测量 整理与复习教案

第9课时整理与复习

教学目标：

1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

2、联系实际生活，培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

3、在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。

教学重点：单位间的进率。

教学难点：单位间的简单转化。

教学准备：课件、练习纸

教学过程：

一、问题导学，梳理知识

1、直接揭题，出示导学问题

（1）想一想：你认识了哪些测量单位？

（2）写一写：你能将这些单位先分类，再从高到低排列吗？

（3）填一填：1（）=（）（）

（4）先独立思考，然后再与小组同学互相交流

2、学生思考后再小组交流，教师巡视指导，指名学生板演。

3、汇报评价：整体观察，你看懂了什么？有什么意见？

二、联系实际，沟通转化

1、填上合适的单位

（1）出示

（2）问：如果让你填上单位，你想填什么？

（3）问:你还能想到什么单位？并想到什么物体？

2、选择合适的数量

（1）独立完成

①一根跳绳的长度是（）

2米2千米200厘米20分米

②铅笔的长度是（）

2米2千米20厘米2分米

③河马的体重约是（）

2吨2千克2000千克2000克

④周老师的身高是（）

165米165厘米1米65厘米1米65分米

（2）全班交流：哪个是正确的？正确的答案中你喜欢哪个？为什么？

三、课堂小结

我们整理和复习了什么知识?

四、巩固练习，拓展延伸

1、进率挑战营。

（1）独立完成

①50分米=（）米

②50分米=（)厘米

③3吨5千克=（）千克

④700米+1300米=（）千米

⑤32分米-20厘米=（）

（2）全班交流：你觉得哪道题容易错？为什么？你能再编道类似的题目吗？

2、换算我最行。

3分米-20厘米=（）分米 1米-2分米=（）

1米+78厘米=（）厘米 14厘米+26厘米=（）

2千米+5000米=（）米 1吨-1千克=（）

6吨200千克=（）千克 500千克+1500千克=（）

6吨20千克=（）千克 3千米-1000米=（）

6吨2千克=（）千克

3、请按从小到大排排队。

3米2分米500厘米3000毫米40分米

4、小红家、小明家、学校都在一条直街的同一边。小红家距离学校300米，小明家距离学校500米。小红家离小明家最近可能有多少米？请画出示意图。