C语言程序设计-电子教案 第11章 文件

合集下载

C语言程序设计教程(电子教案)

C语言程序设计教程(电子教案)

C语言概述C语言的历史与发展介绍C 语言的起源、发展和应用领域。

C语言的特点与优势阐述C语言高效、灵活、可移植等特点以及在系统级编程和嵌入式开发等领域的优势。

C语言编程环境介绍常用的C语言编程环境,如Visual Studio、Code:Blocks等,以及如何在这些环境中编写、编译和运行C程序。

03通过学习,学生应熟练掌握C 语言的基本数据类型、运算符、控制结构等语法元素,以及函数、指针等高级特性。

掌握C 语言的基本语法和编程技巧学生应具备独立分析、解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际编程问题。

具备独立解决问题的能力强调编程规范、代码可读性和可维护性,培养学生良好的编程习惯。

培养良好的编程习惯课程目标与要求教材与参考资料教材《C程序设计语言》(K&R)或其他经典C语言教材。

参考资料推荐一些经典的C语言编程书籍、在线教程和编程练习网站,如《CPrimer Plus》、《C陷阱与缺陷》等。

数据类型C语言提供多种数据类型,包括整型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等。

变量定义使用类型说明符定义变量,例如`inta;`定义了一个整型变量a。

变量初始化在定义变量的同时可以进行初始化,例如`int a = 10;`定义了一个初始值为10的整型变量a。

变量作用域变量的作用域指的是变量在程序中的有效范围,包括局部变量和全局变量。

数据类型与变量用于进行基本的数学运算,如加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)等。

算术运算符用于比较两个值的大小关系,如等于(==)、不等于(!=)、大于(>)、小于(<)等。

关系运算符用于进行逻辑运算,如逻辑与(&&)、逻辑或(||)、逻辑非(!)等。

逻辑运算符由运算符和操作数组成的式子,用于计算一个值。

表达式运算符与表达式用于在屏幕上输出格式化的字符串,可以输出各种类型的数据。

printf 函数用于从键盘读取一个字符。

[精品]C语言程序设计教程电子教案

[精品]C语言程序设计教程电子教案

(3)在老版本C语言中,参数类型说明允许放在函数说明部分 的第2行单独指定。
[Return]
7.1.2 函数的返回值与函数类型
C语言的函数兼有其它语言中的函数和过程两种功能,从这个 角度看,又可把函数分为有返回值函数和无返回值函数两种。
1.函数返回值与return语句 有参函数的返回值,是通过函数中的return 语句来获 得的。 (1)return语句的一般格式: return ( 返回值表达 式 ); (2)return语句的功能:返回调用函数,并将“返回 值表达式”的值带给调用函数。
(2 )函数语句 。C语言中的函数可以只进行某些操作而不返回 函数值,这时的函数调用可作为一条独立的语句。
(3)函数实参。函数作为另一个函数调用的实际参数出现。这 种情况是把该函数的返回值作为实参进行传送,因此要求该函数必 须是有返回值的。
说明:
( 1 )调用函数时,函数名称必须与具有该功能的自 定义函数名称完全一致。 ( 2 )实参在类型上按顺序与形参,必须一一对应和 匹配。如果类型不匹配,C编译程序将按赋值兼容的规则 进行转换。如果实参和形参的类型不赋值兼容,通常并 不给出出错信息,且程序仍然继续执行,只是得不到正 确的结果。 (3)如果实参表中包括多个参数,对实参的求值顺 序随系统而异。有的系统按自左向右顺序求实参的值, 有的系统则相反。Turbo C和MS C是按自右向左的顺序进 行的 。
为了与调用函数提供的实际参数区别开,将函数 定义中的参数表称为形式参数表,简称形参表。
[案例7.1] 定义一个函数,用于求两个数中的大数。 /*案例代码文件名:AL7_1.C*/ /*功能:定义一个求较大数的函数并在主函数中调用*/ int max(int n1, int n2) /*定义一个函数max()*/ { return (n1>n2?n1:n2); } main() { int max(int n1, int n2); /*函数说明*/ int num1,num2; printf("input two numbers:\n"); scanf("%d%d", &num1, &num2); printf("max=%d\n", max(num1,num2)); getch(); /*使程序暂停,按任一键继续*/ } [程序演示]

中等职业技术学校c语言电子教案

中等职业技术学校c语言电子教案

中等职业技术学校C语言电子教案第一章:C语言概述1.1 课程介绍了解C语言的历史和发展理解C语言的特点和优势掌握C语言的应用领域1.2 C语言的特点简洁明了的语法高效性能强大的功能跨平台的特性1.3 C语言的应用领域操作系统开发嵌入式系统开发游戏开发网络编程第二章:C语言基础语法2.1 数据类型整型浮点型字符型布尔型2.2 变量和常量变量的声明和初始化常量的定义和使用2.3 运算符和表达式算数运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符其他运算符第三章:控制语句3.1 顺序结构简单的输入输出语句分支语句3.2 选择结构if语句switch语句3.3 循环结构while循环do-while循环for循环第四章:函数4.1 函数的定义和调用用户自定义函数标准库函数4.2 函数参数和返回值形式参数和实际参数返回值的使用4.3 函数的嵌套调用和递归调用嵌套调用递归调用第五章:数组和字符串5.1 一维数组数组的声明和使用数组的排序和查找5.2 二维数组二维数组的声明和使用二维数组的排序和查找5.3 字符串字符串的基本操作字符串的排序和查找第六章:指针6.1 指针的概念理解指针的定义指针与地址的关系指针的声明和赋值6.2 指针的基本操作指针的赋值和取值指针的算术运算指针的比较6.3 指针与数组理解数组的地址和指针的关系使用指针访问数组元素指针数组和数组指针第七章:引用7.1 引用的概念理解引用的定义和作用引用的声明和赋值引用的使用和注意事项7.2 引用的作用域局部引用和全局引用引用与指针的区别7.3 引用与函数函数参数的传递返回引用的函数第八章:结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用结构体的声明和初始化结构体数组结构体指针8.2 联合体的定义和使用联合体的声明和初始化联合体的大小和内存分配联合体的使用场景8.3 枚举类型枚举的声明和使用枚举与整型的关系第九章:文件操作9.1 文件的概念理解文件和文件系统的概念文件的打开和关闭9.2 文件的读写操作文件的读取文件的写入文件的定位9.3 文件的权限和属性文件权限的设置和修改文件属性的查询和修改第十章:编译预处理10.1 预处理指令理解预处理的作用和流程常用的预处理指令预处理宏定义10.2 条件编译理解条件编译的概念和作用条件编译的使用场景条件编译的示例第十一章:标准库函数11.1 标准输入输出函数了解stdio.h头文件使用fprintf和fscanf进行格式化输入输出文件读写操作的其他函数11.2 字符串处理函数了解string.h头文件使用strlen、strcpy、strcat等进行字符串操作字符串比较和搜索函数11.3 数学计算函数了解math.h头文件使用sqrt、pow、sin、cos等进行数学计算随机数函数第十二章:动态内存管理12.1 动态内存分配了解malloc和calloc函数使用realloc调整动态内存大小释放动态内存使用free函数12.2 内存泄漏和溢出理解内存泄漏的概念防止内存泄漏的措施理解内存溢出的概念防止内存溢出的措施第十三章:线性表13.1 链表的基本概念了解链表的定义和结构链表的创建和初始化链表的插入和删除操作13.2 单链表的操作单链表的插入和删除单链表的排序和查找单链表的reverse 和palindrome 判断13.3 双向链表和循环链表了解双向链表的结构和操作了解循环链表的结构和操作第十四章:排序和查找算法14.1 排序算法了解冒泡排序、选择排序和插入排序掌握快速排序和归并排序的实现了解堆排序和其他排序算法14.2 查找算法了解顺序查找和二分查找掌握哈希表的实现和应用了解其他查找算法第十五章:编程实践15.1 项目介绍选择一个实际的编程项目介绍项目的需求和目标分析项目的实现步骤和关键技术15.2 项目实现使用C语言实现项目的基本功能优化项目的性能和可维护性测试项目的功能和性能15.3 项目总结总结项目实现过程中的经验和教训提出项目的改进方向和扩展可能性鼓励学生进行创新和自主学习重点和难点解析C语言概述:理解C语言的历史、特点和应用领域。

《C语言程序设计教程》电子教案

《C语言程序设计教程》电子教案

测试与调试
对计算器程序进行测试,确保各项运算功能 正确无误。
案例三:贪吃蛇游戏程序设计实现
需求分析
明确游戏需要实现的功能,如蛇的移 动、食物的生成、游戏分数的计算等 。
系统设计
设计游戏整体架构、游戏界面布局、 游戏逻辑等。
编码实现
使用C语言编写游戏程序,包括主程 序、游戏初始化函数、游戏循环函数 、事件处理函数等。
06
指针与动态内存管理
指针概念及基本操作
指针定义
指针是一种特殊类型的变量,它存储的是另一个变量的内存地址, 而不是具体的值。
指针的声明与初始化
在C语言中,使用指针前需要先声明并初始化,声明时指定指针类 型和变量名,初始化时将指针指向一个有效的内存地址。
指针的基本操作
包括指针的赋值、取值、比较、算术运算等,通过这些操作可以实 现对内存地址的灵活访问和操作。
关闭文件
使用fclose()函数关闭文件,其语 法为int fclose(FILE *stream);, 其中stream为指向文件的指针。
读写文件函数介绍及应用示例
读取文件
写入文件
应用示例
在C语言中,可以使用fscanf() 、fgets()等函数从文件中读取 数据。例如,使用fscanf()函数 从文本文件中读取整数数据, 其语法为int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);。
运算符
C语言支持丰富的运算 符,包括算术运算符( +、-、*、/等)、关系 运算符(==、!=、<、 >等)、逻辑运算符( &&、||、!等)等,用 于实现各种数据操作。
表达式
由运算符和操作数组成 的式子称为表达式,用 于表示数据间的关系和 计算过程。

第11章C语言程序设计教程电子教案

第11章C语言程序设计教程电子教案

4.数值的补码表示 数值的补码表示 数值的补码表示也分两种情况: (1)正数的补码:与原码相同. 例如,+9的补码是00001001. (2)负数的补码:符号位为1,其余位为该数绝对值 的原码按位取反;然后整个数加1. 例如,-9的补码:因为是负数,则符号位为"1";其 余7位为-9的绝对值+9的原码0001001按位取反为1110110; 再加1,所以-9的补码是11110111. 已知一个数的补码,求原码的操作分两种情况: (1)如果补码的符号位为"0",表示是一个正数,所 以补码就是该数的原码. (2)如果补码的符号位为"1",表示是一个负数,求 原码的操作可以是:符号位不变,其余各位取反,然后再 整个数加1.
struct status { unsigned sign: 1; unsigned zero: 1; unsigned carry: 1; unsigned parity: 1; unsigned half_carry: 1; unsigned negative: 1; } flags; /*符号标志*/ /*零标志*/ /*进位标志*/ /*奇偶/溢出标志*/ /*半进位标志*/ /*减标志*/
例如,已知一个补码为11111001,则原码是10000111 (-7):因为符号位为"1",表示是一个负数,所以该位 不变,仍为"1";其余7位1111001取反后为0000110;再 加1,所以是10000111. 5.数值在计算机中的表示 补码 数值在计算机中的表示——补码 数值在计算机中的表示 在计算机系统中,数值一律用补码表示(存储),原 因在于:使用补码,可以将符号位和其它位统一处理; 同时,减法也可按加法来处理.另外,两个用补码表示 的数相加时,如果最高位(符号位)有进位,则进位被 舍弃.

2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案

2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案

C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
4
教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ,Stephen Prata著,人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程,如慕课网、网易云 课堂等。
6
02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作,包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等,同时介绍文件定位函数(如fseek、ftell和rewind)
的使用。
25
数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等),分析它们的时 间复杂度和空间复杂度,并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念,包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ,为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景,提供C语言实现栈和队列的代码 示例。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题:介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架,包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序,让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句,包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法,引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级,通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作,包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句,包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序,让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数,并了解函数的调用方式。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计一、前言1.1 教学目标(1)理解C语言的基本概念和特点;(2)掌握C语言的基本语法和编程方法;(3)具备运用C语言解决实际问题的能力。

1.2 教学内容本章主要介绍C语言的基本概念、特点和基本语法。

通过本章的学习,学生应该能够了解C语言的历史背景、基本特点,以及如何编写一个简单的C语言程序。

1.3 教学方法采用讲授法、案例教学法和上机实践相结合的方法,让学生在理解C 语言基本概念和特点的基础上,通过动手实践,掌握C语言的基本编程方法。

二、C语言的基本概念和特点2.1 C语言的起源和发展介绍C语言的起源、发展历程和其在计算机编程领域的地位。

2.2 C语言的特点(1)简洁明了:C语言的语法简单,易于学习和使用;(2)高效性能:C语言的程序运行效率高;(4)强大的功能:C语言提供了丰富的库函数,可以处理各种复杂的任务。

三、C语言的基本语法3.1 关键字和标识符介绍C语言中的关键字和标识符的定义、作用以及命名规则。

3.2 数据类型(1)整型:int、short、long等;(2)浮点型:float、double等;(3)字符型:char;(4)布尔型:bool。

3.3 变量和常量介绍变量的定义、声明和初始化,以及常量的概念。

四、运算符和表达式4.1 算数运算符介绍C语言中的算数运算符及其使用方法。

4.2 关系运算符介绍C语言中的关系运算符及其使用方法。

4.3 逻辑运算符介绍C语言中的逻辑运算符及其使用方法。

4.4 赋值运算符介绍C语言中的赋值运算符及其使用方法。

4.5 表达式介绍表达式的概念以及如何计算表达式的值。

五、顺序结构程序设计介绍顺序结构的定义和特点。

5.2 输入输出函数介绍C语言中的输入输出函数,如printf()、scanf()等。

5.3 顺序结构编程实例通过实例讲解如何使用顺序结构编写C语言程序。

教学评价:本章通过讲解C语言的基本概念、特点和基本语法,使学生了解C 语言的基础知识。

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序设计》电子教案(一)一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标(1)掌握C语言的基本语法和数据类型;(2)熟悉运算符、表达式和语句的结构;(3)掌握函数的定义和调用;(4)了解常用的库函数和头文件;(5)学会使用C语言进行程序设计和调试;(6)培养编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分,具体安排如下:第一部分:C语言基础知识(2周)第1周:C语言概述、变量和数据类型第2周:运算符、表达式和语句第二部分:程序控制结构(3周)第3周:顺序结构第4周:选择结构第5周:循环结构第三部分:函数与数组(3周)第6周:函数的定义和调用第7周:数组和字符串第8周:指针第四部分:指针与引用(2周)第9周:指针的应用第10周:引用第五部分:综合练习与课程设计(2周)第11周:综合练习第12周:课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法,通过案例分析和编程实践,使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》,作者:谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室,如:Visual Studio、Code::Blocks等。

3.3 网络资源精品课程网站:提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。

四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分,其中过程考核占60%,期末考试占40%。

4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。

4.3 期末考试采取闭卷考试的方式,试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。

五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。

5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况,及时给予反馈和指导。

精品课程《C语言程序设计》电子教案(二)六、第一部分:C语言基础知识6.1 第1周:C语言概述、变量和数据类型教学目标:了解C语言的发展历程、特点和应用领域;掌握基本数据类型、变量定义和初始化。

C语言程序设计电子教案

C语言程序设计电子教案

下一阶段学习建议
深入学习算法与数据结构
掌握常见的数据结构如链表、树、图等,以 及相应的算法实现。
实践项目驱动学习
通过实际项目来巩固所学知识,提高编程能 力。
关注新技术发展
了解新技术如人工智能、区块链等与C语言 的结合点,拓展学习视野。
培养良好的编程习惯
注重代码规范性、可读性和可维护性,提高 编程素养。
链表的创建
定义节点结构体类型,并使用指针变 量创建链表。
链表的遍历
通过循环遍历链表中的每个节点,访 问节点的数据域。
链表的插入与删除
在链表中插入或删除节点时,需要修 改相应节点的指针域。
排序算法实现
排序算法的概念
排序算法是将一组数据 按照特定顺序进行排列
的方法。
冒泡排序
通过比较相邻元素的大 小并交换位置,将较大 元素逐渐移到数组末尾
C语言程序设计电子教 案
目录
• 课程介绍 • C语言基础知识 • 函数与模块化程序设计 • 指针与文件操作 • 数据结构与算法初步 • 图形界面编程基础 • 课程总结与展望
01
课程介绍
教学目标与要求
教学目标
培养学生掌握C语言的基本语法、程序结构和编程技巧,能够编写简单的C程序 ,并具备基本的程序调试和维护能力。
malloc函数和free函数
02
使用malloc函数分配指定大小的内存空间,使用free函数释放
已分配的内存空间。
动态内存分配的应用
03
动态数组、链表等数据结构的创建和操作。
文件操作概述
文件的概念及分类
文件是存储在外部介质上的数据集合,包括文本 文件和二进制文件等。
文件的打开与关闭
使用fopen函数打开文件,使用fclose函数关闭文 件。

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案

《C语言编程基础》电子教案第一章:C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的作用和编译过程了解编译器和解释器的区别1.3 开发环境搭建安装C语言编译器(例如GCC)配置开发环境(例如VSCode)第二章:数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型了解基本数据类型(整型、浮点型、字符型)了解复杂数据类型(数组、指针、结构体)2.2 运算符了解算数运算符、关系运算符、逻辑运算符了解赋值运算符、条件运算符、位运算符2.3 表达式了解表达式的组成和运算规则了解运算符的优先级和结合性第三章:控制语句3.1 顺序结构了解顺序结构的执行方式编写简单的顺序结构程序3.2 分支结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法编写分支结构程序3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法编写循环结构程序第四章:函数和指针4.1 函数的定义和调用了解函数的定义和声明了解函数的参数传递和返回值4.2 指针的基本概念了解指针的定义和声明了解指针的运算和指针数组4.3 函数指针了解函数指针的定义和声明了解函数指针的应用(例如回调函数)第五章:数组和字符串5.1 一维数组了解一维数组的定义和初始化掌握一维数组的操作方法(例如遍历、排序)5.2 二维数组了解二维数组的定义和初始化掌握二维数组的操作方法(例如遍历、排序)5.3 字符串的基本操作了解字符串的表示和操作方法掌握字符串的操作函数(例如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接)第六章:指针数组和字符串6.1 指针数组了解指针数组的概念和用途掌握指针数组的声明和使用6.2 字符串数组了解字符串数组的概念和用途掌握字符串数组的声明和使用6.3 字符串操作函数掌握字符串操作函数的使用,如strlen、strcpy、strcat等练习使用字符串操作函数解决实际问题第七章:结构体和联合体7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和用途掌握结构体的声明和使用7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和用途掌握联合体的声明和使用7.3 结构体数组了解结构体数组的概念和用途掌握结构体数组的声明和使用第八章:文件操作8.1 文件概述了解文件的概念和分类了解文件操作的基本流程8.2 文件的打开与关闭掌握文件的打开和关闭方法了解文件的状态和错误处理8.3 文件的读写操作掌握文件的读写方法,如fread、fwrite、fgets、fputs等练习使用文件读写操作解决实际问题第九章:标准库函数9.1 标准输入输出函数掌握标准输入输出函数的使用,如printf、scanf、putchar、getchar等练习使用标准输入输出函数解决实际问题9.2 数学函数掌握数学函数的使用,如sqrt、pow、sin、cos等练习使用数学函数解决实际问题9.3 字符串处理函数掌握字符串处理函数的使用,如strlen、strcmp、strstr等练习使用字符串处理函数解决实际问题第十章:编程实践10.1 简单的计算器程序设计一个简单的计算器程序,实现加、减、乘、除等运算10.2 员工信息管理系统设计一个员工信息管理系统,实现员工的增删改查功能10.3 图书管理系统设计一个图书管理系统,实现图书的增删改查功能第十一章:动态内存分配11.1 动态内存分配的概念了解动态内存分配的重要性掌握使用malloc、calloc、realloc和free进行内存分配和释放的方法11.2 内存泄漏和溢出了解内存泄漏和溢出的概念学会如何避免内存泄漏和溢出11.3 动态内存分配的应用学习如何使用动态内存分配创建动态数组和动态链表练习解决实际问题中动态内存分配的应用第十二章:预处理指令12.1 预处理器的概念了解预处理器的作用和基本语法掌握常用的预处理指令,如include、define、if、ifdef等12.2 宏定义和宏替换了解宏定义的规则和宏替换的过程掌握如何使用宏定义提高代码的可读性和可维护性12.3 文件包含和条件编译学习如何使用文件包含提高代码的可重用性了解条件编译的概念和应用,如编译调试版本和发布版本第十三章:数据结构基础13.1 栈和队列了解栈和队列的概念、特点和应用场景掌握使用数组和链表实现栈和队列的方法13.2 链表了解链表的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现单向链表、双向链表和循环链表的方法13.3 树和二叉树了解树和二叉树的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现二叉树和常见的二叉树遍历算法(如前序、中序、后序)第十四章:算法和数据结构14.1 排序算法了解常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等)掌握排序算法的实现方法和时间复杂度分析14.2 搜索算法了解常见的搜索算法(如线性搜索、二分搜索等)掌握搜索算法的实现方法和时间复杂度分析14.3 算法设计原则了解算法设计的原则和思路(如分而治之、动态规划、贪心算法等)学会如何运用算法设计原则解决实际问题第十五章:课程总结与拓展15.1 课程总结回顾整个C语言编程基础课程的主要内容和知识点帮助学生巩固所学知识,提高编程能力15.2 编程挑战和项目实践提供一些编程挑战和项目实践,鼓励学生主动学习和探索促进学生将所学知识应用到实际项目和实践中15.3 拓展学习资源推荐一些C语言相关的学习资料、在线课程和编程社区鼓励学生持续学习和不断提高自己的编程技能重点和难点解析C语言的历史和发展,特点和应用领域编译器的角色和编译过程,编译器和解释器的区别数据类型(整型、浮点型、字符型),复杂数据类型(数组、指针、结构体)运算符(算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、位运算符)和表达式控制语句(顺序结构、分支结构、循环结构)函数的定义和调用,指针的基本概念和运算,函数指针数组(一维数组、二维数组)和字符串(字符串的表示和操作方法)结构体和联合体,结构体数组文件操作(文件的概念和分类,文件的状态和错误处理)标准库函数(标准输入输出函数、数学函数、字符串处理函数)动态内存分配,内存泄漏和溢出的避免预处理指令(宏定义、文件包含、条件编译)数据结构基础(栈、队列、链表、树和二叉树)算法和数据结构(排序算法、搜索算法、算法设计原则)课程总结与拓展(编程挑战、项目实践、拓展学习资源)。

课程《C语言程序》电子教案(全)

课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序》电子教案(一)章节一:C语言概述教学目标:1. 了解C语言的历史和发展背景。

2. 掌握C语言的特点和应用领域。

3. 熟悉C语言的编译环境和基本语法。

教学内容:1. C语言的历史和发展背景。

2. C语言的特点和应用领域。

3. C语言的编译环境和基本语法。

教学方法:1. 讲解法:讲解C语言的历史、特点和应用领域。

2. 示例法:展示C语言的编译环境和基本语法。

教学资源:1. PPT课件。

2. C语言编译环境演示。

教学过程:1. 介绍C语言的历史和发展背景。

2. 讲解C语言的特点和应用领域。

3. 演示C语言的编译环境和基本语法。

4. 学生练习:编写简单的C语言程序。

教学评价:1. 课后作业:让学生编写简单的C语言程序,巩固所学内容。

2. 课堂问答:检查学生对C语言的了解程度。

精品课程《C语言程序》电子教案(二)章节二:数据类型、运算符和表达式教学目标:1. 掌握C语言的数据类型。

2. 熟悉C语言的运算符和表达式。

教学内容:1. C语言的数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

教学方法:1. 讲解法:讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法。

2. 示例法:展示数据类型、运算符和表达式的实际应用。

教学资源:1. PPT课件。

2. 编程实例。

教学过程:1. 介绍C语言的数据类型。

2. 讲解C语言的运算符和表达式。

3. 示例演示:运用数据类型、运算符和表达式编写程序。

4. 学生练习:编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。

教学评价:1. 课后作业:让学生编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。

2. 课堂问答:检查学生对数据类型、运算符和表达式的掌握程度。

精品课程《C语言程序》电子教案(三)章节三:控制语句教学目标:1. 掌握C语言的控制语句。

教学内容:1. C语言的控制语句。

教学方法:1. 讲解法:讲解控制语句的概念及用法。

2. 示例法:展示控制语句的实际应用。

教学资源:1. PPT课件。

C语言程序设计-电子教案-马学文-7755 第10章 文件

C语言程序设计-电子教案-马学文-7755 第10章 文件
第10章 文件
第十章 文件
【教学要求】
1.理解文件的含义以及文件的分类方法。 2.了解由系统定义的文件类型指针。 3. 掌握标准文件操作中的常用函数,文件的打开与
关闭、文件的读写操作等。 4.了解文件的辅助操作函数,文件的定位、文件的状
态检测函数等。
网络信息中心教研室
2
第10章 文件
【教学内容】
{
printf("\nCannot open file!\n");
在使用文件之前要调用fopen()将文件打开,若打开成功,则得到一个指 针,称为文件指针,利用该指针可以继续对文件进行各种操作,调用各 种有关文件读写函数;若打开失败,得到一个空指针(NULL),对文件 的操作终止。文件操作完成时,要及时调用fclose()将文件关闭,以防止 数据丢失或文件的内容遭到破坏。
20
【例10-3】 从键盘上输入3个字符串,将它们输出到一个磁盘文件中。
#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
#include "conio.h"
main()
{ FILE *fp;
int i;
char str[30];
if((fp=fopen("f:\\c\\exer.txt","w"))==NULL)
w 只写
为输出打开一个文本文件
a 追加
向文本文件追加数据
rb 只读
为输入打开一个二进制文件
wb 只写
为输出打开一个二进制文件
ab 追加
向二进制文件追加数据
r+ 读写
为读/写打开一个文本文件
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
读文件就是从文件往内存中读取数据。根据存储数据的形式不同可以采用 以下读取函数来实现文件的读取。
(2)fgets函数
使用格式:
fgets(str,n,fp);
– 该函数从fp指向的文件中读取n-1个字符并将其保存在str指定的内存单 元中,并在其后自动追加结束标志'\0'。 – 其中,fp是已定义过的文件指针变量。 – 函数执行成功时返回0,失败时返回非0值。
– 该函数从fp指向的文件中读取一个字符并将它保存在变量ch中。 – 其中,fp是已定义的文件指针变量。如果读到文件末尾或出错时,该函 数返回文件结束标志EOF。 – EOF是在stdio.h头文件中定义的宏,其值为-1。
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.3 文件处理采用的函数
2. 文件读取函数
文件的处理步骤:
(1)打开文件 (2)读或写文件 (3)关闭文件
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.3 文件处理采用的函数
1.文件打开函数
文件在使用之前必须先打开。所谓“打开”是在程序和操作系统之间建立 起联系,程序把所要操作文件的一些信息通知给操作系统。 文件打开用fopen函数实现。它的一般使用方法为:
第11章 文件
11.2 文件处理
11.1.2 缓冲文件系统
– 当程序中用到某个文件,系统就为此文件开辟一个FILE类型的 变量存储空间。但是,这个存储空间通常不用变量名来标识, 而是设置一个指向该结构体变量的指针变量,通过它来访问该 结构体变量(信息区)。这个指针变量就是文件指针。 例如:FILE *fp1,*fp2,*fp3; – 这样就定义了三个指针变量fp1、fp2、fp3,它们都是指向FILE 类型结构体数据的指针变量。 – 如果把某一个文件信息区的起始地址赋给fp1(或fp2、fp3), fp1就指向该信息区(如图11-2所示)。 – 通过fp1、fp2、fp3就可以访问相应文件的信息区,从而达到操 作有关文件的目的。
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.2 文件的处理过程
– 文件在使用前要打开,使用后要关闭。
• 打开文件的过程就是使文件指针指向外存中某一文件的过程,通过文件 指针实现对文件的读/写操作。 • 关闭文件的过程就是切断文件指针与外存中某一文件联系的过程,文件 操作结束。
– 文件的处理过程如图11-3所示。 文件的处理步骤为: (1)打开文件:使用函数fopen()。 (2)读或写文件:
读函数:fgetc()、fgets()、fscanf、()fread()、getw()。 写函数:fputc()、fouts()、fprintf()、fwrite()、putw()。
(3)关闭文件:使用函数fclose()。
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.2 文件的处理过程
数据的处理形式有:
第11章 文件
11.1 文件的基本概念
11.1.1 文件的定义与分类 3.按存储介质划分
– 从存储介质上看,文件可分为磁盘文件、磁带文件、光盘文件 以及打印文件等。
4.按读写方式划分
– 文件的读写方式可分为顺序读写方式和随机读写方式。顺序读 写是指从文件头开始,依次读/写文件的内容;随机读写是指根 据需要从任意位置进行读/写文件的内容。
C语言程序设计
第11章 文件
本章主要内容:
11.1 11.2 11.3 文件概述 文件处理(重点) 文件程序设计举例(重点)
本章教学要求:
1. 了解文件的定义及分类 2. 熟悉文件的处理流程 3. 掌握常用的文件处理函数的使用方法及其程序设计 方法
第11章 文件
11.1 文件的基本概念
– 本节主要介绍文件的定义及分类、缓冲文件系统、文件的处理 过程、文件程序解决的问题。
第11章 文件
11.1 文件的基本概念
11.1.2 文件程序解决的问题
文件的特点:
• 存取方便容易,外存容量大。 • 数据可以重用。 • 数据共享几乎无限制。
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.1 缓冲文件系统
– 缓冲文件系统是指系统自动对每个正在使用的文件在内存中开 辟一个“缓冲区”,当从磁盘文件输入的数据时,先将文件中 的数据送到“输入缓冲区”中,然后再从“输入缓冲区”依次 将数据送给接收变量;在向磁盘文件输出数据时,先将输出数 据送到“输出缓冲区”中,等装满缓冲区后才一起输出给磁盘 文件,如图11-1所示。 – 缓冲文件系统既可以处理文本文件,也可以处理二进制文件。 – 缓冲文件系统为每个正在使用的文件开辟一个“文件信息区” , 用来存放文件的有关信息。“文件信息区”的这些信息保存在 一个结构体类型的变量中,该结构体类型命名为FILE,其定义 形式如下:typedef struct{ ......}FILE;
FILE *fp; fp=fopen(filename,mode);
第11章 文件
11.2 文件处理
11.2.3 文件处理采用的函数
2. 文件读取函数
读文件就是从文件往内存中读取数据。根据存储数据的形式不同可以采用 以下读取函数来实现文件的读取。
(1)fgetc函数
使用格式:
ch=fgetc(fp);来自11.1.1 文件的定义与分类
– 所谓“文件”是指存储在外部介质上的数据集合。
1.按文件内容划分
– 从存储内容上看,文件分为两大类:程序文件和数据文件。程 序文件中存储的是程序代码或计算机指令;数据文件中只包含 程序文件处理的数据,通常用来保存大量数据。
2.按存储方式划分
– 从存储方式上看,文件可分为文本文件和二进制文件。文本文 件以字符形式存储数据(即存放其ASCII码),又称为ASCII文 件;二进制文件是按数据在计算机内的存储形式(二进制代码) 存放数据的。
(1)直接处理形式。键盘→内存变量→显示器。把数据从键盘录入后进行处理, 处理结果送显示器显示。适用数据量小,数据不需要保存的情况。 (2)写文件处理形式。键盘→内存变量→文件指针→OS→外存(文件)。这样 可以把大量的或以后再用的数据保存下来。 (3)读文件处理形式。文件名→OS→文件指针→内存变量→显示器。这样可以 把存放在文件中的数据通过文件指针调入内存,处理后,输出到显示器上。 (4)修改文件处理形式。文件名→OS→文件指针→内存变量→文件指针→OS→ 文件名(或设备名)。这样可以把存放在文件中的数据调入内存,处理后,再写 入文件中。
相关文档
最新文档