、多积累、多归纳；在复习过程中，抓住典型习题加强训练。
方法归纳：
1、关注翻译语句的前后句意的贯通。
2、注意观点和事例的统一
练习强化------翻译下列语句
张晓军杨丽卿
教学目的：
能准确翻译文言实词在文中的含义；灵活处理文言虚词在文中的意义和用法；理顺句意补
反思总结：
1．对词语意义的把握，不能够和语境紧密结合，仅机械地套用积累的词义。
2．翻译句子不能够关注语境，尤其是忽略主语的变换。
对策方法：
1．熟记考查过的实词，这样，复习时可以做到有的放矢。
得分点 寒士，贫寒的读书人；争，争抢，不可译为“争取”。
3、翻(指传主虞翻)出为富春长。后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。(选自《三国志•虞翻传》)
(1)后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。
译文：
1、（质检二）既长，益笃于学。蜀儒张摐道仪真，往受业其门，质以疑义数十，摐甚器之。
翻译：
2、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
公(指传主王旦)于用人，不以名誉，必求其实。苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。公务以俭约率励子弟，使在富贵不知为骄侈。兄子睦欲举进士，公曰：“吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？”至其薨也，子素犹未官，遗表不求恩泽。(选自欧阳修《王公神道碑铭》)
5．千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。东峰危险，徐、刘二子浮白引满(意斟满酒一口气喝完)，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。(明•程启充《游千山记》)
(1)嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。
得分点 数，多次；见，被；坐，因……获罪。
（二)碰到古今异义词——区别、拆分
古今异义词是十分重要的得分点，考试中将其设为得分点的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
译文：
答案 诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。
得分点 “以”“谒”“因”“达”。
得分点 危险，古今异义词，高耸险峻；适，恰好；愀然，悲伤的样子。
(三)高频虚词：格外留心，确保翻译到位
所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要要译准其介词义，如“用”(拿)“把”“根据”“凭借”等义项；译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”；另一重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“一定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”，在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是(就)”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然(却)”三个义项的辨析。
译文：
答案 嘉靖丁亥年，我在抚顺戍守，丙申年又调到盖州，来到了辽阳，才得以与志同道合的徐、刘两位先生到那里游玩。
得分点 道，名词活用作动词，取道；同志，古今异义词，志同道合；焉，之。
(2)东峰危险，徐、刘二子浮白引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。
译文：
答案 东面的山峰高耸险峻，徐、刘两位先生斟满酒一口气喝完，在此期间正好有一个吹奏胡笳的人，乐声振动树林，听到这种乐声让人感到凄楚神伤。
4．黄武初，魏使曹休来伐，齐(指传主贺齐)以道远后至，固住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。(选自《三国志•吴书•贺齐传》)
译文：
答案 恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，死亡人数达到一半。
得分点 会，恰逢；风流，“风”指强风，“流”指巨流、巨浪；溺，淹没，落水。
6、（质检二）亡何，奸臣复相，左迁开平县尹，因欲中伤之，遂退居光州。
译文：
7、弼将其麾下九十骑横截之，贼分为二，因达破之。进功进爵赵郡公。
译文：
8、(纠错)冬，与诸将击邓奉，佑军败，为奉所获。明年，奉破，乃肉袒因祐降。
译文：
9、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(钱乙)本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹(一种病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(选自《宋史•钱乙传》)
答案 后来虞翻被所在州府推举为秀才，汉朝廷召他为侍御史，曹操当了司空，征召他(做官)，他都不去任职。
得分点 举，被举荐；辟，征召；就，就任，赴任。
(2)翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。
译文：
答案 虞翻多次冒犯孙权的威严，进谏规劝，孙权不高兴，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毁谤，因而获罪被流放丹杨泾县。
译文：
答案(钱乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厉害，就叹息道：“这就是(医生)所说的周痹病，周痹进入脏腑的话(人)就要死了，我大概要完了！”
得分点 藏，通“脏”；其，表推测，大概；已，止，意为“结束”。
10．(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。(选自《后汉书•史弼》)
(1)苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。
译文：
答案 如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务才升迁。
得分点 久，使动用法；宜，适宜，非“应该”义；迁，升迁，不可译为“调动官职”。
(2)吾常以太盛为惧，其可与寒士争进？
译文：
答案 我常常担心(功名利禄)太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？
（一）碰到多义词——语境确定
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，“爱护”“爱怜”“爱惜”义项较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。
2．准确记忆18个虚词以及Baidu Nhomakorabea关的固定句式
3．教师在复习过程中有意识地引导学生关注语境；学生在阅读文本时，养成勾画主语及相关事件的习惯。
4．平时的学习过程中多留心、多积累、多归纳；在复习过程中，抓住典型习题加强训练。
方法归纳：
1、关注翻译语句的前后句意的贯通。
2、注意观点和事例的统一
练习强化------翻译下列语句