小兵张嘎

里。嘎子的聪明之中透着孩子式的小心眼，也表明嘎子虽经批评教育， 还没有从根本上认识错误。看来嘎子的进步成长还需要有个过程，还需 要在抗日斗争中进一步经受锻炼。 嘎子在伏击战中负了伤，区队长安排他在荷花湾杨大妈家养伤，受 到杨大妈一家的精心照顾，嘎子充分体会到军民鱼水情。没等伤好嘎子 就悄悄辞别杨大妈去追赶部队。临行前，嘎子给杨大妈打扫了院子，把 水缸挑得满满的，留下菜金和粮票，还留下了画条，说明自己的去向。 嘎子就象老八路那样自觉维护军民鱼水关系。 在归队途中，嘎子被两名伪军追赶，他藏到老满叔家。老满叔和胖 墩为了掩护嗄子遭到伪军的毒打，还要抓走他们，危机时刻嘎子象老钟 叔那样挺身而出，大喝一声：“我就是你们要找的八路，跟他们没关 系”。为了救助群众自己毅然主动承担凶险，尽到一个八路军战士的责 任。嗄子被鬼子抓进炮楼，敌人逼他、打他、引诱他，他都毫不屈 服，机智勇敢地和敌人展开斗争。一天夜里，区队长带领部队攻打鬼子 炮楼，但在攻打中心炮楼时遭到敌人猛烈火力的阻击。关在炮楼里的嘎 子机智地消灭了看守他的伪军，然后脱下自己的小褂，拽下油灯敲碎， 把浸满油的衣服点着，又从外面抱来柴草，让火越烧越旺，熊熊大火把 炮楼烧着了，配合部队消灭了敌人。嘎子在部队攻打炮楼受阻时，主动 参加战斗，与部队里应外合攻下了炮楼，表明嘎子在抗日斗争中已经成 为一名自觉的八路军战士。 嗄子在这次战斗中立了大功，在喜气洋洋的祝捷大会上，嘎子惭愧 地向区队长承认错误，主动交上了藏在老鸹窝里的手枪。这时嘎子已经 认识到过去犯的错误，并自觉地改正了错误， 表现了嘎子知错就改的优秀品质。影片着力表现了嘎子的成长历程，在 部队的教育和培养下，嘎子经受了锻炼和考验，由一名普通的农家少年 成长为一名自觉的八路军战士，一名抗日小英雄。表现了嘎子活泼可 爱、爱憎分明、机智勇敢、知错就改的优秀品质。 2、其他人物 影片中的奶奶、老钟叔、罗金保、区队长等人物，也都各具特点。 奶奶面对鬼子的屠刀毫不畏惧，宁死不说出谁是八路军。钟连长为了保 护乡亲们挺身而出。罗金保风趣幽默、机智勇敢。区队长从容不迫，指 挥若定，是一名优秀的指挥员。他对嘎子循循善诱的教导，严肃中透着 深爱，是一名忠厚的长者。他们都是引导嘎子成长的榜样。 （三）艺术特点 影片有着浓郁的时代气息，有很强的艺术感染力，成为几代少年儿 童喜闻乐见的经典故事片。
1、故事情节富有儿童情趣，令人百看不厌。影片选取的故事情 节，富有时代特点，有着浓郁的生活气息，富有儿童情趣，比如，嘎子 救老钟叔，讲抓鱼、洗脸，与罗金保抓胖翻译，给儿童讲形势，与胖墩 摔跤，堵烟囱，老鸹窝里藏手枪等一系列生活细节，充分表现出一个活 泼可爱、机智勇敢而又十分淘气的儿童形象，使人物的个性十分鲜明， 张嘎也成为儿童电影中一个经典艺术形象，具有持久永恒的艺术魅力。 2、巧妙运用道具设计故事线索 影片编导巧妙运用“枪”这个道具，使其具有结构故事情节的线索作 用。老钟叔削的小木枪——缴获胖翻译的枪——上交枪——与胖墩摔跤 赌小木枪——缴获伪军官的枪——老鸹窝里藏枪——主动交上枪——区 队长授枪，这条线索与嘎子的成长过程交织在一起，推动了故事情节的 发展，展现了人物的思想性格。 同时，影片在表现人物时，除了细节极富少年儿童特有的情趣，还 注意把主人公对家园的热爱之情，自然地融入白洋淀的自然风光之中， 与侵略者对美好家园的烧杀抢掠以及对侵略者的仇恨形成鲜明的对比照 应，较好的烘托了人物的思想性格及其发展。我们在观赏影片时应该注 意欣赏这些内容。 3、电影手法的运用 电影为了塑造人物形象，往往采取不同的拍摄角度来表现人物，以 表达导演对不同人物的态度。比如影片表现两个伪军用枪托捣窗户的镜 头时，是从高处往下拍的，这就是“俯镜头”，或叫“俯拍”、“俯角度”等 等。以这种角度拍摄人物，一般用来表现反面人物，以突出他们的丑恶 与渺小。由于这种镜头使人的身体缩小甚至变异，也用来表现危险或受 到威胁的情况。如果垂直朝下俯拍，在歌舞的拍摄中运用较多。再如奶 奶面对鬼子屠刀临危不惧的镜头，就是从低处朝上拍的，这就是“仰镜 头”，也叫“仰拍”、“仰角度”等等。由于这种镜头能夸大人物的身体， 常用来表现人物的高大、威严、强悍等等。当然，影片中运用最多的还 是“平镜头”，也称“平拍”、“平角度”。即以常人平视，保持水平的角度 拍摄的。 五、剪辑片段及说明 1、嘎子救出负伤的钟连长——认知嘎子机灵和勇敢的特点。 ①时间：深夜。②事件：钟连长袭击鬼子炮楼，负伤倒在船上。③情 景：此时敌人正在打枪。④嘎子的行为：潜入水中将小船推进芦苇荡， 救出了钟连长。表现了嘎子的聪明机灵和勇敢。 2、生活中的嘎子——认知嘎子顽皮淘气、活泼可爱的特点。
①伏击战打响了，嘎子冲了上去。②嘎子制服伪军官的动作：把伪军官 摁到水里，撩水灌，用咬，将其活捉，又缴获了一支手枪。③嘎子把枪 放到老鸹窝里藏起来。表明嗄子虽经批评教育，还没有从根本上认识错 误。 10、嗄子悄悄辞别杨大妈——认知嘎子的成长进步，自觉维持军民关 系。 ①嘎子在伏击战中负了伤，来到杨大妈家养伤，受到杨大妈一家精心照 顾，充分体会军民鱼水情。②悄悄辞别杨大妈，临走打扫了院子，把水 缸挑满，留下菜金和粮票，还留下了画条，告知自己的去向，就象一个 老八路一样自觉维护军民鱼水情。 11、老满叔掩护嘎子，嘎子挺身而出——认知嘎子的战士责任意识。 ①老满叔和胖墩为了掩护嘎子遭到伪军的毒打，还要抓走他们。② 危急时刻嘎子像老钟叔那样挺身而出。为了救助群众而主动承担凶险， 尽一个八路军战士的责任。此时的嘎子会想些什么呢？ 12、嘎子机智地在炮楼里点火——认知嘎子自觉参加战斗的英雄品格。 在部队攻打中心炮楼受阻时，嘎子主动参加战斗，与部队里应外合 攻下炮楼。表明嘎子在抗日战争中成长为一名自觉的八路军战士。 13、区队长正式给嘎子授枪——认知嘎子知错就改的优秀品格。 ①祝捷大会上，嘎子惭愧地向区队长承认错误，主动交上了藏在老鸹窝 里的手枪。②嘎子认识并自觉的改正了错误，表现出知错就改的优秀品 质。 14、伪军用枪托捣窗户——认知电影拍摄手法。 这里用了俯镜头。一般用来表现反面人物，以突出他们的丑恶与渺小。 15、奶奶面对鬼子屠刀——认知电影拍摄手法。 这里用了仰镜头。常用来表现人物的高大、威严等等。 六、教学建议 1、如果教师在备课时感到剪辑片段过多，可删去第3、第4、第9个片 段。 2、《小兵张嘎》是经典儿童故事片，在教学中要注意突出重点——嘎 子的成长过程及优秀品质，突破难点——嘎子如何改正错误及其成长。 在教学中要注意精心设计，优化课堂教学结构。 3、观前指导要结合教参及课后思考题设计。让学生对这部非常熟悉又 非常喜欢的影片，通过再次观赏获得新的审美享受。 4、恰当处理突发问题。在教学中如果设问“影片中的人物除了嘎子，你 还喜欢谁，为什么？”假如有的学生冒出“喜欢胖翻译，因为他知错就 改”。要引导学生辨析清楚：胖翻译是被八路军俘虏之后，经过我军的
①给钟连长讲述抓鱼的动作神情。②洗脸时的淘气。表现了嘎子的顽皮 淘气、活泼可爱。 3、钟连长挺身而出救乡亲们——认知钟连长的英雄行为对嘎子的影 响。 ①情景：鬼子包围了村子，逼迫乡亲们说谁是八路，不说就杀全村人。 奶奶遭到毒打，鬼子举起屠刀。②钟连长挺身而出，保护乡亲们。小 结：八路军与老百姓这种血肉相连、生死相依的关系，给嘎子留下了深 刻的印象。嘎子怀着为奶奶和老钟叔报仇的强烈信念，去寻找八路军。 4、嘎子与罗金保的误会——认知嘎子找到罗金保参军的经过。 ①发现汉奸模样的人。②经过仔细观察，采取行动：a扎破自行车 胎。b趁他打气时，用小枪顶住那人腰部。c大吼一声。d要缴他 的枪。③却被那个人一下摔倒在地上，被他带走。结果却是一场误会， 那个人竟是罗金保叔叔，嘎子由此找到了自己的亲人，参加了八路军。 5、活捉胖翻译——认知嘎子执行任务时机智勇敢的品质。（可以让同 学来演一演这个片段） ①执行任务：与罗金保叔叔扮作卖西瓜的去抓俘虏。②胖翻译蛮横地吃 西瓜。③罗金保叔叔一使眼色，嘎子立即将西瓜扣到胖翻译头上，掏出 小木枪，缴了胖翻译的枪。小结：嘎子第一次跟随罗金保叔叔执行任 务，就表现出机智勇敢的优秀品质。 6、嘎子拒绝交出胖翻译的枪——认知嘎子缺乏自觉的纪律观念。 ①区队长严肃教育胖翻译，让他回去给八路军做事。②区队长反复动员 嘎子把枪交出来，嘎子却执意不肯。③在区队长的命令下，嘎子气乎乎 地哭着交出手枪。小结：这时嘎子一心只想给奶奶和老钟叔报仇，思想 意识中还有些孩子式的狭隘，缺乏自觉的纪律观念。 7、嗄子与胖墩摔跤——认知嘎子咬人受到群众批评的经过。 ①嘎子与胖墩摔跤打睹。②嗄子摔不过胖墩，就耍赖皮咬了胖墩一口。 受到老满叔和小伙伴的批评，说他不像个八路军战士。 8、堵烟囱——认知嘎子恶作剧的经过。 ①受到批评心里气恼。②爬上房顶看到老满叔和儿子正在做饭。③恶作 剧：抓起一把柴草，将烟囱堵上。小结：嘎子的恶作剧受到区队长 的严肃批评，说他的行为破坏了军民鱼水情，倔强的嘎子不服，被关到 禁闭室反省。嘎子的逞强狭隘不是八路军的本色。 9、伏击战中嘎子缴了伪军官的枪——认知嘎子的机智勇敢与狭隘心 里。
奶和老钟叔报仇的强烈信念，走上了寻找八路军的道路。途中遇到一个 汉奸模样的人，嘎子憎恨这些为虎作伥的狗汉奸。经过细心观察，嘎子 决定采取行动。趁那人停下自行车进饭馆的机会，嘎子扎破了他的自行 车轮胎。又趁他打气时，冷不防用老钟叔给他削的小木枪顶住那人的腰 部，大吼一声“不许动！打死你这狗汉奸”！多么聪明勇敢的嘎子呀！他 要像侦察英雄罗金保叔叔那样空手缴敌人的枪，不想却正撞上罗金保叔 叔，勇敢的嘎子终于找到自己的亲人，成为一名八路军战士，在八路军 这个大家庭里锻炼成长。我们的嘎子热爱家乡、热爱亲人、热爱八路 军；憎恨烧杀抢掠的鬼子和汉奸，表现出爱憎分明的优秀品质。 嘎子参军后第一次执行任务是与罗金保叔叔扮作卖西瓜的去抓俘 虏。当胖翻译蛮横地吃西瓜时，罗金保叔叔一使眼色，嘎子立即把西瓜 扣到胖翻译头上，掏出小木枪，缴了胖翻译的枪，嘎子首次执行任务就 表现的机智勇敢。尽管嘎子爱憎分明、机智勇敢，有着八路军战士的良 好素质，但这时的嘎子还没有成为一名真正的八路军战士。经过区队长 的严肃教育，胖翻译迷途知返，答应回去为八路军做事，需要把枪还给 他。区队长反复动员嘎子把枪交出来，嘎子却执意不肯，他要用这支真 枪给奶奶和老钟叔报仇。正象区队长所说：“报仇要靠大家伙儿，你一 个人扛上门大炮也不顶用呀”。对一时想不通的嘎子，区队长只好下命 令，嘎子气乎乎地哭着交出了手枪。这时的嘎子还缺乏自觉的纪律观 念，还不能自觉遵守八路军“一切缴获要归公”的纪律要求，我们的嗄子 毕竟才刚到部队，这就难免他还会犯错误。胖墩要用一挂鞭换嘎子的小 木枪，嘎子和他摔跤赌小木枪和鞭炮。身强力壮的胖墩赢了第一盘。嘎 子憋足劲要赢第二盘，可是胖墩毫不示弱，眼看第二盘又要输了。缴获 的真枪刚上交，老钟叔给的小木枪又要输掉，嘎子急了，咬了胖墩一 口。受到老满叔和小伙伴们的批评，说嘎子不像个八路军战士。来本就 一肚子气的嘎子，受到奚落更加气恼。嘎子爬上房顶，顺着扑面wk.baidu.com来的 炊烟，看到老满叔和胖墩正在烧火做饭。嘎子眉头一皱，想出个捉弄他 父子俩的主意，他顺手抓起一把柴草，将胖墩家的烟囱堵上，呛得他们 父子俩直咳嗽。嘎子的恶作剧受到区队长的严肃批评，告诉他八路军和 老百姓是军民鱼水关系，嘎子是该反省反省了，逞强狭隘不是八路军战 士的本色。 然而紧张的战斗生活，没有给嘎子留下反省的时间，一场伏击战又 打响了，战斗中嘎子盯住一个逃跑的伪军官，勇敢地冲上去，把伪军官 摁到水里，撩水灌，用牙咬，制服了伪军官，又缴了一支手枪。多么机 智勇敢的嘎子呀！嘎子拿着这支心爱的手枪，这次却多了个心眼，为了 防止区队长再把枪收回，他把枪藏起来，后来放到村头大树上的老鸹窝
故事片《小兵张嘎》教学设计 沂源南麻中心小学 张照芳 一、教学目的 1、认知嗄子的成长过程，学习嘎子爱憎分明、机智勇敢、知错就改的 优秀品质。激励学生热爱祖国，在生活中锻炼成长。 2、认知嘎子的成长环境与钟连长、区队长、罗金保对嘎子的深刻影 响。 二、观前指导（注意提示背景，指导学生阅读课文，结合课后思考题设 计观赏问题） 三、观赏影片 四、影片评析 （一）思想内容 电影《小兵张嘎》是一部抗日战争题材的经典儿童故事片。影片叙 述了抗日战争期间，冀中平原白洋淀水乡儿童张嘎由一名普通的农村少 年到八路军小英雄的成长历程，表现了嘎子多方面的优秀品质，塑造出 一个性格鲜明、令人经久难忘的艺术形象，具有永恒的艺术魅 力。嘎子的形象，深深地感染和影响着一代又一代的青少年观众，成为 广大青少年的好伙伴、好朋友。 （二）人物形象 1、嘎子 嘎子生活在风景如画的白洋淀附近一个叫“鬼不灵”的村子里。他上 墙爬树，潜水逮鱼，无所不能。一天深夜，袭击鬼子炮楼的钟连长负了 伤倒在船上，正在捕鱼的嗄子勇敢地潜入水中，将小船推进芦苇荡中把 钟连长救了出来。多么聪明的嘎子！ 钟连长负伤后住在他家里，得到奶奶的精心护理和照料。嘎子到湖 里逮了一条大鱼，给老钟叔改善生活。他兴致勃勃地向老钟叔讲述他抓 鱼的情景，抬起他那沾满泥巴的大脚丫张扬，在脸盆里呼噜呼噜地洗 脸，还“喵呜”“喵呜”的学猫叫。嘎子可喜欢老钟叔啦，他缠着老钟叔讲 抗日故事，拿着老钟叔给他削的小木枪，让老钟叔举手“投降”，这就是 我们的顽皮淘气、活泼可爱的嘎子。 一次鬼子突然包围了“鬼不灵”村，鬼子将乡亲们赶到祠堂大院，逼 着乡亲们说出谁是八路，不说就杀全村人。奶奶惨遭鬼子毒打，也坚决 不说。凶狠的鬼子向奶奶举起了屠刀，在这危急关头，钟连长挺身而 出，保护了乡亲们。八路军与老百姓这种生死相依、血肉相连的关系， 给嘎子留下了深刻的印象。 老钟叔被鬼子抓走了，奶奶也惨遭杀害。成为孤儿的嘎子怀着为奶