《健康看电视》公开课优秀教案 部编版1
部编版四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版四年级上册道德与法治第7课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看电视的习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何健康地观看电视，从而达到提高学生身心健康的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有较大的兴趣，但往往缺乏自律，容易沉迷于电视。
因此，本节课需要引导学生正确看待电视，教育他们如何健康地观看电视。
三. 教学目标1.让学生了解健康看电视的重要性。
2.培养学生良好的观看电视的习惯。
3.提高学生的自律能力，使他们在看电视时能够自觉控制时间和选择节目。
四. 教学重难点1.让学生理解健康看电视的意义。
2.培养学生良好的观看电视的习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何健康地观看电视。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的表达和沟通能力。
3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会如何健康地观看电视。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备相关实践活动，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用几分钟的时间，向学生简要介绍本节课的内容，引导学生关注健康看电视的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到不良观看电视习惯的危害。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何养成良好的观看电视的习惯。
讨论结束后，让学生分享自己的观点。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学内容，加深对健康看电视重要性的认识。
5.拓展（5分钟）设计相关实践活动，让学生在实践中学会如何健康地观看电视。
例如，制定一个合理的看电视时间表，或者选择有益的电视节目。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调健康看电视的重要性。
(部编版)四年级道德与法治上册 7.健康看电视(教案)(第一课时)
人教版《道德与法治》四年级上册7.健康看电视（第一课时）一、学情分析四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触的大众传媒主要就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗。
因此学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。
《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时我充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。
二、教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。
现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，也影响着孩子们的生活。
孩子们也普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。
由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。
本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。
三、教学目标1.结合自己的生活体验，分享喜欢的电视节目，感受电视打开了神奇的世界。
2.继续交流汇报从电视中获得的“宝贝”，与同伴分享获得的知识和快乐等。
四、课前准备老师准备：教具、板贴及课件。
学生准备：完成课前调查表。
《健康看电视》第一课时课前调查表学校班级姓名随着科技的发展，电视与我们的日常生活已经密不可分，电视世界丰富多彩，给我们的生活带来很多快乐和便利，你是不是也很喜欢看电视呢？下面，请你结合自己的生活实际，认真完成下表。
1.你平时最喜欢看什么类型的电视节目？( )A.动画片B.科学探索类C.体育竞技类D.知识竞答类E.其他2.请推荐一档你最喜欢的电视节目，完成下空。
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计1、电视是一个充满精彩节目的神奇宝盒，我们可以从中获得快乐和知识。
本课的目标是培养学生良好的看电视惯。
2、我们需要认识到，长时间沉迷于电视会影响我们的正常研究和生活，因此我们应该关掉电视，打开生活。
同时，电视也会对我们的身体产生影响，特别是对眼睛的影响。
我们的重点是了解沉迷于电视的危害，并养成良好的看电视惯。
3、本课的难点是了解电视对身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。
为此，我们需要准备多媒体课件和课本插图等教学材料。
4、预要求学生观察周围生活中沉迷于电视的人，了解长时间看电视对身体的危害，并收集相关资料。
5、在导入新课时，教师可以引导学生谈论他们每天看电视的时间，并提出长时间看电视会对身体产生哪些影响，对研究和生活产生哪些影响的问题。
6、活动一是让学生交流自己最喜欢的电视节目，了解电视的神奇之处。
学生可以在小组内交流，选出代表在全班进行交流，并通过观看电视节目的精彩画面加深对电视的理解。
7、活动二是让学生读课本上的文章《眼睛的抗议书》，思考电视对眼睛的影响，并了解眼睛的抗议。
长时间观看电视会对人体造成伤害，特别是对青少年身体成长的影响更大。
每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性逐渐减退，甚至出现肌肉萎缩的情况。
同时，长时间坐卧对颈椎神经等也会造成极大的压迫。
因此，我们应该减少长时间观看电视的惯。
沙发里的土豆”是指那些长时间坐在沙发上看电视、吃零食，导致身体变形的人。
电视节目太过精彩，很容易让我们沉迷其中，抢走了我们很多时间，包括锻炼身体、玩耍、与同学相处等等。
电视还会抢走我们与父母交流、手工制作、看课外书、家庭作业等等。
我们应该意识到电视抢走了我们的时间和其他宝贵的东西，尝试抢回来。
文章《关掉电视，打开生活》提倡我们减少电视时间，多参与生活中的其他活动，如阅读、运动、手工制作等等。
XXX在一次电视意外中，不得不关掉电视，但他却发现自己有更多时间去做其他有意义的事情，如和家人交流、研究新技能等等。
《健康看电视》教案
《健康看电视》教案一、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性。
3. 引导学生学会正确使用电视，避免过度观看。
二、教学内容1. 电视对身心健康的影响。
2. 健康看电视的原则和方法。
3. 如何合理安排电视观看时间。
三、教学重点1. 电视对眼睛的影响及预防措施。
2. 电视对睡眠质量的影响及改善方法。
3. 如何在观看电视时保持正确的姿势。
四、教学难点1. 培养学生自觉控制观看电视时间的能力。
2. 引导学生合理安排电视节目，避免观看过度刺激的内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
3. 实践法：演示正确观看电视的姿势，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
六、教学准备1. 教学课件：关于电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法的图片和文字资料。
2. 教学视频：正确观看电视的姿势和演示。
3. 练习题：检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于电视对小学生影响的短篇新闻，引起学生对健康看电视的关注。
2. 新课导入：介绍电视对身心健康的影响，让学生认识到健康看电视的重要性。
4. 实例分析：分析一些不良的看电视习惯，让学生认识到这些习惯对健康的危害，并引导学生加以改正。
5. 观看教学视频：播放正确观看电视的姿势和演示，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
6. 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
8. 课堂练习：让学生完成练习题，检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
9. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
10. 课后作业：布置一道关于健康看电视的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对健康看电视知识的掌握程度。
【部编版】四年级道德与法治上册《健康看电视》优质课 说课稿
【部编版】四年级道德与法治上册《健康看电视》优质课说课稿一. 教材分析《健康看电视》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解看电视的正确姿势和健康习惯，从而保护视力，增强体质。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到健康看电视的重要性，教育学生养成良好的生活习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，但部分学生在看电视方面还存在一些问题，如长时间看电视、看电视时姿势不正确等。
针对这些情况，教师需要引导学生正确看待电视，养成良好的观看习惯，保护视力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解看电视的正确姿势和健康习惯，学会保护视力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生养成良好的观看习惯。
3.情感态度与价值观：教育学生珍惜时间，合理安排作息，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握看电视的正确姿势和健康习惯。
2.教学难点：培养学生自觉遵循健康看电视的原则，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论学生们喜欢的电视节目，引出本节课的主题——健康看电视。
2.讲授新课：讲解看电视的正确姿势和健康习惯，引导学生认识到不良观看习惯的危害。
3.实践环节：学生分组讨论，互相检查观看电视的姿势，纠正不良习惯。
4.巩固知识：通过多媒体课件展示典型案例，让学生分析、判断，加深对健康看电视的认识。
5.总结拓展：引导学生合理安排作息，养成良好的生活习惯。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.正确姿势–眼睛与电视平齐2.健康习惯–控制观看时间–定期做眼保健操–避免熬夜看电视八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的表现，是否养成了健康看电视的习惯。
《健康看电视》公开课教案部编版1
《健康看电视》公开课教案部编版1 7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主研究法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料讲授过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该如何做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生浏览教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是如何看待电视的？☆你喜欢看甚么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议（1）生浏览教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你以为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指点、弥补。
第二课时（一）温导入。
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解看电视对眼睛的影响； 2. 了解看电视的正确姿势以及看电视的时间和频率； 3. 提高对自己健康的认识，养成良好的看电视习惯； 4. 通过参与课堂活动，锻炼团队合作能力。
二、教学内容1.看电视对眼睛的影响；2.看电视的正确姿势；3.看电视的时间和频率；4.养成良好的看电视习惯。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解看电视的正确方法，提高健康意识；2.教学难点：如何使学生在游戏中养成良好的看电视习惯。
四、教具准备屏幕、视频片段、抽屉、白板、笔、小奖品。
五、教学过程1.引入教师放一段视频片段，让学生观察片段中的孩子看电视的姿势，了解错误的看电视姿势。
引导学生思考：孩子看电视的姿势是否正确，会对我们的健康产生什么影响？2.讲解1.看电视会对眼睛造成伤害，如果长时间盯着电视屏幕不动，极易造成视觉疲劳和近视。
2.正确的看电视姿势应该是：离屏幕1米，上下视角与屏幕中心保持平行，视觉需要快速移动，防止视觉疲劳。
3.每天看电视时间不宜过长，每次看电视应该不超过30分钟，看完一次电视需要做适当休息。
3.游戏环节1.分组竞赛，每组三人，每人抽屉里抽取一个手环，游戏中不能让手环掉下来，且不能做违反健康看电视方法的动作，在规定时间内，手环最多的组获胜。
2.进行随堂测验，测试学生对本节课的掌握程度，成绩优秀者可以获得小奖品。
六、教学总结1.通过游戏，让学生体验健康看电视的重要性；2.提高学生养成良好的看电视习惯；3.加深学生对自己健康的认识；4.提高学生的团队合作能力。
七、教学反思1.本节课增加了游戏环节，让学生通过游戏的形式更好地体验到健康看电视的方法是正确的，有助于学生在课后加强练习；2.游戏环节的时间有些紧张，有些学生手环容易掉下，需要注意后续的游戏设置，加强练习技巧的培养，以增强学生的参与积极性。
《健康看电视》优质公开课部编版1
探究新知
真的痛不欲生现在，我的视力下降了，看东西越来越模糊，脖子大 哥伸得老长想帮我，可是黑板上的粉笔字还是看不清。唉！看来离 戴眼镜的日子不远了！
今天我郑重提出抗议，请你以后不要再这样疯狂地使用我，好 好保护我吧 I
痛苦的眼睛 10月26日深夜
想想平时你是怎么看电 视的。如果你的眼睛也给你 写信，会说些什么呢？
知识窗
探究新知
盯着电视时间过长会使眼睛疲劳、干涩，视力下降， 看电视是造成儿童近视的重要原因之一。2014年全国学 生体质健康调研报告显示，我国小学生、初中生和高中 生的近视发病率分别为20%、75%、85%。
探究新知
看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害。养成良好的 看电视习惯是对眼睛的呵护。
距离
时间
合理。你觉得他们各自还会有什么理由？。
探究新知
亮亮的理由
妈妈的理由
1. 我一天只看一集，不会伤 害眼睛。
2. 看这部动画片能让我放松 心情。
……
1. 说是每天只看一集，但一集 看完之后总想看第二集。
2. 出去和小朋友一起玩也可以 放，避免不利的一面，就 要做到看电视有约定。小组 合作议一议，看电视应该有 哪些约定呢？
看电视机半个小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。
吧！或者可以自己制订一份约定。 电视机在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
探究新知
你最喜欢电视播放的什么节目？
A：我最喜欢看动画片。动画片里丰富的人物表情、夸张的动作和有趣的情节， 有说不出的吸引力。
B：科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理 无所不有。看这些节目使我成了班上的“万事通”！
C：足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛我都喜欢看。球员们在赛场上的竞技 拼搏，真是激动人心啊！
部编版健康看电视教案一等奖
部编版健康看电视教案一等奖一、教学内容1. 第一章“健康看电视的重要性”：介绍健康看电视的概念、意义及其对身心健康的影响。
2. 第二章“如何科学地看电视”：从时间、距离、角度等方面讲解如何科学地看电视，以保护视力。
二、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生科学看电视的习惯，掌握保护视力的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握健康看电视的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电视、视力表等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围同学看电视的习惯，发现存在的问题，引发对健康看电视的思考。
2. 知识讲解：讲解健康看电视的重要性、科学看电视的方法以及电视与健康生活方式的关系。
3. 例题讲解：以实例分析电视观看习惯对身心健康的影响，让学生深刻认识到健康看电视的必要性。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析自己平时的电视观看习惯，找出需要改进的地方。
六、板书设计1. 健康看电视的重要性2. 科学看电视的方法3. 电视与健康生活方式七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生科学看电视的习惯，掌握保护视力的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握健康看电视的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电视、视力表等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围同学看电视的习惯，发现存在的问题，引发对健康看电视的思考。
2. 知识讲解：讲解健康看电视的重要性、科学看电视的方法以及电视与健康生活方式的关系。
3. 例题讲解：以实例分析电视观看习惯对身心健康的影响，让学生深刻认识到健康看电视的必要性。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析自己平时的电视观看习惯，找出需要改进的地方。
统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计
统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计部编版四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计一、教学目标：1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从中获得快乐和知识。
2、通过研究，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，培养学生养成良好的看电视的惯。
3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的研究和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。
二、教学重点：认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。
知道沉迷于电视，会影响我们正常的研究和生活，所以我们要养成良好的看电视的惯。
三、教学难点：了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。
四、教学准备多媒体课件，课本插图等等。
五、课前准备：让学生想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。
观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。
收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。
六、教学过程一、激情导入新课1、同学们，今天XXX给大家带来了一个神奇的宝盒，大家猜猜看它是什么？出示谜语：（电视机）没错，它就是电视机。
电视机给我们带来了许多快乐，可是，长时间的看电视，对我们的研究、生活以及身体产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来聊一聊这个话题。
2、板书课题：7、健康看电视活动一：神奇的宝盒1、出示电视上的出色画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。
教师引导：同学们，电视就像一个奇妙的宝盒，能够幻化出一个个不同的奇妙世界。
瞧，我们的小伙伴来了，看看他们都是谁？你们喜欢它们吗？为甚么？2、请大家读教材P50页内容，分小组完成最喜爱的电视节目推荐卡。
并在小组内交流，选一名代表汇报。
《朗读者》《越战越勇》周三晚上、《不信你不笑》综艺频道中央三台《诗词大会》《社会与法》中央11台《等着你》中央一台星期天晚上。
3、电视的确是个奇妙的宝盒，里面装着许多出色纷呈的节目。
同学们，你们在这个宝盒里你收获了甚么宝贝呢？请同学们跟大家一同分享一下。
四年级上册道德与法治教案-《健康看电视》部编版
在今天的教学中，我发现学生们对电视节目的多样性有了更深入的了解，他们能够认识到不同类型的节目对他们的影响。在讨论如何健康看电视时，同学们提出了很多实际的问题和见解，这让我感到他们确实在思考如何将课堂上学到的知识应用到生活中去。
课堂上，我尝试通过案例分析、互动问答和小组讨论等多种方式来引导学生学习。从学生的反馈来看，这些方法是比较有效的，他们能够在轻松的氛围中吸收知识，也能在小组合作中锻炼沟通和协作能力。不过，我也注意到，部分学生在信息筛选和自我管理方面还存在一定的困难，这需要我在今后的教学中继续关注和指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节目选择和自控能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何健康看电视相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟选择电视节目的场景，让学生体验如何在不同情况下做出健康选择。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电视节目的多样性以及健康看电视的基本原则。电视节目种类繁多，包括新闻、科普、动画、综艺等，它们各自具有不同的教育意义和娱乐价值。健康看电视意味着要合理安排时间，选择有益节目，保护视力和身心健康。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过选择合适的节目和合理安排时间来达到健康看电视的目的。
二、核心素养目标
《健康看电视》章节的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：
1.信息素养：使学生能够正确识别和选择有益的电视节目，培养他们对信息进行筛选、分析和评价的能力，提高信息获取的针对性和有效性。
2.自我管理素养：教育学生合理安排时间，自觉控制看电视的时长，养成健康的生活习惯，提升自我管理能力。
《健康看电视》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】
《健康看电视》教学设计第1课时一、教学目标1.用辩证的眼光看待电视带来的益处和伤害。
2.从电视中获得快乐和有益的知识，注意保护眼睛。
3.明确电视能带来快乐和知识，但也可能对眼睛造成伤害。
二、教学重点及难点重点：明确看电视能开阔视野，丰富知识，但也会对眼睛造成一定伤害。
难点：如何在看电视的同时注意保护眼睛。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：电视节目相关图片，看电视、近视图片。
五、教学过程【课堂引入】导语：我们一起来猜谜语。
出示谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
反馈指导：引导学生讨论回答。
教师总结：谜底就是我们这节课的主题——电视机。
世界上第一台电视机是由法国人在1880年发明的，我们国家的电视机经过十余年的不断更新换代，变得更加美观和漂亮，电视节目也越来越丰富多彩。
设计意图：通过谜语激趣导入，用视频的形式扩大学生对电视机发展历程的认知，体会电视的神奇。
【课堂活动】一、神奇的宝盒活动一：五花八门的电视节目导语：电视机像一个神奇的宝盒，可以变幻出五彩斑斓的世界，有一句话叫“足不出户可知天下事”，我们能从电视节目里了解各种新鲜的事物，懂得很多做人的道理，还能增加想象力。
出示任务1：同学们，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢，大家互相推荐下吧。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。
教师过渡：看了电视以后，我们要动脑筋想一想，这个节目或者某个人物好在哪里，为什么好，不好又错在哪里。
比如xx动画片，能让我们在学习之余得到放松和快乐；比如xx 科教片，能够丰富我们的知识，开阔我们的眼界；比如xx综艺片，能提供一些有趣的游戏和活动；新闻联播，能让我们知道最近国家发生的大事。
出示任务2：请分析电视节目利弊。
反馈指导：学生积极讨论，分享电视节目利弊。
教师总结：电视节目五花八门，我们要选择有益的、适合我们看的节目，对一些教育意义不大的节目内容，不能盲目的学习和模仿。
设计意图：通过问题预设与教师启发，引导学生自主讨论、探究交流喜欢看的电视节目及看不同节目的利弊。
2024年部编版健康看电视教案一等奖
2024年部编版健康看电视教案一等奖一、教学内容本节课选自2024年部编版初中健康教育教材第二册第四章“健康生活方式”，具体内容包括：认识电视节目的种类、合理安排看电视的时间、正确的看电视姿势、看电视时的用眼卫生、防止电视依赖等。
二、教学目标1. 让学生了解电视节目的种类，学会合理安排看电视的时间。
2. 使学生掌握正确的看电视姿势和用眼卫生，降低看电视对视力的负面影响。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理安排看电视的时间，防止电视依赖。
教学重点：正确的看电视姿势和用眼卫生。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪播放一段热门电视剧，让学生谈谈自己喜欢看的电视节目。
引导学生认识到电视节目的多样性，同时提出问题：如何合理安排看电视的时间？2. 讲解电视节目的种类及合理安排看电视时间（15分钟）（1）介绍电视节目的种类：新闻、电视剧、综艺节目、纪录片等。
（2）讲解合理安排看电视时间的方法：根据个人学习和生活需要，制定合理的看电视时间表。
3. 讲解正确的看电视姿势和用眼卫生（15分钟）（1）演示正确的看电视姿势：坐姿端正，距离电视2米左右。
（2）讲解用眼卫生：观看电视时，每隔20分钟远眺一次，缓解眼部疲劳。
4. 随堂练习（10分钟）5. 例题讲解（15分钟）A. 躺在床上看电视B. 坐在沙发上，距离电视1米以内C. 坐在椅子上，距离电视2米左右D. 看电视时眼睛紧贴屏幕答案：C（2）简答题：简述如何合理安排看电视时间？答案：根据自己的学习和生活需要，制定合理的看电视时间表，避免影响学习和生活。
六、板书设计1. 电视节目种类2. 合理安排看电视时间3. 正确的看电视姿势4. 用眼卫生七、作业设计A. 看电视时眼睛紧贴屏幕B. 看电视时每隔20分钟远眺一次C. 看电视时保持室内光线昏暗D. 长时间看电视答案：B2. 简答题：请举例说明如何合理安排看电视时间？答案：例如，周一至周五晚上，观看新闻联播和一集电视剧；周六、周日下午，观看一档综艺节目。
部编新教材四年级道德与法治-7《健康看电视》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-7《健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编新教材四年级道德与法治课程的一部分，旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看习惯。
本节课通过实例分析、讨论交流等方式，让学生认识到过度看电视对视力和身心健康的影响，以及如何合理安排看电视时间，达到既放松身心又保护视力的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于生活中的一些现象有自己的见解。
但是，部分学生可能存在过度看电视的问题，对于如何健康看电视还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的观看习惯。
三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对视力和身心健康的影响。
2.培养学生合理安排看电视时间，养成健康观看电视的好习惯。
3.提高学生的自我控制能力，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.认识到过度看电视对身体的危害。
2.学会如何合理安排看电视时间，养成良好的观看习惯。
五. 教学方法1.实例分析法：通过具体案例让学生了解过度看电视的危害。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
3.游戏互动法：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.设计课堂游戏和互动环节，确保课堂氛围活跃。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于过度看电视的图片，引导学生思考：这些图片给我们什么启示？过度看电视会有什么危害？2.呈现（10分钟）分享一些关于过度看电视的案例，让学生了解长时间看电视对视力和身心健康的影响。
同时，引导学生分享自己的观看经历，讨论如何合理安排看电视时间。
3.操练（10分钟）设计一个互动游戏，让学生在游戏中认识到过度看电视的危害。
游戏结束后，引导学生总结游戏中的体验，谈谈自己如何改进观看习惯。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结出一套适合自己的健康观看电视的方法。
部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版道德与法治四年级上册第七课的内容，本节课的主要目的是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生正确的看电视习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考过度看电视对身心健康的危害，以及如何做到健康看电视。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有着浓厚的兴趣，但往往缺乏自律，容易沉迷于电视。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的兴趣，引导他们认识到健康看电视的重要性，并培养他们自觉控制看电视时间的意识。
三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对身心健康的危害。
2.培养学生正确的看电视习惯，自觉控制看电视时间。
3.提高学生自律意识，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.过度看电视对身心健康的危害。
2.如何做到健康看电视。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考过度看电视的危害。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的健康看电视习惯。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生亲身体验健康看电视的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。
2.准备讨论交流的时间和环境。
3.准备相关实践活动所需的材料和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注过度看电视对身心健康的危害。
提问：“你们觉得过度看电视会对我们有什么影响？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，引导学生了解电视节目的分类，分析不同类型节目对身心健康的影响。
提问：“你们平时喜欢看哪些电视节目？这些节目对我们的影响是什么？”3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的健康看电视习惯。
要求每个小组提出一条健康看电视的建议，并简要说明理由。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生上台分享自己小组的健康看电视建议，总结出一条共识，并进行点评。
5.拓展（10分钟）设计一项实践活动，让学生亲身体验健康看电视的重要性。
部编版道德与法治四年级上册《7.健康看电视 》教学设计
部编版道德与法治四年级上册《7．健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解电视媒体的优势和劣势，学会正确使用电视，养成良好的观看习惯，从而促进身心健康。
教材内容主要包括：电视媒体的特点、如何选择健康的电视节目、如何控制看电视的时间、如何避免电视对生活的不良影响等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电视观看经验，对电视媒体有了一定的了解。
但他们在选择电视节目、控制观看时间等方面可能还存在问题。
此外，随着互联网的普及，学生可能更多地接触到网络媒体，对电视媒体的依赖程度有所降低。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确看待电视媒体，养成良好的观看习惯。
三. 教学目标1.让学生了解电视媒体的优势和劣势，认识到健康看电视的重要性。
2.培养学生选择健康电视节目的能力，学会控制观看时间。
3.帮助学生养成良好的观看习惯，避免电视对生活的不良影响。
4.提高学生的时间管理能力，使他们在学习、生活和娱乐之间找到平衡。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解电视媒体的优势和劣势，学会选择健康的电视节目，控制观看时间，养成良好的观看习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确看待电视媒体，让他们在现实生活中践行健康看电视的理念。
五. 教学方法1.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的健康看电视经验，相互学习。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解电视媒体的优势和劣势，提高他们的判断能力。
3.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学会控制观看时间，培养良好的观看习惯。
4.契约法：引导学生制定个人观看电视的契约，自我约束，践行健康看电视的理念。
六. 教学准备1.准备相关电视节目的视频片段，用于案例分析。
2.准备时间管理游戏，让学生在游戏中学会控制观看时间。
3.准备课堂讨论素材，引导学生进行深入讨论。
4.准备契约模板，供学生制定个人观看电视的契约。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问方式引导学生思考：你们平时喜欢看电视吗？为什么？让学生分享自己的看法，从而引出本课主题。
部编版健康看电视教案一等奖
部编版健康看电视教案一等奖一、教学内容本节课选自部编版小学健康教育课程，涉及教材《健康看电视》章节。
详细内容包括：电视对眼睛的影响、正确观看电视的方法、合理安排看电视时间、看电视时的饮食及锻炼等。
二、教学目标1. 让学生了解电视对眼睛的影响，掌握正确观看电视的方法，提高视力保护意识。
3. 使学生认识到看电视时的饮食及锻炼重要性，提高自身健康素养。
三、教学难点与重点教学重点：正确观看电视的方法、合理安排看电视时间、看电视时的饮食及锻炼。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、眼保健操视频、计时器。
2. 学具：学习手册、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过问卷调查，了解学生在家的看电视情况，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电视对眼睛的影响。
（2）正确观看电视的方法。
（3）合理安排看电视时间。
（4）看电视时的饮食及锻炼。
3. 例题讲解（15分钟）以一道关于看电视时间安排的题目为例，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自身情况，制定合理的看电视时间表。
5. 眼保健操实践（5分钟）播放眼保健操视频，带领学生一起做眼保健操。
六、板书设计1. 健康看电视2. 内容：（1）电视对眼睛的影响（2）正确观看电视的方法（3）合理安排看电视时间（4）看电视时的饮食及锻炼七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，制定一份合理的看电视时间表，并说明理由。
2. 答案：（1）周一至周五：晚上7:008:00，观看新闻联播及教育节目。
（2）周末：上午9:0010:00，观看动画片；下午3:004:00，观看纪录片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了电视对眼睛的影响，掌握了正确观看电视的方法，培养了合理安排看电视时间的能力。
但在课堂实践中，部分学生对看电视时间的控制仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭调查，了解家庭成员的看电视情况，共同制定合理的看电视时间表。
【部编版】四年级道德与法治上册《健康看电视》优质课 教学设计
【部编版】四年级道德与法治上册《健康看电视》优质课教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考过度看电视对身心健康的影响，以及如何做到健康看电视。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有较高的兴趣，但部分学生可能存在过度看电视的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待电视节目，养成良好的观看习惯。
三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对身心健康的影响。
2.培养学生健康看电视的良好习惯。
3.提高学生的时间管理能力，合理安排学习和娱乐时间。
四. 教学重难点1.过度看电视对身心健康的影响。
2.如何做到健康看电视。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受过度看电视对生活的影响。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生深刻认识到过度看电视的危害。
4.小组合作法：培养学生团队合作精神，共同探讨如何做到健康看电视。
六. 教学准备1.准备相关案例资料。
2.准备课堂活动用品，如PPT、黑板等。
3.安排课堂讨论时间，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问方式引导学生思考：同学们，你们平时喜欢看电视吗？每天看电视的时间是多少？过度看电视会对我们产生哪些影响呢？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解过度看电视对身心健康的影响。
通过案例分析，引导学生认识到健康看电视的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，共同探讨如何做到健康看电视。
要求每个小组提出具体的建议和措施。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生分享自己所在小组的建议和措施，让全班同学共同学习。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了健康看电视，我们还可以如何合理安排学习和娱乐时间？如何提高自己的时间管理能力？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调健康看电视的重要性，提醒学生养成良好的观看习惯。
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7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案
教学目标
知识与能力:
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养
教学重难点
1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为
2.难点：反思和调整自己看电视的行为
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？
师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:神奇的“宝盒”
活动与探究一:看一看
（1）生阅读教材第50页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你是怎样看待电视的？
☆你喜欢看什么类型的电视？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议
（1）生阅读教材第51页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为看电视快乐吗？
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:眼睛都抗议书
活动与探究一:想一想，说一说
（1）生阅读教材第52页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结
活动与探究二:看一看第53面的知识窗
（1）生阅读教材第53页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有什么科学的看电视方法吗？
☆为了眼睛的健康还应该注意什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角
（1）生阅读教材第54页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你平时是怎么看电视的？
☆你对看电视持什么态度？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:别让他抢走太多
活动与探究一:想一想，说一说
（1）生阅读教材P55页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你认为看电视是好是坏？
☆看电视对你造成什么影响？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角
（1）生阅读教材P56页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是这样的吗？
☆如果你是主人公，你对此有什么看法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享
（4）教师小结
活动与探究三:议一议，说一说
（1）生阅读教材第57页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你看电视时有什么好的方法？
☆你认为看电视时应该要注意些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了
（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。
板书设计。
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视教学设计。