英语平台应用方案策划书

殷切希望继往开来

——XXX年平台应用方案

策

划

书

主办单位：XXXX有限公司

承办组织：XXXX外语学院

目录

一．应用背景 (3)

二．应用目的 (5)

三．应用宗旨 (5)

四．应用主题 (5)

五．应用口号 (5)

六．应用具体环节 (5)

第一步：熟悉平台阶段 (5)

第二步：教师应用平台，建立适合自己的网络化教学流 (6)

第三步：利用平台的考试系统，组织专项四六级各知识点网络化训练，期中期末考试。 (7)

第四步：网络化课程体系建设 (7)

附件一：中山大学成功案例

附件二：教学辅助活动的开展

一．应用背景

1.学生入学英语水平逐年提高，但差异化更大，普遍共性自学学习能力较弱

a、高考独木桥，填鸭式教育造就一批语言知识丰富、答题能力较强的学生

b、学习策略、实际应用、自学能力薄弱

2. 信息时代使学生的生活方式发生了变化

a、学生利用网络获取信息的渠道多样化——表现在只要老师有要求，什么样的资源都可以找到

b、学生对传统的学习方式潜移默化的有抵触情绪——不是不想学习，而是对学习的方式有了更高的要求

3．高校教学的侧重点的变化——不是单方面灌输专业知识，更多的是学生学习能力和学习技巧的培养，让学生学会如何自主学习，并学以致用。

在这样情况下，急切要求学校把传统的课堂教学与网络教学相结合，进行新教学模式的尝试。

4.十二五“本科教学工程”，2011年上半年启动，视频公开课——网上公开课建设，网易公开课。

5.2010-2020年中长期教育发展规划和纲要——信息技术与学校教育相融合，开创新型教育模式，以泛在式学习理论为依托，打造时时可学，处处皆学的学习型社会！

6.学校英语教学上的新特点：

分级教学，个性指导：基本要求，较高要求，更高要求

分层次指导的立体化课程体系：课程网络化，网络标准化，应用流程个性化，评估管理系统化，教学成果多样化，学习效果顶呱呱

多样化的教学模式：网络与课相结合的应用模式，以任务为导向，以教师为主导，以学生为主题，以信息技术为支撑，以提高学生英语综合应用能力为目标的新型教学模式。

实现教学与现代化技术的融合，建设符合本校特色的试题库平台，语料库，课件库，课程库网络化平台——提高学生的知识获取的主动性，提高自主学习的能力，进而养成自主学习的习惯，为终身教育的实现打下基础。

7.外语教学与网络结合最为紧密——英语国际通用语

知识无国界，先进的技术，领先的理念

外语学习的特点：输入输出性原则——语言环境，训练功能，听说读写译的综合素质——无法完全概括语言学的独特性要求！——解决信息孤岛的难题！

学院院长成绩——英语教学实践，应用新方法，教学应用新模式。

8.雅信达语言学科平台的优势分析

教学：

网络化课程体系建立——师生共建网络化课程体系：包含丰富的音视频等多媒体教学资源，课堂录像，师生互动。

学习：

自主学习能力培养：不同的时代会产生不同的教学模式，不同的教学模式会培养不同的新时代人才，不同的人才会开创不同的新型科技时代知识大爆炸，学英语的目的不是仅仅为了交流，更多的是为了获取先进的理念，知识，解决方案，创新。

考试：

大规模口语考试、专项听力、语法、阅读、写作、翻译训练。

大规模期中、期末考试——无纸化考试，节省开支。

管理：

自动化的管理评估系统，通过平台进行学生学习情况的过程控制，衡量学生进步情况，作为教学评估的最重要依据，

9.教师学生具体操作内容

针对学生：

利用网络化平台，无限拉长自学时间，学生可以利用丰富的资源进行

1、自主学习，

2、自我测试，

3、听力口语的训练，

4、师生互动，

5、学生

在自主学习过程中建立适合自己的学习流，并逐步提高自主学习的能力。

针对教师：

1）、利用平台现有资源，帮助学生选择合适的课程体系，搭建主修课程，辅修课程和自学课程，娱乐课程。

2）、教师可以建立班级、可备课、可发布素材、可布置和批改音视频作业、可组织班级考试、可发布通知，可开展班级论坛、可辅导学生，可答疑互动等。

3）、教师还可以布置任务，由学生帮助收集资源，让学生参与到课程建设中来，提高学生的积极性。——平时成绩分数高低，可以结合出勤率，由自主学习时间，参与度，提供课堂展示的优劣度来衡量。

4）、由师生共建本校英语试题库，每班可以选择一名或者几名助教老师帮助老师整合资源，进行试题库的建立。

5）、把平台作为教师风采的展示平台：为新生选课提供依据，优秀教师讲课比赛可以通过网络实名制进行投票选举。

6）、逐步的将学校的各门课程打造成网络课程体系，并不断完善，不断更新，并根据各个专业的特点，打造学科应用英语，比如旅游英语，商务英语，服务英语，通信英语等等。

二．应用目的

挖掘产品核心功能，找到与其它产品不同的独到之处！给院长一个充分合理的理由申请项目资金，必须要在听说读写译，教学考管练某一方面做出教学成果。以达到销售产品的目的。

三．应用宗旨

1.两个核心：教师和学生。

A教师存在最大问题：没有利益，没有动力，没有应用。

以教师的使命感，荣誉感为引导：传道——让学生明白为什么学英语

以时代对教师的新要求，国家的新政策为导向

以教学成果对未来学术评估为动力

B学生存在最大问题：没有兴趣，没有动力，没有未来。

2.一个宗旨：建立以实验班为主，以全校学生自主学习为辅的应用模式，实现以点带面，取得初步教学应用新模式为终极目标，以推动平台的采购进程。

四．应用主题

雅信达杯教学应用新探索系列活动

五．应用口号

今年教学用点啥，要用就用雅信达

六．应用具体环节

第一步：熟悉平台阶段（第一个月）

教师、学生组织培训（在学校内培养1-2名技术人员）

选取二至三个实验班培训，辅助录入大一、大二全体学生数据