人教版初中生物七年级上册3.2.3 开花和结果 教案

《开花和结果》教学设计

一．教学内容分析：

本课是人教版七年级生物第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。

本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。

本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

二．教学目标：

知识目标：1、概述花的结构；

2、描述传粉和受精的过程，阐述花与果实和种子的关系。

能力目标：1、通过观察和解剖花，培养学生的观察、分析和自学能力；

2、通过描述传粉和受精过程，培养学生口头表达能力；

情感目标：1、认同花、果实和种子对被子植物传宗接代的重要意义。

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2、培养学生爱护花、珍惜一草一木的情感。教学重、难点：

重点：概述花的结构、描述传粉和受精的过程。

难点：果实和种子的形成

教具：花的模型鲜花

三．教学过程：

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四．板书设计

第三节开花和结果

一．花的结构

二．传粉和受精

三．果实的形成

五．教学反思

本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱，达不到预期效果。本课的理论知识较多，学生学起来不容易

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记牢，因此我认为只有让学生亲身去实践，并运用多种媒体辅助进行教学，才能加深理解。

总之，在今后的教学中，应该注意因材施教，针对不同的学生，应该采用不同的教学思维，不同的教学方法，运用不同的教学手段，进行教学。

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