学前儿童身体保健教学教育

第三章学前儿童身体保健教育

（一）良好的生活卫生习惯

（二）认识自己的身体

一、0~3岁婴幼儿身体保健教育的内容（三）疾病的防治意识

（四）饮食与营养

（五）安全自护

1.生活行为习惯

二、0~3岁婴幼儿身体保健教育的方法 2.榜样示范法

3.游戏法

第二节幼儿身体保健教育的组织形式

一、幼儿身体保健教育的组织形式

学科课程

半日主题教育活动

（一）教育活动主题教育活动

系列主题教育活动：教师在一段时间里，组织幼儿开展一系列相互联系的多个活动，采用多种形式多种手段来

完成对一个较大的主题的认识过程

活动课程

概念：就是老师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力等各方面的要求保持一致一贯性的连续性，使幼儿的大脑皮（二）家园合作层能形成固定的条件反射，建立起良好的动力定型，已取得更好的教育效果。

家园合作的途径是多种多样的。

概念：身体保健教育是对幼儿健康意识和良好生活习惯的养成教育，这些内容本身的特点决定了必须是生活教育。

（三）生活活动 1.日常生活中的健康教育常常比传统意义上的“上课”来得及时。

表现

2.日常生活中的健康教育是健康活动的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为。

二、幼儿身体保健教育应注意的问题

1.增强综合教育意识，注意各领域间的融合

2.积累扎实的学前儿童卫生学知识

3.发挥教师的主导作用

4.尊重幼儿，充分发挥幼儿的主体作用

5.集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合第三节幼儿易患身体疾病的表现