《工程地质及土力学》课程标准

《工程地质与力学》课程标准

一、课程概述

本课程是一门工程实用的科学，是土木工程的一个分支，专门研究土的工程性质用于解决地基与基础及有关工程问题，应用于分析地基与基础设计与施工有关的岩土工程领域，是建筑科学的一个重要组成部分。主要讲授岩石与地质构造、不良工程地质现象、土的渗流、土的压缩性与基础沉降、土的抗剪强度。通过该课程的教学使学生掌握与建筑工程有关的工程地质及土力学的知识、基本理论和有关技术方法。使学生能运用所学知识面服务于社会。

二.课程设计思路

本课程的基本设计思路是理论讲授。理论讲授主要采取传统讲授、任务驱动、课堂研讨，配合多媒体教学的方式进行。本课程学时108,其中理论教学54学时,

实践教学54学时。

三、课程目标

使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基本计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和计算方法；掌握天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法及基础方案的选择；熟悉特殊土地基、山区地基以及地震区地基的特征和分布，掌握其处理措施。

（一）能力目标

通过《土力学与地基基础》的教学，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地

基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

（二）知识目标

使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习。

（三）素质目标

1.培养学生乐于观察、分析、不断创新的精神；

2.培养具有较好的逻辑思维、较强的计划、组织和协调能力；

3.培养具有认真、细致严谨的职业能力。

四、课程内容

（一）理论部分（72学时）

学习《工程地质与土力学》这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。表4-1课程内容和学时分配

五、课程实施

（一）教学设计

根据课程设计思路和课程内容进行教学设计。在知识内容方面以多媒体讲授为主，在教学中采取理论与实践相结合的教学方法。

表5-1学习情境1实施内容表（学习情境描述）

表5-2学习情境2实施内容表（学习情境描述）

多媒体教学法 案例分析法

掌握风化作用类型与程度

掌握流水的侵蚀、搬运堆积地质作用

掌握岩溶与土洞地质问题与防治 掌握地震产生的原因、特性、地震烈 度、破坏形式

按情境2进行备课，写教案并准备 PPT 。丰富教学经验、运用多种教学方法，使学生对 表5-3学习情境3实施内容表（学习情境描述）

学习情境2 :

建筑工程地质问题参考学时：

12

学习目标

掌握建筑工程地质几种常见的问题。

任务名称

学习内容 建议使用的教学方法

学习任务（典 型工作任务或 项目载体）

掌握建筑工程地质 掌握滑坡的形成、影响因素

掌握崩塌产生条件防治 几种常见的问题

掌握泥石流形成条件与防治

考核标准

实训2完成情况占实训总成绩的 5%0

学习场所

多媒体教室

教学准备

岩石与地质有总括的了解。

表5-4学习情境4实施内容表（学习情境描述）

表5-5学习情境5实施内容表（学习情境描述）

表5-6学习情境6实施内容表（学习情境描述）

学习场所

多媒体教室

教学准备 在本学习情境完成后进行，规定考核时间。

在本学习情境完成后进行，规定考核时间。

教学准备

（二）实施方法

1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；

2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；

3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；

4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；

5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；

6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；

7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；

8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。

六、课程考核

构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。本课程的考核方式为过程考核占70%结果考核占30%

1.过程考核成绩占70%

出勤占10%计算方法：出勤率*10。出勤率在70液以下者，本门课程无成绩。

作业完成情况占10%由任课教师评分。

计算方法：教师打分*10%*单项作业成绩所占比例。

例如计算情境5-7的作业成绩。教师打分：90,单项作业成绩所占比例：10% 则成绩为90*10%*10%=0.9

各单项作业成绩的相加即为总的作业成绩。

实训成绩占50%由教师评价+学生评价，各占50%实训考核侧重学生职业能力方面的测试，如图形处理、室内设计制作、作品输出以及各项任务策划书的撰写等。