二年级阅读理解 (1)教学内容

阅读练习一、

家

树叶是小毛虫的摇篮，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，

辛勤的蚂蚁和蜜蜂，

都住着漂亮的大宿舍。

螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，

绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。

奇怪的风没有家，

跑东跑西也找不到一个地方休息。

漂流的云没有家，

天一阴就急得不住地流眼泪。

小弟弟和小妹妹最幸福啊！

生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，

在家里安安稳稳地长大。

1、选字组词。

蓝篮流留

摇（）（）天河（）（）下2、连一连，帮下面的小动物找家。

小毛虫花朵

蝴蝶树叶

小鱼原野

蚱蜢小河

3、照样子，写句子。

例：花朵是蝴蝶的眠床。

是白云的家。

是。

阅读练习二、

蚂蚁整(zhěng zhěn)天辛勤(qín qíng)地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结(jiéjiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉(zhu ōzuō)虫给它们吃。

1、这段话共有句话。

2、给文中划横线的字选择正确的读音。

3、“它们”指的是

。

4、我喜欢它们的原因，一是它们

，二是它们

。

5、我喜欢它们表现在哪句话：

。

阅读练习三、

春雨

晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”

春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。

啊，在春雨走过的地方——

种子醒了，推开泥的门窗；

花儿笑了，撒播阵阵芳香；

小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……

1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。

我能找：

我能写：

2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎、不欢

迎，

因为。

3、在春雨走过的地方，种子了，

小溪了。

4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。

在春雨走过的地方，柳条了，青蛙了，小朋友们了。

阅读练习四、

小瓷象

我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！

1、请给下列画横线的字选择正确的读音，在括号里打“√”。

shān（） fó（）

扇子仿佛

shàn（） fú（）

shi（） juǎn（）

似的卷起

si （） juàn（）2、请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。

鼻子：耳朵：

腿：尾巴：

3、请你用“”画出文中描写实实在在的食物的句子，用“～～～”画出作者联想的句子。

4、下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容？

A：“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。

B:”我”为什么喜欢这只小瓷象。

C：小瓷象的外形特征。

D：“我”由小瓷象引起的联想。