新起点英语一年级上册教案

新起点英语一年级上册教案

Unit 1 School

LESSON 1

一、教学目的:

1．认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.

2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.

3．早上问好等语言good morning!

4．认识书籍每页有两部分。A 部分和B部分

二、教学重点：

认识本书的重点人物。

三、教学难点：

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

四、课前准备：

师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

生备：英语书

五、教学过程：

（一）导入：

T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .

以后大家叫我miss wu . 写板书

1．介绍英语的重要性。

2．自己的愿望和理想。

3．小结：激发学生学习英语的兴趣

（二）新授：

T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小女孩Lily的图片

T：This is Lily。Her name is Lily。

教师领读“Lily”

T：Who is she ？What is her name ？

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

2．T；这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们

打招呼

T；Hello，××。

S：Hello，Lily/Bill…

目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。

方法：1。师自问自答

2，师领读hello

3．师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）

4．生问生答

（三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

A 启发学生上课要认真听什么？

听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。

听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。

听录音讲话，为什么。

（因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）

同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。

（听口令练习：stop, go ）

随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。stand up, sit down ,good morning!练习在老师问好后，学生一起说：

stand up

在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。

在黑板上画笑脸。

六、作业：带有关文具的卡片。

LESSON 2

一、教学目的：

1．自我介绍I’m…….

2．学习新单词book、ruler、pencil and ereaser。

3．TPR 用语：show me your ……

二、教学重点：

1．学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser

2．自我介绍I’m…….

三、教学难点：

1．自我介绍和Good morning 的发音。

2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。

四、课前准备：

师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。

生备：英语学具卡片

五、教学过程：

（一）Review：

复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m ……

（二）新授：

1．教师出示图片：

今天，我给你们带来了我们的好朋友，Who can tell me 出示

lily图片？

S：Lily/…

T：Yes，this is Lily，her name is Lily.

教师出示其他图片：Can you tell 逐渐出示其他几个小朋友

的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，

说: I’m lucky , who are you ?

然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，

老师问学生：

Who are you ?

Ss: 老师找基础较好的学生回答。师问生答。

做示范，要找两到三名学生。

提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介

绍自己。（有奖励）学生第一次进行小组对话，老师要认真观

察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出

来，并当场奖励作得好的那组。

2．教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：good morning ，lily?

这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子

这个单词。老师随即教授这个单词的读音。

教师边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方法：教师领读、学生领读、请4名学生到前面分别代表一个单词,教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.

3.教师出示图片：This is the teacher ，and these are the

students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.

这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么

方法:1.教师领读，并作出动作：good morning book,

2.学生跟学，说说关于歌词

3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。

a)作业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。留出五分钟的时

间讲书的组成，作业是什么。A 部分和B部分

LESSON 3

一、教学目的：

1．复习上节课所学内容。教授问句：what’s your name ?

2．学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.

3．学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。二、教学重点：