国内外创业教育现状和发展趋势
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第一章 国际创业现状与发展趋势
创业的定义(多种）
• 开创基业—《辞海》89版
• Entrepreneurship is the pursuit of opportunity without regard to resources currently controlled 狭义（记者：空手套白狼）
• E is a way of thinking, reasoning, and acting that is opportunity obsessed, holistic in approach, and leadership balanced.广义
创业对美国社会的影响
– 创业是美国经济增长的秘密武器 – 美国95%的财富是由创业的一代1980年以后
创造的。 – 创造就业机会
»财富500 80s 雇佣1：5劳动力；90s 1：14
– Baidu Nhomakorabea企业的设立
»每年成立1.1-1.2百万的新企业
创业对美国社会的影响
– 新兴工业的出现
»PC, 生物技术，PC软件，无线通讯，手机 服务，CD—ROM,网络购物，虚拟成像， 数字多媒体
创业原理 小企业管理 新企业创立 技术创新管理 家庭企业管理
风险资金 创新管理 特许经营
美国创业课上流行的教学方法
商业计划 案例研究
演讲 讨论 客座讲师 研究项目 实习 社区项目
美国全球创业教育领先的院校
• Harvard Business School (哈佛商学院) • MIT Sloan School (麻省理工斯隆管理学院)
– 9. 宾西法尼亚大学沃顿商学院(University of Pennsylvania, Wharton School）
美国创业教育的最佳模式1
开始建立创业中心时的最佳的模式
• 考夫曼基金会的调查结论，有三个方面 被反复提及:
• 一个为了创业教育不知疲倦的倡导人； • 一个不仅提供建议同时还提供有力支持的智囊团 • 和一笔资金。
美国创业教育的最佳模式2待续
筹款时最佳模式 l 一个成功的创业中心通常有三个资金来源：
– （1）捐款； – （2）申请基金和签订合同服务； – （3）外延拓展项目得款。
l 所得资金不会被其它的院系挪用。 l 不要试图用零星的资金就去启动项目，有足
够的资金后再启动外延拓展计划活动。
美国创业教育的最佳模式2
• 1980年，163个院校都开设了创业课程。 • 1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。 • 1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商
学院设置了系统的创业教学计划。
美国创业教育的发展速度
• 1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一 领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创 业学或创业研究专业。
• 新奥地利学派领袖克兹涅尔定义：“对潜在利润机会的敏 感性”。缺点：忽略了创业家落实那些潜在盈利能力的机 会。
• 汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企 业家精神）
• 张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持 续发展为目标的企业。
美国的创业教育
•创业教育的历史 •创业的概貌 •流行的课程 •流行的方法 •全球领先的院校 •百森大学的师资和课程安排 •仁斯里尔理工学院的创业教育
料、案例等。
美国创业教育的最佳模式
• 每一个创业教育计划都应该从至少一门课程 开始。
– “新企业创立”或是“启动新企业”。
• 关注三个方面：
– 创业者 – 商机 – 和资源
• 并用一个创业计划书将它们紧密结合起来。该课程可
以向各个专业开设。
美国创业教育的最佳模式
• Nancy Upton认为要将创业机遇放进这门 课程以及其它课程中。
– 对社会的回报
» 美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体育设 施都是创业家捐赠的；
» Kauffman基金会20亿美元的资产都是来自创业家
美国创业教育的发展速度
• 在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学 院中发展最快的学科领域。
• 1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方 面的课程。
Institute）
美国全球创业教育领先的院校
– 6. 科 罗 拉 多 大 学 玻 尔 德 分 校 （ University of Colorado at Boulder）
– 7. 伊里诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois at Chicago）
– 8. 马 里 兰 大 学 学 院 公 园 分 校 （ University of Maryland at College Park）
• 考夫曼基金会认定的几所大学是：
– 1. 百森学院（Babson College） – 2. 贝勒大学（Baylor University） – 3. 卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon） – 4. 德克萨斯大学IC2学院（IC2 Institute） – 5. 仁 斯 里 尔 理 工 学 院 （ Rensselaer Polytechnic
• 美国设立了国家创业教学基金。 • 美国的创业教育甚至延伸到中学教育。
– 现在至少30个州的K-12年级的学生正在接受创业教 育 • 百森学院和德州达拉斯Paul Quinn学院每年夏天 为市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。 • 仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。
美国有关创业的热门课程
然后再添加一些组合课程。 l所有成功的课程计划，都是学生推动课程发展。 l把第一门课程创成强有力的课程，通常这门课程是
“新企业创立”。
美国创业教育课程设立最佳模式
l把实践经验和理论研究结合起来。 l建立起教师的优势，并邀请当地的创业家来讲
课。 l资金没有到位前，可以先启动一门课程。 l整体考虑课程的全部内容，在前期准备学习材
l 新上任的创业中心主任在第一年内不宜筹集资 金。
l 通过捐赠设立教授职位。 l 一个好的创业中心计划项目在不包括工资的情
况下，年均预算最少要达到25万美元。 l 资金的需求一般总是不能适应形势的发展。
美国创业教育课程设立的最佳模式待续
l首先设立4至5门核心课程
新企业启动 创业技巧和行为管理 创业财务 成长型企业管理 专题研究
创业的定义(多种）
• 开创基业—《辞海》89版
• Entrepreneurship is the pursuit of opportunity without regard to resources currently controlled 狭义（记者：空手套白狼）
• E is a way of thinking, reasoning, and acting that is opportunity obsessed, holistic in approach, and leadership balanced.广义
创业对美国社会的影响
– 创业是美国经济增长的秘密武器 – 美国95%的财富是由创业的一代1980年以后
创造的。 – 创造就业机会
»财富500 80s 雇佣1：5劳动力；90s 1：14
– Baidu Nhomakorabea企业的设立
»每年成立1.1-1.2百万的新企业
创业对美国社会的影响
– 新兴工业的出现
»PC, 生物技术，PC软件，无线通讯，手机 服务，CD—ROM,网络购物，虚拟成像， 数字多媒体
创业原理 小企业管理 新企业创立 技术创新管理 家庭企业管理
风险资金 创新管理 特许经营
美国创业课上流行的教学方法
商业计划 案例研究
演讲 讨论 客座讲师 研究项目 实习 社区项目
美国全球创业教育领先的院校
• Harvard Business School (哈佛商学院) • MIT Sloan School (麻省理工斯隆管理学院)
– 9. 宾西法尼亚大学沃顿商学院(University of Pennsylvania, Wharton School）
美国创业教育的最佳模式1
开始建立创业中心时的最佳的模式
• 考夫曼基金会的调查结论，有三个方面 被反复提及:
• 一个为了创业教育不知疲倦的倡导人； • 一个不仅提供建议同时还提供有力支持的智囊团 • 和一笔资金。
美国创业教育的最佳模式2待续
筹款时最佳模式 l 一个成功的创业中心通常有三个资金来源：
– （1）捐款； – （2）申请基金和签订合同服务； – （3）外延拓展项目得款。
l 所得资金不会被其它的院系挪用。 l 不要试图用零星的资金就去启动项目，有足
够的资金后再启动外延拓展计划活动。
美国创业教育的最佳模式2
• 1980年，163个院校都开设了创业课程。 • 1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。 • 1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商
学院设置了系统的创业教学计划。
美国创业教育的发展速度
• 1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一 领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创 业学或创业研究专业。
• 新奥地利学派领袖克兹涅尔定义：“对潜在利润机会的敏 感性”。缺点：忽略了创业家落实那些潜在盈利能力的机 会。
• 汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企 业家精神）
• 张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持 续发展为目标的企业。
美国的创业教育
•创业教育的历史 •创业的概貌 •流行的课程 •流行的方法 •全球领先的院校 •百森大学的师资和课程安排 •仁斯里尔理工学院的创业教育
料、案例等。
美国创业教育的最佳模式
• 每一个创业教育计划都应该从至少一门课程 开始。
– “新企业创立”或是“启动新企业”。
• 关注三个方面：
– 创业者 – 商机 – 和资源
• 并用一个创业计划书将它们紧密结合起来。该课程可
以向各个专业开设。
美国创业教育的最佳模式
• Nancy Upton认为要将创业机遇放进这门 课程以及其它课程中。
– 对社会的回报
» 美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体育设 施都是创业家捐赠的；
» Kauffman基金会20亿美元的资产都是来自创业家
美国创业教育的发展速度
• 在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学 院中发展最快的学科领域。
• 1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方 面的课程。
Institute）
美国全球创业教育领先的院校
– 6. 科 罗 拉 多 大 学 玻 尔 德 分 校 （ University of Colorado at Boulder）
– 7. 伊里诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois at Chicago）
– 8. 马 里 兰 大 学 学 院 公 园 分 校 （ University of Maryland at College Park）
• 考夫曼基金会认定的几所大学是：
– 1. 百森学院（Babson College） – 2. 贝勒大学（Baylor University） – 3. 卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon） – 4. 德克萨斯大学IC2学院（IC2 Institute） – 5. 仁 斯 里 尔 理 工 学 院 （ Rensselaer Polytechnic
• 美国设立了国家创业教学基金。 • 美国的创业教育甚至延伸到中学教育。
– 现在至少30个州的K-12年级的学生正在接受创业教 育 • 百森学院和德州达拉斯Paul Quinn学院每年夏天 为市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。 • 仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。
美国有关创业的热门课程
然后再添加一些组合课程。 l所有成功的课程计划，都是学生推动课程发展。 l把第一门课程创成强有力的课程，通常这门课程是
“新企业创立”。
美国创业教育课程设立最佳模式
l把实践经验和理论研究结合起来。 l建立起教师的优势，并邀请当地的创业家来讲
课。 l资金没有到位前，可以先启动一门课程。 l整体考虑课程的全部内容，在前期准备学习材
l 新上任的创业中心主任在第一年内不宜筹集资 金。
l 通过捐赠设立教授职位。 l 一个好的创业中心计划项目在不包括工资的情
况下，年均预算最少要达到25万美元。 l 资金的需求一般总是不能适应形势的发展。
美国创业教育课程设立的最佳模式待续
l首先设立4至5门核心课程
新企业启动 创业技巧和行为管理 创业财务 成长型企业管理 专题研究