精品八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟学案2新版新人教版

《鸟》

【学习目标】

1.阐明鸟类适于飞行的特点。

2.概述鸟的主要特征。

3.举例说明鸟与人类生活的关系。

【重点难点】

重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。

难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。

【新知探究】

探究任务一：鸟的主要特征

自主探究：

阅读教材33页有关内容，解决下列问题：

1.总结鸟类适于飞行的生理特点：

（1）消化：食量________，消化能力________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。

（2）呼吸：用________呼吸，________辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。

（3）循环：心跳频率________，血液循环快，输送氧的能力强。

2.（1）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是________动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是________动物。

（2）鸟的生殖方式是________，卵的表面有坚硬的________，起________作用。

（3）鸟的主要特征是：体表________；前肢变成________；有________无________；有________辅助肺呼吸。

合作交流：

有人说，“鸟的全身都是为了飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。

即时巩固：

1.鸟的食量普遍很大，其主要原因是（）。

A.为繁殖准备

B.为了飞行快

C.飞行需要消耗大量能量

D.为了维持体温

2.鸟飞行时的呼吸特点是（）。

A. 只在肺部进行气体交换

B.只有气囊在进行气体交换

C.呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换

D.肺和气囊都进行气体交换

3. 下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（）。

A.消化能力强，飞行时可随时排出粪便

B.胸肌发达，有利于扇动双翼飞行

C.骨骼轻且薄，有利于减轻体重

D.完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应

探究任务二：鸟与人类生活的关系

自主探究：

结合教材第34页的图片，总结鸟类与人类生活的关系。

1猫头鹰等猛禽是鼠类的________，有些鸟能捕食农林________。

2.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中________________的重要来源。

3.鸟具有很高的________价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。

4.鸟是生物圈的重要成员，是维持________________稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。

即时巩固：

1.下列有关鸟类与人类生活关系的叙述，不正确的是（）。

A.有些鸟能捕食农林害虫

B.能为人类提供食物

C.鸟可供观赏、愉悦心情

D.能传播疾病，不应该保护鸟类

2.以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（）。

A.创造营巢或居留的条件

B.保护鸟类的栖息环境

C.建立鸟类的自然保护区

D.捕杀麻雀，为其他鸟类提供空间

拓展提升：

1.右图是家鸽呼吸系统结构示意图。请据图回答。

（1）家鸽体内进行气体交换的结构是[ ] ________。

（2）当家鸽吸气时，吸进的气体一部分在[ ] ________

内进行气体交换，一部分则直接进入[ ] ________。

（3）当家鸽呼气时，________内的气体又返回________内

进行气体交换。

（4）从图中可以看出，结构[ 3 ]分布在内脏器官之间，有

的深入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？________________________________________。

附：参考答案

探究任务一：

自主探究：