音乐的美(优美)

高中音乐教案

课题：音乐的美（优美）

课时：1课时

年级：高一年级

教学目标：1、什么是音乐美，以及音乐美的范畴

2、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正

确判断、辨别音乐美中的优美，能用自己的话简述优美的概念与内涵。

3、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不

同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结

教学过程：

1：师生问好

2：导入：上课之前呢，我跟同学们先一同来听两首军旅歌曲，听完

之后我希望同学们可以告诉我同为军旅歌曲的二者，有着怎样的不同？（播放音乐《二三四歌》《军中绿花》）

生：振奋、激昂与抒情、优美 ;速度与节奏；抒发的感情不同

师：定了学生的回答后小结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。那同学们又要问我，什么是音乐美？（幻灯片）同大家在语文课中学习掌握的文学美一样，音乐美也是极为丰富多

彩的主要包括优美、壮美、崇尚美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等6

个基本范畴。今天我们就一起来了解音乐的美中的优美。

首先，视觉上我们先来欣赏一组草原上美丽的风景图，欣赏的同时请同学们回

答这组画面带给你怎样的视觉感受？如果让你为这组画面配上音乐，你会选择

怎样的音乐作品？

师：好，我听到同学有很多种答案为什么？我这里恰巧有两首大家都非常熟悉

的音乐选段，大家听一下配那种风格的音乐更为适合刚才的风景图（启发学生

从音乐的语言要素：旋律、节奏、速度、等方面思考）(幻灯片)

师：好，同学们回答的都非常好，那么伴随着《牧歌》的音乐选段我想请同学

跟我一起再次回味草原上的音乐中优美的意境

旋律：柔和舒展，速度、力度：适中，节奏：平稳有序，结构：规整均衡。

小结：优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受，它具有温柔、和谐、纯净、细

腻的特点，人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的

美是优美的音乐所追求的至高境界。

师:结合所学知识听辨教师弹奏几段旋律中，哪些是属于优美的范畴？教师弹奏《国际歌》《牧童短笛》《少女的祈祷》《保卫黄河》《月亮代表我的心》

课堂小结：通过本节课的学习和探讨，我们初步了解了音乐美中优美的风格

特点。一般来说，优美具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。舒畅的旋律，平

稳有序的节奏，适中的速度与力度，均衡的结构等，构成了优美的基本表现特征。在下节课中我们将学习音乐美中的崇尚美与欢乐美。

好了下课！同学们再见！

结束