第六章--体育游戏
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角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活 动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色 游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则， 有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻 炼活动。
2020/5/20
二、 幼儿体育游戏的特点
体育游戏的特点 各年龄班幼儿体育游戏的特点
材料投放具有层次性，满足不同能力幼儿的需要。
帮助幼儿建立规则意识
自由游戏也需要有规则。教师不应对幼儿的 自由游戏作过多的限制，但要帮助幼儿建立 规则意识，并在游戏中自觉遵守规则。
帮助幼儿分好角色。教师要讲清反面角色要 轮流当，使幼儿亲身感受反面角色的处境， 从而把握好游戏的分寸。
鼓励幼儿自己建构规则。教师可以参与者的 身份介入活动，提出问题，激活思维，促使 幼儿自己分析和解决问题。
不同点 锻炼
锻炼、趣味性、竞技性
发展身体
全面发展幼儿的身心
2020/5/20
（二）各年龄 班幼儿体育游戏的特点
小班体育游戏的特点 中班体育游戏的特点 大班体育游戏的特点
2020/5/20
小班体育游戏的特点
身体和动作：体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群 发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握， 动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自 如。
体育游戏：竞赛性成分增多，游戏动作加多，难度 加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到 游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为 复杂。
2020/5/20
大班体育游戏：滚铁环
大班体育游戏：老鹰抓小鸡
大班体育游戏：猫捉老鼠
三、体育游戏的类型
2020/5/20
三、体育游戏的类型
1、按游戏组织形式分类：可分为自主体育 游戏和体育教学游戏
心理：喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中；对游 戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏 的结果不大注意。
体育游戏：动作内容和情节都比较简单，角色较少， 便于幼儿模仿，常常集体做同一动作；规则也比较 简单，是幼儿容易做到的。
2020/5/20
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游wk.baidu.com：小刺猬采果子
2020/5/20
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
将基本动作技能的锻炼寓于有趣味性很强的 活动中。促进幼儿以体能为主的各方面的发 展。
要求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速 做出反应。锻炼了幼儿的神经系统，完善和 平衡幼儿的兴奋和抑制过程。
2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
《纲要》：幼儿园要开展丰富多彩的户外游 戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能 力。
幼儿园的体育工作实现的两条途径：体育活 动、体育游戏。
2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
体育活动
体育游戏
共同点 目标相同：提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼 儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作。
7.按使用器材不同：持轻器械、徒手
8.按人数：单人、双人、集体
四、幼儿体育游戏的组织和指导
幼儿自主体育游戏的指导 教学性体育游戏的组织与指导
2020/5/20
（一）幼儿自主体育游戏的指导
提供丰富、安全的活动玩具 帮助幼儿建立规则意识 观察幼儿游戏，适时介入指导
2020/5/20
提供丰富、安全的活动玩具
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：赶小猪
小班体育游戏：赶小猪
中班体育游戏的特点
身体和动作：中班幼儿的体力和动作有所发展，平 衡能力和独立生活能力也有很大提高。
心理：智力发展，空间知觉能力增强，注意力较易 集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。
体育游戏：喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏， 对游戏的结果有所注意；此外，还增加了一些无情 节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏的 规则也比较复杂，并带有限制性。
幼儿体育游戏
主讲人：李小丹
你们小时候有玩过哪些体育游戏？可以向其 他同学介绍一下游戏规则吗？
实践课上玩了哪些体育游戏？
本课学习的内容
一.体育游戏的概念 二.幼儿体育游戏的特点 三.幼儿体育游戏的类型 四.幼儿体育游戏的组织与指导
一、体育游戏的概念
2020/5/20
一、体育游戏的概念
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、
大型活动玩具（滑梯、摇椅、荡船、跷跷板、吊桥等 ）是孩子们最喜欢的，教师要注意经常检查这些玩具 的安全性。
教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，根据 幼儿的运动能力来选择，并通各种手段增强运动器材 的趣味性上充分吸引幼儿。
可以让幼儿参与共同制作一些简单又安全的玩具，增 强游戏趣味性，锻炼想象力和动手能力。
2020/5/20
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：老虎捉猴子
中班体育游戏：老虎捉猴子
大班体育游戏的特点
身体和动作：大班幼儿身体更壮实，体力更充沛， 动作显得更加协调有力、灵活自如。
心理：认知范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
2020/5/20
（一）体育游戏的特点
1、 是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
2020/5/20
1.是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
可以带给人体运动的快感。 情节性：符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。 竞赛性：满足幼儿争强好胜的心理。
案例：夺宝奇兵
第一次游戏——这样不公平 第二次游戏——有人赖皮 第三次游戏——他们耍阴谋诡计 第四次游戏——这个游戏真好玩
潘丽君;“在问题情境中建构游戏规则”,幼儿教育.2011.12.
2、按游戏有无情节分类：体育游戏可按其 有无情节之别，分为主题游戏和无主题游戏
3、按游戏活动的形式分类：接力游戏、追 拍游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏
4，按活动内容分：走、跑、跳、攀爬、投 掷、平衡、球类
5.按其对身体素质的作用：速度、灵敏性、 力量、柔韧性、耐力
6.按活动场地：户外、室内
2020/5/20
二、 幼儿体育游戏的特点
体育游戏的特点 各年龄班幼儿体育游戏的特点
材料投放具有层次性，满足不同能力幼儿的需要。
帮助幼儿建立规则意识
自由游戏也需要有规则。教师不应对幼儿的 自由游戏作过多的限制，但要帮助幼儿建立 规则意识，并在游戏中自觉遵守规则。
帮助幼儿分好角色。教师要讲清反面角色要 轮流当，使幼儿亲身感受反面角色的处境， 从而把握好游戏的分寸。
鼓励幼儿自己建构规则。教师可以参与者的 身份介入活动，提出问题，激活思维，促使 幼儿自己分析和解决问题。
不同点 锻炼
锻炼、趣味性、竞技性
发展身体
全面发展幼儿的身心
2020/5/20
（二）各年龄 班幼儿体育游戏的特点
小班体育游戏的特点 中班体育游戏的特点 大班体育游戏的特点
2020/5/20
小班体育游戏的特点
身体和动作：体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群 发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握， 动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自 如。
体育游戏：竞赛性成分增多，游戏动作加多，难度 加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到 游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为 复杂。
2020/5/20
大班体育游戏：滚铁环
大班体育游戏：老鹰抓小鸡
大班体育游戏：猫捉老鼠
三、体育游戏的类型
2020/5/20
三、体育游戏的类型
1、按游戏组织形式分类：可分为自主体育 游戏和体育教学游戏
心理：喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中；对游 戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏 的结果不大注意。
体育游戏：动作内容和情节都比较简单，角色较少， 便于幼儿模仿，常常集体做同一动作；规则也比较 简单，是幼儿容易做到的。
2020/5/20
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游wk.baidu.com：小刺猬采果子
2020/5/20
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
将基本动作技能的锻炼寓于有趣味性很强的 活动中。促进幼儿以体能为主的各方面的发 展。
要求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速 做出反应。锻炼了幼儿的神经系统，完善和 平衡幼儿的兴奋和抑制过程。
2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
《纲要》：幼儿园要开展丰富多彩的户外游 戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能 力。
幼儿园的体育工作实现的两条途径：体育活 动、体育游戏。
2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
体育活动
体育游戏
共同点 目标相同：提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼 儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作。
7.按使用器材不同：持轻器械、徒手
8.按人数：单人、双人、集体
四、幼儿体育游戏的组织和指导
幼儿自主体育游戏的指导 教学性体育游戏的组织与指导
2020/5/20
（一）幼儿自主体育游戏的指导
提供丰富、安全的活动玩具 帮助幼儿建立规则意识 观察幼儿游戏，适时介入指导
2020/5/20
提供丰富、安全的活动玩具
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：赶小猪
小班体育游戏：赶小猪
中班体育游戏的特点
身体和动作：中班幼儿的体力和动作有所发展，平 衡能力和独立生活能力也有很大提高。
心理：智力发展，空间知觉能力增强，注意力较易 集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。
体育游戏：喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏， 对游戏的结果有所注意；此外，还增加了一些无情 节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏的 规则也比较复杂，并带有限制性。
幼儿体育游戏
主讲人：李小丹
你们小时候有玩过哪些体育游戏？可以向其 他同学介绍一下游戏规则吗？
实践课上玩了哪些体育游戏？
本课学习的内容
一.体育游戏的概念 二.幼儿体育游戏的特点 三.幼儿体育游戏的类型 四.幼儿体育游戏的组织与指导
一、体育游戏的概念
2020/5/20
一、体育游戏的概念
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、
大型活动玩具（滑梯、摇椅、荡船、跷跷板、吊桥等 ）是孩子们最喜欢的，教师要注意经常检查这些玩具 的安全性。
教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，根据 幼儿的运动能力来选择，并通各种手段增强运动器材 的趣味性上充分吸引幼儿。
可以让幼儿参与共同制作一些简单又安全的玩具，增 强游戏趣味性，锻炼想象力和动手能力。
2020/5/20
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：老虎捉猴子
中班体育游戏：老虎捉猴子
大班体育游戏的特点
身体和动作：大班幼儿身体更壮实，体力更充沛， 动作显得更加协调有力、灵活自如。
心理：认知范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
2020/5/20
（一）体育游戏的特点
1、 是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
2020/5/20
1.是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
可以带给人体运动的快感。 情节性：符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。 竞赛性：满足幼儿争强好胜的心理。
案例：夺宝奇兵
第一次游戏——这样不公平 第二次游戏——有人赖皮 第三次游戏——他们耍阴谋诡计 第四次游戏——这个游戏真好玩
潘丽君;“在问题情境中建构游戏规则”,幼儿教育.2011.12.
2、按游戏有无情节分类：体育游戏可按其 有无情节之别，分为主题游戏和无主题游戏
3、按游戏活动的形式分类：接力游戏、追 拍游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏
4，按活动内容分：走、跑、跳、攀爬、投 掷、平衡、球类
5.按其对身体素质的作用：速度、灵敏性、 力量、柔韧性、耐力
6.按活动场地：户外、室内