小学科学我们的呼吸 ppt课件
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4
2020/11/29
5
口腔
2020/11/29
6
鼻 气管 肺
2020/11/29
咽 喉
支气管
7
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
Biblioteka Baidu
2020/11/29
8
健康人的肺
2020/11/29
吸烟人的肺
9
呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是： （鼻 ） （ 咽） （喉 ） （气管） （支气管） （ 肺 ）
气体就被排出，完成一次 呼气 。
2020/11/29
23
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
2020/11/29
24
肺活量的大小与性别、 年龄、身高、体重及体育 锻炼等因素有关。
2020/11/29
25
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
的气体，比较一下，你能得到
什么结论？
2020/11/29
准备收集气体 14
排水集气法
结论
2020/11/29
空气、人体呼出的气 体均是没有颜色、没有 气味的气体
15
2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验二
向一瓶空气和一瓶呼出的气
体中各滴入数滴澄清的石灰水， 振荡，观察现象，能得到什么结 论？
用澄清的石灰水检验气体
2020/11/29
18
现象
插入空气中的木条继续燃烧； 插入呼出的气体中的木条火焰立 即熄灭
结论
空气中含有的氧气多于人体呼出的气体
中的氧气
2020/11/29
19
对空气和人体呼出的气体的探究
初步结论： 二氧化碳：吸入的空气﹤呼出的气体 氧气：吸入的空气﹥呼出的气体
2020/11/29
20
分析下图，回答问 题： ⑴图A表示人在呼吸 过程中的 吸气 状 态， B表示呼吸过程中的
科学探究的方法包括：
（1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的 目的）
（2）制定实验方案
（3）进行实验（即实验的步骤）
（4）收集证据（包括观察到的现象，测量得 到的数据和其他材料）
（5）进行比较和归纳，得出可靠的结论
2020/11/29
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2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验一
收集一瓶空气和一瓶呼出
气体就被排出，完成一次 呼气 。
2020/11/29
22
如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 收缩 时胀大，在膈肌 舒张 时回缩。
通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 扩张 ，肺内的气体压力 就 降低 ，于是气体就被 吸入 ，完成一 次 吸气 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 收缩 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，
2020/11/29
11
——对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识
A、两者的二氧化碳含量不同
B、两者的氧气含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
2020/11/29
D、……
12
2020/11/29
16
现象
空气中的澄清石灰水无明 显变化；人体呼出的气体使澄 清的石灰水出现浑浊
结论
人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于
空气中的二氧化碳
2020/11/29
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2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验三
在一瓶空气和一瓶呼出的气体 中分别插入一根燃着的木条，观 察现象，能得到什么结论？
呼吸道不仅是气体通道，而且具 有 清洁 、 湿润 、 温暖 空气的作用。 其中喉部声带还可以发声。
2020/11/29
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我们在呼吸
• 鼻→喉→气管→支. 气管→肺→肺泡
• 吸气 ——→胸廓腹部扩大——→外界 气体入肺——→吸进新鲜空气
• 呼气 ——→胸廓腹部缩小——→肺内 气体排出——→呼出废气
8000毫升左右。
2020/11/29
26
2020/11/29
27
谢谢
2020/11/29
28
2020/11/29
1
2020/11/29
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
呼气 状态。 ⑵A图中③处于
收缩 状态。
2020/11/29
21
如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 收缩 时胀大，在膈肌 舒张 时回缩。
通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 扩张 ，肺内的气体压力 就 降低 ，于是气体就被 吸入 ，完成一 次 吸气 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 收缩 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，
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口腔
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鼻 气管 肺
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咽 喉
支气管
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● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
Biblioteka Baidu
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健康人的肺
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吸烟人的肺
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呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是： （鼻 ） （ 咽） （喉 ） （气管） （支气管） （ 肺 ）
气体就被排出，完成一次 呼气 。
2020/11/29
23
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
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肺活量的大小与性别、 年龄、身高、体重及体育 锻炼等因素有关。
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● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
的气体，比较一下，你能得到
什么结论？
2020/11/29
准备收集气体 14
排水集气法
结论
2020/11/29
空气、人体呼出的气 体均是没有颜色、没有 气味的气体
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2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验二
向一瓶空气和一瓶呼出的气
体中各滴入数滴澄清的石灰水， 振荡，观察现象，能得到什么结 论？
用澄清的石灰水检验气体
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现象
插入空气中的木条继续燃烧； 插入呼出的气体中的木条火焰立 即熄灭
结论
空气中含有的氧气多于人体呼出的气体
中的氧气
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对空气和人体呼出的气体的探究
初步结论： 二氧化碳：吸入的空气﹤呼出的气体 氧气：吸入的空气﹥呼出的气体
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分析下图，回答问 题： ⑴图A表示人在呼吸 过程中的 吸气 状 态， B表示呼吸过程中的
科学探究的方法包括：
（1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的 目的）
（2）制定实验方案
（3）进行实验（即实验的步骤）
（4）收集证据（包括观察到的现象，测量得 到的数据和其他材料）
（5）进行比较和归纳，得出可靠的结论
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2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验一
收集一瓶空气和一瓶呼出
气体就被排出，完成一次 呼气 。
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22
如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 收缩 时胀大，在膈肌 舒张 时回缩。
通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 扩张 ，肺内的气体压力 就 降低 ，于是气体就被 吸入 ，完成一 次 吸气 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 收缩 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，
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——对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识
A、两者的二氧化碳含量不同
B、两者的氧气含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
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D、……
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现象
空气中的澄清石灰水无明 显变化；人体呼出的气体使澄 清的石灰水出现浑浊
结论
人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于
空气中的二氧化碳
2020/11/29
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2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验三
在一瓶空气和一瓶呼出的气体 中分别插入一根燃着的木条，观 察现象，能得到什么结论？
呼吸道不仅是气体通道，而且具 有 清洁 、 湿润 、 温暖 空气的作用。 其中喉部声带还可以发声。
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我们在呼吸
• 鼻→喉→气管→支. 气管→肺→肺泡
• 吸气 ——→胸廓腹部扩大——→外界 气体入肺——→吸进新鲜空气
• 呼气 ——→胸廓腹部缩小——→肺内 气体排出——→呼出废气
8000毫升左右。
2020/11/29
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谢谢
2020/11/29
28
2020/11/29
1
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
呼气 状态。 ⑵A图中③处于
收缩 状态。
2020/11/29
21
如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球 在膈肌 收缩 时胀大，在膈肌 舒张 时回缩。
通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩 使胸廓扩大时，肺便 扩张 ，肺内的气体压力 就 降低 ，于是气体就被 吸入 ，完成一 次 吸气 。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸 廓 收缩 ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，