19课七颗钻石第一课时教案

19、七颗钻石教学设计

七坊中心校王小琼

学习目标：

1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。

学习重难点：

1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

课时安排：第一课时

第一课时

一、课前三分钟

二、激趣导入

同学们，你们见过钻石吗？（学生自己说）老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。今天，我们就学习一篇以钻石为题的文章——七颗钻石。板书课题（让学生跟老师一起书写课题，提醒“颗”的偏旁不要写错）。（出示钻石图片欣赏）

三、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，把课文读通顺、读流利。

2、说说课文主要讲了一件什么事？

四、出示生词，检查自读情况。

A、开火车读，小组读、齐读生词。

B、指导书写：唾沫

C、理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。

3、交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？

课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（），（）使水罐一次又一次地发生了（）。

五、学习第一自然段。

1、指名读课文第一自然段

1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而死。）

2)从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？(水是多么珍贵)

3)出示图片欣赏

4）指导学生读，读出苦况。

5)小组读，全班读。

小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来，没有水就只能等死了。

过渡：在这场大旱灾中，有位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？

六、第二次小组合作：感受水罐的神奇。

1、【出示小组合作要求】

（1）小组内再读2-4自然段。

（2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。

（3）小组交流讨论，并完成板书纸。

（指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——银罐子——金罐子——钻石，七颗星星）

2、让我们一起去感受水罐的神奇变化吧！（齐读所有变化的句子）

a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”

b.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”

c“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”

d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”

3、那么水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的？为什么会发现这些变化呢？我们下节课再讨论。

七、布置作业。

八、板书设计

19.七颗钻石

空水罐——装满水罐——变银水罐——变金水罐——七颗钻石