元朝的大一统优秀教案

元朝的大一统

【教学目标】

1．知识与技能。

了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，元朝疆域。行省制度的建立、民族融合的发展。

2．能力培养。

思考概括综合归纳——通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。让学生明白元朝的民族融合进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，培养学生的洞察力。

3．情感态度与价值观。

（1）认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。

（2）元朝的统一，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合。

（3）行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合。元朝的历史地位应予肯定。

【教学重点】

蒙古的统一，元朝的统一。

【教学难点】

如何理解元朝的统一促进了民族融合。

【教学过程】

一、导入新课：

提问：两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。）

过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了一个少数民族——蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。

二、讲授新课。

（一）蒙古的兴起与扩张。

师（讲述）：蒙古族是我国北方一个历史悠久的民族，很早就生活在蒙古高原上，多数过游牧生活，称为“毡帐中的百姓”。12世纪时，蒙古各部加强了同邻近各民族的经济联系，

社会得到很大的发展。那么蒙古草原上是不是呈现出一片安定祥和的景象？

师：我们来看《蒙古秘史》中的一首诗。

生（齐读）：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”

师：想一想这首诗歌反映了当时的什么局面？

生：蒙古各部为了争夺人口和财富互相混战，社会动荡不安的场面。这种战争给蒙古人民带来了深重的灾难。

师：在这种形势下的人们最渴望的是什么？

生：摆脱战乱，结束分裂，实现统一，过上和平安定的生活。（充分联想）

师：他们的愿望实现了吗？是谁帮助他们实现的？铁木真，尊称成吉思汗。他是哪个政权的大汗？

生：蒙古国。

师：这就是铁木真的最大功绩。

生：统一蒙古，建立蒙古政权。

生：蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他们渴望统一。成吉思汗拥有一支强大的军队。

成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、树立了坚定的信念。（意志品质）

师：成吉思汗统一蒙古各部，建立起强大的蒙古政权，结束了蒙古高原长期混战的局面，对蒙古社会的发展起了积极的作用，因此成吉思汗是我国古代蒙古族杰出的政治家和军事家。当代伟大领袖毛泽东在诗词中称呼他什么？——“一代天骄”。

蒙古灭西夏与金。

师（过渡）：蒙古政权建立后，成吉思汗和他的子孙发动了大规模的扩张战争，以图建立统一而强大的政权，除了西征，一直打到欧洲的多瑙河流域外，还南征最终统一了全国。是成吉思汗统一了全国吗？

生：不是，是他的孙子忽必烈。

蒙古首先灭西夏，然而在灭西夏前夕，成吉思汗病逝，他的宏图大业不得不由他的子孙来完成。继续展示蒙古灭西夏、金，一直到灭大理，形成了对南宋的包围之势，后来忽必烈继承了汗位，忽必烈与他祖父成吉思汗一样，也是蒙古族杰出的政治家。

（二）元朝的统一。

师：忽必烈是蒙古族杰出的政治家。他登上了皇帝的宝座，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京），忽必烈就是中国历史上的元世祖。1276年，元军攻占临安，南宋灭亡，1279年元朝统一了全国。为什么会推迟3年？

生：因为有南宋人民的抵抗。

师：其中以南宋抗战派大臣文天祥的事迹最为突出。你知道文天祥的故事吗？

生（介绍）：文天祥才华出众，考取过状元，元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。

师：但如果我们要学习他的精神，那就必须了解他那首《过零丁洋》，其中广为流传的千古绝句是……

师生齐读：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谁能说出这两句诗的含义？

师：它激励了一代又一代的仁人志士，抛头颅，洒热血，为美好的明天而奋斗。文天祥的事迹如此伟大，我们可以称他民族英雄吗？有人认为：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥的抗元呢？这不是自相矛盾吗？你怎样看待这个问题呢？

师：元朝的统一有哪些历史作用呢？

生：它的统一结束了晚唐以来长达四五百年的分裂割据局面，开创了元明清长达600多年的大统一局面，有利于社会经济的发展和民族融合，促进了我国统一多民族国家的发展。

师：（回顾与小结）像元朝这样：结束长期的大分裂，实现大统一局面的封建王朝还有哪两个？

生：秦朝和隋朝。

师：强调元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。对，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。

（三）元朝的地方管辖。

元朝也是当时世界一个强大的封建国家。面对疆域如此辽阔的国家，元世祖在政治上如何进行有效的管辖？（回忆西周的分封制，秦朝的郡县制）。

生：实行行省制度。

师：行省制度包括哪些内容？这种制度有什么特点？（在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。）

生：

1．在中央设中书省，作为全国最高的行政机构，管理全国的行政事务；

2．在地方设行中书省，简称“行省”，由中央派官吏进行管理；共11个行省。