《中国传统哲学与现代化》课程教学大纲

《中国传统哲学与现代化》课程教学大纲

课程代码：00002320

课程英文名称：The Traditional Philosophy of China and Modernization

课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0

适用专业：全校所有专业

大纲编写（修订）时间：2017.12

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

本课程为公共选修课，是一门文理工科学生都适用的通识课。在现代化大潮席卷全球、文化思想多元化的今天，加强大学生的人文素质教育、民族精神教育已成为中国高等教育的共识。本课程以中国哲学发展为线索，突出中国传统哲学在不同时代的历史贡献，挖掘它的超时代价值，揭示对于今天现代化建设的意义。对学生哲学精神的确立，理论思维的锻炼，人文素质的提高，民族精神的弘扬，树立正确的世界观、人生观、价值观有所帮助。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1.了解中国哲学的精神及在中国文化中的地位，中国哲学产生的背景及发展的脉络和特点。

2.掌握中国传统哲学发展各个阶段的代表人物及其主要思想，挖掘传统思想的现代意义。

3.使学生能从传统哲学思想中汲取精华，指导自己的学习和生活，确立现代人的理想人格。

4.使学生能从中国先哲的身上体会到一种忧国忧民的忧患意识和担待精神，提高对国家和民族的使命感。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识：掌握中国传统哲学发展各个阶段的代表人物和主要思想及其现代意义。

感悟古代哲人的社会价值关怀，提升精神境界。通过本课程的学习，使学生对中国传统哲学思想的精华有所感悟和把握，

2.基本理论和方法：了解中国哲学的精神及在中国文化中的地位，中国哲学产生的背景及发展的脉络和特点；掌握夏商西周哲学萌芽时期朴素辩证法和朴素唯物论思想和先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明道学的代表人物及主要理论观点；理解他们在不同时代的历史贡献。

3.基本技能: 使学生在汲取中国传统哲学精华的基础上，得到理论思维训练，培养他们的反思态度、批判精神和探索意识。

（三）实施说明

1．教学方法：以教师讲授为主，学生讨论为辅。课堂讲授中要重点介绍各个流派的代表人物和主要思想，注重挖掘传统思想的超时代价值；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；向学生提供参考书目，引导和鼓励学生广泛涉猎关于传统哲学知识，调动学生学习的积极性。

2．教学手段：采用多媒体教学手段，以确保在有限的学时内，高效率、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求

无。

（五）对习题课、实验环节的要求

每章布置一定的思考题，引发学生思考，培养其分析问题能力。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考查

2.考核目标：在了解中国传统哲学基本知识的基础上，重点考核学生对先哲思想的超时代意义的理解和感悟。

3.成绩构成：本课程的总评成绩由三部分组成：出勤情况占10%，平时测验成绩占30%，论文成绩占60%。

（七）参考书目

1.《中国哲学教程》（面向二十一世纪教材），郑万耕主编，高等教育出版社，2002年11月

2.《中国哲学史》（北京大学哲学教材），陈来主编，北京大学出版社，2000年10月

3.《中国哲学概论》，李景林郑万耕主编，北京师范大学出版社，2010年3月

4.《中国哲学史》，郭齐勇编著，高等教育出版社，2006年5月

二、中文摘要

本课程是为加强大学生人文素质教育、民族精神教育而开设的一门通识课。通过本课程的学习，使学生掌握中国哲学思想的精华，感悟古代哲人的社会价值关怀，对学生哲学精神的确立，理论思维的锻炼，人文素质的提高，精神境界的提升有所帮助。课程主要内容包括哲学萌芽、先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明道学。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分绪论

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0

主要内容：

1）理解中国哲学的基本精神

2）了解中国哲学产生的背景

3）掌握中国哲学发展的脉络和特点

4）明确中国传统哲学独特的哲学基本问题

重点：中国传统哲学的特点

难点：中国哲学的精神

思考题：

1. 中国传统哲学有何特点？

2. 如何理解中国哲学的精神？

第2部分哲学萌芽

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0

主要内容：

1）了解夏商西周时期的宗教神学思想

2）掌握《易经》中朴素辩证法思想和“五行说”的朴素唯物主义思想

重点：《易经》的朴素辩证法思想

难点：《易经》对中华文化的影响

思考题：

1.《易经》中包含哪些朴素辩证法思想？

2. 为什么说“五行说”具有朴素的唯物主义性质？

第3部分先秦子学

总学时(单位：学时):10 讲课:10 实验:0 上机:0

主要内容：

1）掌握先秦诸子百家的分类和百家争鸣的概况及争鸣的主要内容

2）掌握以孔子、孟子、荀子为代表的儒家思想

3）掌握以墨子为代表的墨家思想

4）掌握以老子、庄子为代表的道家思想

5）掌握以惠施和公孙龙为代表的名家思想

6）掌握以韩非为代表的法家思想

7）掌握《易传》的主要思想

重点：儒、墨、道、法各家的基本思想

难点：儒、墨、道、法各家基本思想的当代价值

思考题：

1. 如何理解孔子仁学思想？

2. 墨子的“兼爱”“非攻”思想对于推动世界和平有何意义？

3. 儒家德治思想对今天有何启示？

4. 老子“天人合一”思想的当代意义。

5. 庄子哲学的批判精神在当代有何价值？

6. 荀子的“隆礼重法”思想对构建中国特色的社会控制体系有何借鉴意义？第4部分两汉经学

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0

主要内容：

1）掌握董仲舒的儒家经学哲学

2）掌握王充的天道自然哲学

重点：“大一统论”；“天人感应论”；“疾虚妄，知为力”

难点：董仲舒“大一统”思想的超时代意义

思考题：