人教版(新课程标准)四年级下册语文第一周测试卷(I)卷

人教版（新课程标准）四年级下册语文第一周测试卷（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础训练 (共5题；共46分)

1. （8分）比一比，读一读，圈出画线字正确的读音。

种田________(zhòng zhǒng)得到________ (de d é)

种子________ (zhòng zhǒng)觉得________ (de dé)

睡觉________ (juéjiào)暖和________ (hé huo)

发觉________ (juéjiào)和气________ (hé huo)

2. （8分）读拼音，写汉字

zhì：________手可热两军对________ 孤注一________ 闲情逸________

hé：________泽而渔 ________东狮吼

chóu：壮志难________ 一________莫展

3. （5分）给划线字选择正确的解释。

焦：A．着急；B．酥，脆；C．火候过大或火力过猛，使东西烧成炭样。

①从厨房里突然传来一股难闻的刺鼻气味儿，原来锅里的饭烧焦了。________

②麻花炸得真焦，好吃极了！________

③小姑娘哪儿也找不着水，十分焦急。________

清：A．纯净透明，跟“浊”相反；B．明白，不混乱。

④我记得很清楚，奶奶送给我一个红色的小手帕。________

⑤清清的河水静静地流淌着。________

4. （21分）理解课文内容填空和诗词默写。

（1）用________和________把人才塑造，让________和________在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是________；笑语盈盈，那是________。诗句中把教师比作________和________，把学生比作________。

（2）“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”相对应的古诗句是：________，________！我还想到了唐代大诗人李白写得跟月亮有关的一句诗：________，________。

（3）《望洞庭》的前两句是：________，潭面无风镜未磨。这里把________比作________。

（4）天安门是________的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了________。人民领袖________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：________！从此，天安门广场成了全国各族人民________的地方。

5. （4分）写出下列词语的近义词。

容纳—________ 敞开—________

尽情—________ 压抑—________

二、能力提升 (共3题；共17分)

6. （1分）把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号

爱非常弟弟学习我的

________

7. （5分）我当小诗人。

绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球，

可是如今散落着的地雷碎片

阻挡着孩子们奔跑的脚步，

这究竟是为什么？

8. （11分）读片段，完成练习。

片段一：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

片段二：母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。

（1）“教”是一个多音字。读音1：jiāo，意思是：把知识技能传给人。读音2：jiào，意思是：①教导；教育。②宗教。③使；令；让。片段一中出现的三个“教”字，分别读________，第三个“教”字的意思应理解为：________，从这三个“教”字，可以看出这是一只________的母鸡。

（2）读片断二，我想到的四字词语有：________、________、________、________从中我体会到作者________的思想感情。

（3）片段一和片段二分别出自课文《________》和《________》，作者都是________。请根据你对他的了解，在下边给他做一张资料卡。

三、阅读乐园 (共2题；共35分)

9. （4分）阅读下面三则材料，完成练习。

材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字等情况已经变得十分普遍。

材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。

材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。

（1）请概括三个材料的主要观点。

材料一：________

材料二：________

材料三：________

（2）请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。

总标题：用事例反映了重视书法教育的迫切性。

理由：________

10. （31分）阅读下文，回答问题

我爱荷叶

古诗中赞美荷花的确实不少__荷花固然值得赞美__然而__我却更爱荷叶__看啊__这些荷叶墨绿浑圆__厚重风雨袭来__它们紧紧团结__连成一片__不怕风吹雨压__就是身子翻过来也忘我地保护荷花烈日吐火__它们个个撑起翠盖挡住炎热__静静地看着阴凉处的鱼嬉虾游__

荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿幽香，清爽可口……

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名、不求利、不出风头、不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。

（1）给短文第一自然段加上标点符号。

古诗中赞美荷花的确实不少________荷花固然值得赞美________然而________我却更爱荷叶________看啊________这些荷叶墨绿________浑圆________厚重________风雨袭来________它们紧紧团结________