人文地理学第四章 人口、人种和民族
人文地理学课后习题答案
人文地理学课后思考题第一章绪论1、人文地理学在地理学中的地位和作用。
人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。
又称人生地理学。
它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。
人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。
人文地理学的发展对于地理学的发展有重要作用。
人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。
人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究容之一。
如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、地理对于学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。
在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。
人文地理学地位的提高，将使地理学的发展进入一个新的阶段。
2.人文地理学的研究对象和涵是什么？人文地理学的研究对象是：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同地相意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
人文地理学的涵是：人文地理学是地理学科体系中的重要组成部分之一，以地球表面人类各种社会经济活动为研究对象，以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。
人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。
赵荣《人文地理学》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库..
目 录第一部分 名校考研真题第1章 绪 论第2章 人文地理学的研究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第二部分 课后习题第1章 绪 论第2章 人文地理学的研究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第三部分 章节题库第1章 绪 论第2章 人文地理究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第四部分 模拟试题赵荣《人文地理学》（第2版）配套模拟试题及详解（一）赵荣《人文地理学》（第2版）配套模拟试题及详解（二）第一部分 名校考研真题第1章 绪 论一、名词解释1．人地相关论[华南师范大学2015年研]答：人地相关论是20世纪20年代法国近代人文地理学的奠基人白兰士所倡导的理论。
在人地关系中，白兰士反对拉采尔的环境决定论思想，他认为，除了环境的直接影响外，还有其他因素在起作用，强调人类对外界环境的适应不是被动的，而是主动的，因而人与自然环境之间是相互作用的，他的理论被称为“人地相关论”。
法国的人地相关论思想使人地关系理论研究有了很大的进步。
人教版七年级上册地理第四章第一节人口与人种
文化观念的影响
某些文化观念如多子多福 、重男轻女等，会导致人 口出生率增加，从而促使 人口增长。
人种的划分与分布
人种的划分
人种是指具有共同遗传体质特 征的人类群体，主要根据肤色 、发色、眼色、面部特征等外
貌特征进行划分。
人种的分布
世界上的所有人种都有其特定的 分布区域，主要分为三大人种： 黄色人种、白色人种和黑色人种 。
通过提高教育水平和就业机会，鼓励人们自 愿延迟生育或者少生育。
加强国际合作
完善社会保障体系
加强国际合作，推动人口分布均衡发展，改 善贫困地区的人口状况。
建立健全的社会保障体系，为老龄化社会提 供经济保障和福利服务。
04
亚洲人口状况
亚洲人口分布特点
要点一
人口分布不均
要点二
大城市和人口密集区
亚洲的人口分布极不均匀，主要集中 在东部和南部，以及沿海和河流沿岸 地区。
北美洲中部和南…
这些地区拥有较为适宜的气候条 件、丰富的资源和经济发展水平 ，成为世界人口分布较为密集的 地区之一。
世界人口分布的影响因素
自然环境因素
气候、地形、土壤、水文等自 然条件对世界人口分布有着重
要的影响。
经济因素
经济发展水平、交通状况、产业 结构等对世界人口分布也有着重 要的影响。
社会历史因素
人教版七年级上册地理
第四章第一节人口与人种
contents
目录
• 人口分布 • 人口与人种 • 世界人口问题 • 亚洲人口状况 • 中国人口现状与政策
01
人口分布
世界人口分布特点
世界人口分布不均
受到自然环境、经济、历史等多 种因素的影响，世界人口分布呈 现出不均衡的特点。
人文地理学 第4章 人口人种和民族
小结
• 各种因素是综合在一起发挥作用的 • 各种因素是在具体条件下发生作用的
五、人口迁移
• 概念 • 重要性 • 历史回顾 • 人口迁移的空间规律 • 人口迁移的机制
1.概念
人口移动（population movement）是指人口在地理 空间位置上的变动，包括为经济、娱乐、休闲等目 的而暂时离开居住地的人口位置变动（一般称人口 流动）和以寻求新居住地为目的的非暂时性人口移 动（即一般意义的人口迁移population migration）。 量度人口迁移的指标有： 迁入率：年度内迁入人口数量与区域人口数之比 迁出率：年度内迁出人口数量与区域人口数之比 净迁移率：年度内净迁入人口数量与区域人口数之比
• 人口红利的实现条件
“人口红利”的收获需要将庞大的劳动年龄人口转化为高素质的人 力资源，要求提高劳动力成本，切实增强消费对经济增长的拉动作用， 只有使全体公民都能够享受到改革发展的成果，才能充分揭示出科学发 展观以人为本的真谛。
§2.人口分布与迁移
• 人口分布与密度 • 世界人口分布特征及一般规律 • 中国人口分布 • 人口分布的影响因素 • 人口迁移
2.2消极的观点：人口增长造成经济发展面临很
多压力，人口增长过快降低生活水平……
2.3基本原则：人口数量和人口增长应与社会经
济发展相互适应
3.适度人口及其对经济社会发展战略的意义
3.1人口容量
人口容量即人口最大承载量，是指地球及其某个部分在一定 时期、一定条件下所能容纳和抚养的最多人口数。
3.2适度人口
2.成因探讨
六、人口增长的动力机制
• 自然环境与人口增长 • 人口构成与人口增长 • 人口政策与人口增长
人文地理学 第四章 人口、人种和民族
3、中国的人口转变模式
1950-1970 早期扩张阶段， 70年代初开始，实行计划生育，人口自然增
长率下降， 90年代开始，后期扩张阶段 2020年低位静止阶段
第四次课 2008.9.17 往前的内容
三、人口与发展
（一）人口因素的两重性 在社会发展过程中，人口因素突出地
表现出其两重性特征：既作为生产者又 作为社会物质财富的消费者而存在。
2. 探求适度人口对社会经济发展的战略意义
（1）适度人口是一个理想的难以确定精确数值的 “虚数”，但它的确定对于解剖某个区域的人口过 剩状况以及与之有关的人口现象有重要参考价值, 所以区域适度人口的确定对区域经济社会发展战略 的制定、区域规划和城市 规划的修编、区域未来 人口预测以及各专项事业的评价等都有重要意义。
3. 工业化过程中的人口增长：15、16、17、18世纪人口分别 增长：28.2%，11.9%，47.5%，80.6%。但不同国家、地 区情况不同，发达地区出生率和死亡率都出现下降，发展 中地区后期死亡率下降，出生高居不下。
二、人口转变理论模式
人口转变是指由传统人口再生产 类型（即高出生率、高死亡率和 低自然增长率）向现代人口再生 产类型（即低出生率、低死亡率 和低自然增长率）的过渡。
2.1944年美国人口学家诺特斯坦发 展了兰迪理论提出了“人口转变” 理论。他将兰迪的第三序列划分为 三个阶段：“高低高”阶段、过渡 阶段、“低低低”阶段。他的学生 寇尔对五个阶段重新命名，提出了 各阶段的数量界限（课本P80）
3. 英国人口学家布莱克融合了上述观点，提出“五阶段”模式， 在国际影响很大:
我国绝大多数人口集中分布在较为低平的地区，长江三角洲、 珠江三角洲、黄淮海平原、四川盆地等都是我国乃至世界上人口 最稠密的地区。
《人文地理学》各章复习思考题
《人文地理学》各章复习思考题第一章绪论1、名词解释：人文地理学、洪堡、李特尔、拉采尔、白兰士、胡焕庸线、竺可桢2、人文地理学在地理学中的地位和作用。
3、简述人文地理学的研究对象和内涵。
4、简述人文地理学的学科特性。
5、为什么说人文地理学是地理科学中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？6、西方人文地理学的发展分为哪几个时期？分别阐述各个时期人文地理学的主要特征。
7、简答近代西方人文地理学主要流派、代表人物及理论思想。
8、简述现代（当代）西方人文地理学的主要特征。
9、认识建国以来中国人地理学的发展历程，思考如何建立中国特色的人文地理学。
10、21世纪人文地理学的发展动向。
第二章人文地理学的研究主题与基本理论1、名词解释：物质文化、精神文化、制度文化、文化区、形式文化区、功能文化区、乡土文化区、文化扩散、文化整合、文化景观、人地相关论、文化决定论、环境决定论。
2、概念辨析：（1）物质文化、精神文化与制度文化（2）形式文化区、功能文化区与乡土文化区（3）地理环境决定论、文化决定论与可能论（4）文化景观与文化区（5）文化区与文化整合3、简述文化结构的层次内容？4、请举例说明形式文化区。
5、试举一典型事例，说明文化（物质文化、精神文化、制度文化）“三位一体”的统一性。
6、文化扩散有哪些类型？结合实例分析文化扩散的特征。
7、举例说明文化的迁移扩散与扩展扩散有何不同。
8、简述文化景观的概念、特征。
9、地理环境如何影响地域文化？试举例说明。
10、讨论为什么人地关系理论是人文地理学的基本理论？探讨人在人地关系中的作用。
11、列表比较主要人地关系理论名称、代表人物、理论要点和简要评价。
12、比较“地理环境决定论”与“或然论”。
13、试简述人地关系协调发展的基本内涵。
14、简述人地关系思想的演化历程。
为什么说协调论比过去的人地关系理论都要完善和科学？15、和谐论是人地关系理论中较完善和科学的理论，试简要说明该理论产生的背景、理论要点，并加以简要评价。
人文地理学人口人种和民族
适度人口的意义
（1）适度人口的拟定对区域社会经济发展 战略的制订、区域规划和都市规划的修编， 区域将来人口的预测以及各专项事业的评 价等都有重要的意义；
（2）国家制订人口战略的基础和出发点； （3）对发展中国家的人口转变有着重要的
意义。
第2节 人口分布与迁移
（4）水体 影 响人类的生理、 生活、生产；
水体对人口分 布的影响是相 称复杂而广泛。 （浇灌、生活、 舟楫之利、水 患）
（5）矿产资源
产业革命，资 源的价值上升， 随着资源的开 采、开发、运 用，产生了产 业链，都市出 现，人口密集 区形成。特别 是能源矿产影 响最明显。
评价
▪ ----自然条件始终是人口分布的重要影响因子， 即使作用在减少、在弱化。
二、人口转变理论与模式
人口转变是指由传统人口再 生产类型（即高出生率、高死亡 率和低自然增加率）向当代人口 再生产类型（即低出生率、低死 亡率和低自然增加率）的过渡。
（一）发达国家的人口转变模式
▪ 1.兰迪（法）的“三个序列”理论 ▪ 2.诺特斯坦（美）的“人口转变”理论 ▪ 3.寇尔的人口转变模式及其数量界限 ▪ 4.布莱克的“五阶段”模式
（一）发达国家的人口转变模式
1.兰迪（法）的“三个序列”理论 第一序列即原始阶段
极高--极高--极低 第二序列即中间过渡阶段
高--高--低 第三序列即当代阶段
高生--低死---高增加
低生—低死—低增长
（一）发达国家的人口转变模式
2、诺特斯坦（美）的“人口转变” 理论
将兰迪的第三阶段划分为三个阶段 第一阶段：“高低高”阶段 第二阶段：“过渡”阶段 第三阶段：“低低低”阶段
必备的七年级上册地理第四章知识点：人口与人种
必备的七年级上册地理第四章知识点：人口与人种成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了必备的七年级上册地理第四章知识点：人口与人种，希望同学们不断取得进步!人口与人种1、人口自然增长率:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。
2、人口密度=该地区的总人口数该地区的总面积3、分布：世界人口稠密区(亚洲东部、亚洲南部、欧洲、北美洲东部等人口密度在每平方千米200人以上地区)人口稀疏区(非洲撒哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地区、南美洲亚马孙平原、亚洲和北美洲北冰洋沿岸地区、中国的青藏高原地区等)。
人口分布规律：经济发达、自然条件优越的地区人口稠密，自然条件很差的地区人口稀疏。
4、人口问题所谓人口问题，是指由于人口再生产过程中产生的人口数量增长、人口素质、人口结构(人口年龄、性别结构，人口的城乡结构和地区分布结构)等问题，以及人口增长过快或人口停止增长乃至出现负增长而对环境和社会、经济等所产生的影响。
5、迁移：乡村人口向城市迁移的主要原因：①乡村人口增长造成劳动力过剩;②城乡差别──城市的就业机会相对较多，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件较乡村好。
乡村人口涌入城市对城市发展所产生的影响。
积极意义乡村人口向城市迁移城市，可以为城市提供大量的劳动力，有力地支持城市建设;负面影响：可能造成城市人口过多而引发城市物质供应问题、城市就业问题、城市社会治安问题、城市环境问题等一系列城市人口问题。
6、人种：根据肤色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等不同，居民可分为黄色、白色、黑色三大人种。
7、语言语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
以上就是查字典地理网为大家整理的必备的七年级上册地理第四章知识点：人口与人种，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
人文地理学-第四章-人口、人种和民族
白色人种
主要分布在欧洲、北美洲、大洋 洲等地，肤色较浅，呈白色或浅 黄色，头发细软而呈波浪状，眼 色多为浅蓝色或灰色，面部轮廓
清晰，鼻梁高而窄。
黑色人种
主要分布在非洲撒哈拉以南地区， 肤色呈黑色或深棕色，头发卷曲 而浓密，眼色多为深褐色或黑色， 面部特征较为突出，嘴唇较厚。
人种地理分布
黄色人种主要分布在亚洲东部和东南部，包括中国、日本、朝鲜、越南 等国家。
不同文化背景下人口、人种和民族差异
生育观念的差异
宗教信仰与民族习俗
不同文化背景下的生育观念存在较大差 异，如一些地区或民族可能更倾向于多 子多福，而另一些则更注重少生优生。
宗教信仰和民族习俗对于人口、人种和民 族的发展也有重要影响，如一些宗教或民 族可能有特殊的饮食禁忌、节庆习俗等。
婚姻制度的多样性
信息化
信息技术的发展使得远程办公、在线教育等成为可能，进一步促 进了人口流动。
人口迁移对地理环境影响
资源利用
人口迁移改变资源利用方式和强度，可能对 迁入地资源环境造成压力。
生态环境
人口迁移可能对迁入地的生态环境造成破坏， 如森林砍伐、水资源过度开发等。
人口迁移对地理环境影响
01
经济发展
人口迁移为迁入地提供劳动力资 源，促进经济发展和产业结构调 整。
人口迁移类型及原因
要点一
经济因素
就业机会、收入水平、生活质量等经济差异驱动人口迁移 。
要点二
政治因素
政治迫害、战争、政策调整等政治因素导致人口迁移。
人口迁移类型及原因
社会文化因素
教育、文化、宗教、语言等社会文化差异影响人口迁移。
生态环境因素
气候变化、自然灾害、环境污染等生态环境问题引发人口迁 移。
人文地理学 第四章 人口、人种和民族
2、工业革命与人口出生率
工业革命后，人口出生率也大幅度下降，其原因如下：①限 制家庭规模；②婴儿死亡率的下降导致了出生率的下降；③经济 因素也与出生率的下降关系密切；④城市化的发展也改变了人们 的观念；⑤社会因素对人口出生率下降也产生明显影响。
第一节 人口与发展
3、 工业化过程中的人口增长
1750-1940年发达地区与发展中地区的出生率与死亡率曲线 40 死 出 亡 生 率 率 20 ‰ 10
第二节 人口分布与迁移
项目 人数 百分 比
世界 60 100
中国 13 21
印度 10 16
美国 2.7 4
印尼 2.1 3
巴西 1.7 2.8
巴基 斯坦 1.5 2.4
俄罗 斯 1.4 2.3
孟加 拉 1.3 2.1
日本 1.2 2
尼日 利亚 1.2 2
第二节 人口分布与迁移
第二节 人口分布与迁移
中国的人口转变模式
(1) 加速增长阶段：建国-1959年
(2) 负增长阶段：1959-1961
(3) 高速增长阶段：1961-1971 (4) 减速增长阶段：1971-1980 (5) 波动增长阶段：1980-1992 (6) 持续增长阶段：1992-至今
第一节 人口与发展
三、人口与发展
(一) 人口增长的影响因素
第四章 人口、人种和民族
第一节 人口与发展 第二节 人口分布与迁移 第三节 人种
第四节 民族
第一节 人口与发展
一、世界人口增长过程 二、人口转变理论与模式
三、人口与发展
第一节 人口与发展
一、世界人口增长过程
（一）农业革命之前的人口
（二）农业革命与人口增长 （三）工业革命对人口增长的影响 （四）世界人口增长趋势
《人文地理学》名词解释
《人文地理学》名词解释第 1 章绪论1.地理学：地理学是研究地球表层地理环境的结构、分布及其变化的规律性以及人地关系的学科。
2.人文地理学：是研究地球表层人类活动或人与地理环境相互关系所形成的现象分布和变化规律的科学。
3.人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间关系的学科。
人文地理学研究的三大主题：一是人地关系的传统；二是区域研究的传统；三是空间分析的传统。
4.人文地理的学科特征：社会性、区域性、综合性。
5.拉采尔：（1844－1904）德国地理学家，他被认为是人文地理学的创始人，一方面他为人生地理学或人类地理学的比较系统的研究提供了指道路线。
另一方面，他被认为是地理环境决定论的思想引入者。
6.赫特纳：（1859－1941）德国地理学家，是区域学派的代表人物。
他主张地理学应着重于空间分布的研究，区域地理学是地理学的核心，地理学研究的区域应是人类与环境相互作用的结果，所有自然界中与人类活动相互影响的一切要素，与自然环境相互联系的人文现象都是区域的特征。
7.施吕特尔：（1872－19520 德国地理学家，是景观学派的创始人，他认为，地理学者应首先着眼于地球表面可以通过感官觉察到的事物，着眼于这种感觉—景观的整体。
8.白兰士：（1845－1918）法国地理学家，反对拉采尔的环境决定论思想，认为除环境的直接影响外，还有其它因素在起作用，强调人类对外界环境的适应不是被动的，而是主动的。
9.麦金德：（1861－1947）英国地理学家，他把地理学说成是探索人及其自然环境的相互作用的一门学科，提出了“大陆腹地说”。
麦金德第一个将全球作为整体来探讨世界政治活动的规律性，开创了政治地理学的先河。
10.现代人文地理学的基本特征：（1）理论与哲学方法论的多元化。
（2）研究方法的不断革新。
（3）研究内容和方向的社会化、生态化和应用化趋向。
人文地理学PPT
第四章 人口分布与迁移
人口与发展分布 人口分布与迁移 人种 民族 民俗与流行文化
第一节 人口与发展
世界人口增长过程 人口转变理论与模式 人口与发展
一、世界人口增长过程
农业革命之前的人口发展特征：极低的人口密 度；高出生率和高死亡率.
农业革命与人口增长特征：婴儿存活率低；高 出生率和高死亡率.
文化现象综合体——文化景观
文化景观亦称人文景观,是居住于 该地的某文化集团为满足其需要, 利用自然界所提供的材料,在自然 景观的基础上,叠加上自己所创造 的文化产品.
第二节 人文地理学的基本理论
人文地理学理论的多元性 人地关系理论
环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知 论、文化决定论、和谐论 其他学科对人地关系的探索 汤因比的挑战与应战学说；马克斯•韦伯的宗教思 想在社会发展中的作用；年鉴学派中的地理观；文 化地理学的人地关系图式
普通高等教育十五国家级规划教材
人文地理学
HUMAN GEOGRAPHY
主讲：
使用说明
本电子教案是为了方便学生使用普通高等教育 十五国家级规划教材人文地理学第二版,赵荣、王 恩涌等编著,高等教育出版社,2006而制作的.
电子教案按照教材的章节而设计,多加以图表 的形式,力图以形象、生动、简洁的方式传达各章的
工业革命与人口增长特征：高出生率和低死亡 率；低出生率和低死亡率.
世界人口增长趋势：世界人口总量仍持续增长.
பைடு நூலகம்
二、人口转变模式
人口转变是指由传统人口再生产类型即 高出生率、高死亡率和低自然增长率向现代人 口再生产类型即低出生率、低死亡率和低自然 增长率的过渡.
一、发达国家的人口转变模式 二、发展中国家的人口转变模式 三、中国的人口转变模式
人文地理学-第二版-赵荣-考研整理
1、人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
2、人文地理学的学科特性：属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。
1、人文地理学的产生古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词，并力图说明人类生活于地理环境之间的关系。
我国古代的人文地理记述包括《禹贡》、各种地理志等。
对古代地理学尤其是人文地理学具有奠基意义的是德国两位大师洪堡和李特尔。
洪堡的功绩在于使地理学成为一门独立的科学。
李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。
2、近代西方人文地理学的发展○1古代：对人文地理物象的描述。
○2近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。
德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。
法国流派：白兰士、白吕纳：重视小区域研究和实地考察。
英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”、罗士培的“适应”论思想美国学派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》。
文化地理学的鼻祖：苏尔的文化景观学思想哈特向的区域观点：《地理学的性质》是代表作。
俄国学派：承袭德国思想，但在十月革命后由于社会主义建设的需要，经济地理取代人文地理。
对西方人文地理学的批判削弱了苏联地理学界对人地关系的综合分析研究，导致了人地分立的局面。
3、现代人文地理学的发展○1以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义地理学两大流派在美国，战后区域学派占据了上风；50——60年代，数量革命对地理学产生了巨大的冲击，引发了理论地理学的发展。
70年代后，出现了人本主义的倾向，行为地理学等得到了快速发展。
在前苏联，50年代自然地理学与经济地理学分离的二元论观点。
60年代以后建立起“统一地理学”的概念。
70年代后经济地理学逐渐扩展为“社会经济地理学”，实际上已接近人文地理学的内容。
赵荣《人文地理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(人口、人种和民族)【圣才出品】
第4章人口、人种和民族4.1 复习笔记一、人口与发展1．世界人口增长过程总的来看，世界人口发展历程是不断增长的。
根据人口在不同时期的增长特点、速度等方面的差异，把世界人口增长过程划分为三个阶段。
（1）农业革命之前的人口其人口发展特征包括：①人口密度极低。
②高出生率和高死亡率。
③人口分布相对集中。
（2）农业革命与人口增长其人口发展特征包括：①婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差。
②高出生率和高死亡率，死亡率呈大幅度波动状态，平均寿命低。
③人口密度相对较高。
（3）工业革命对人口增长的影响①工业革命与人口死亡率的下降医疗卫生技术进步和日益完善的服务所起的作用最为直接，它们是大幅度降低死亡率的关键因素。
②工业革命与人口出生率a．在工业化早期第一，概况欧洲一些地区的人口出生率曾一度上升，例如英国。
第二，原因经济良性发展使结婚年龄降低，人们更易于多生育。
且城市地区曾一度持有孩子作为劳动力非常重要的态度。
b．19世纪后半期到20世纪欧洲出生率仍持续下降。
出生率下降的原因可归结为以下几种：第一，限制家庭规模的意愿引起的；第二，婴儿死亡率的下降导致了出生率的下降；第三，经济因素与出生率的下降关系密切；第四，城市化的发展改变了人们的观念。
c．20世纪后出生率仍持续下降的原因：第一，计划生育及控制生育的有效性；第二，妇女晋升机会增多；第三，在一些离婚率高的国家人们对传统家庭体系稳定性的怀疑等。
第四，现代人的求学、接受培训、就职和恋爱生涯占用了较多的时间，相对地就推迟了生育行为。
第五，现代社会将一名婴儿培养成人并使其接受高等教育将花费相当的代价，都使得人们不愿多生育。
③工业化过程中的人口增长a．从工业革命开始，世界人口增长幅度明显加大b．人口增长及自然变动情况在发达地区和发展中地区之间出现了分化发达地区的出生率和死亡率都趋于下降，发展中地区在后期死亡率才开始下降，出生率却居高不下。
（4）世界人口增长趋势世界上每增长一个10亿所用时间在逐渐缩短。
《人文地理学》赵荣 第二版 第4章 人口、人种和民族 知识点总结
《人文地理学》赵荣第二版第4章人口、人种和民族知识点总结1.1 人口与发展1、世界人口增长过程特点农业革命之前的人口1、极低的人口密度2、高出生率和高死亡率3、人口的分布相对集中➢人口迁移特征：渔猎采集经济活动、人口的繁衍带来人口的迁移➢人口分布特征：覆盖全球大部分地区，疏散分布与相对集中，人口密度极低➢人口发展特征：高出生率与高死亡率农业革命与人口增长人口发展特征：婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率，高死亡率，死亡率呈现大幅度波动状态，出生率也相应变化，平均寿命低。
工业革命对人口增长的影响1、人口死亡率的下降2、人口出生率先上升后逐渐下降3、发达与发展中地区人口增长出现分化：发达地区的出生率和死亡率都趋于下降，发展中地区在后期死亡率才开始下降，出生率却居高不下。
世界人口增长趋势呈增长趋势，而且每10亿增长所用的时间一直在缩短，目前虽然人口增长率下降，但由于人口基数巨大，世界人口总量将持续增长。
2、★★★人口转变理论与模型人口转变是指由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率和低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率和低自然增长率）的过渡。
人口再生产类型是与社会生产力发展的不同阶段相适应的人口的出生率、死亡率以及自然增长率三者不同的组合形式，因此，人口再生产类型的变化取决于人口的出生率和死亡率以及由这两者的变化所决定的人口自然增长率。
人口出生率和死亡率是构成人口再生产类型的两个基本要素。
（1）★★★人口转变理论①兰迪“三个序列”理论1、原始阶段：人口增长的典型特征是极高的出生率、极高的死亡率和极低的自然增长率2、中间过渡阶段：高出生率、高死亡率（两者较原始阶段为低）和低自然增长率3、现代阶段：先是死亡率持续下降、出生率却维持不变、人口增长加速，后是出生率也开始下降，自然增长率由高转入低②英国人口学家布莱克提出人口转变五阶段模型（融合前人的观点）1、高位静止阶段HS：出生率和死亡率都很高，并达到均衡，人口增长出于静止状态2、早期扩张阶段EE：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速3、后期扩张阶段LE：死亡率继续下降并达到低水平，出生率也开始下降，人口增长扩张至最快尔后减速4、低位静止阶段LS：死亡率和出生率先后降至低水平并重新达到均衡，人口增长再次处于静止状态5、减退阶段D：出生率继续下降，并开始低于死亡率，人口呈现负增长状态③寇尔的人口转变模型其出生率和死亡率变动并非始终由高往低降。
第4章人口人种和民族人文地理学
第4章人口人种和民族人文地理学第4章人口人种和民族人文地理学人口是地理学研究的重要内容之一，人口数量、人口分布和人口特征对于任何一个地区的社会、经济以及环境发展影响深远。
人口人种和民族的研究则更加注重于人口内部的差异，包括人口数量的组成构成、人种分布的地理特征以及民族文化的地理差异等方面。
一、人口数量的组成构成人口数量的组成构成是指一定地区内的人口数量分布情况。
根据人口统计学的研究方法，人口数量可以分为性别、年龄、教育程度、职业类型等因素进行分类。
比如在城市中，男性和女性的比例、不同年龄段的人口分布以及受教育程度和职业分布等都能够反映出城市居民的特点和地理环境的影响。
二、人种分布的地理特征人种是指人类在生物学上的种属分类，其在地理学中也有其作用。
人种的分布在很大程度上受到环境、地理条件和地缘政治等因素的影响。
例如，亚洲地区的人种以黄种人为主，而非洲地区则以黑种人为主，这与古代人类从非洲起源、逐步迁移到其他地理区域的历史过程有关。
另外，人种的分布也会受到迁徙、文化交流等人类活动的影响，比如欧洲地区的多样化人种分布就与历史上的人口迁徙和文化扩散有关。
三、民族文化的地理差异民族是指具有共同历史、共同文化和共同语言等特征的群体。
民族的地理差异主要表现在民族分布的地域特点、民族文化的传承与发展以及民族与地理环境的互动等方面。
在不同的地区，由于地理条件、资源分布和历史原因等因素的影响，不同民族间的文化、宗教信仰和传统习俗等也会呈现出差异化的特点。
例如，在中国西南地区生活着多个少数民族群体，其拥有独特的语言、宗教以及传统艺术等文化形式，这都与西南地区的地理环境和历史发展有关。
综上所述，人口人种和民族人文地理学是地理学领域中的重要研究内容。
通过对人口数量的组成构成、人种分布的地理特征以及民族文化的地理差异等方面的研究，我们能够更好地理解人类社会的多样性和地理环境对人类活动的影响。
这对于社会发展、文化交流以及可持续发展等方面具有重要的理论和实践意义。
七年级地理上册第四章第一节人口与人种
合和创新。人种间的交流有助于消除偏见和误解，增进相互理解和尊重。
尊重文化多样性的意义
促进国际和平与稳定
尊重文化多样性有助于促进国际间的和平与稳定，减少民 族冲突和文化对立。通过理解和欣赏不同文化，人们能够 更好地沟通和合作。
推动经济发展和社会进步
文化多样性能够推动经济发展和社会进步。在全球化背景 下，各种文化的交流与合作有助于创造更多的商业机会和 促进创新。
保护人类文明遗产
尊重文化多样性有助于保护人类文明遗产，包括各种语言、 艺术、音乐和传统习俗。通过保护和传承不同文化，我们 能够更好地认识人类的过去和未来。
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人口老龄化
人口分布不均
人口素质问题
社会福利负担加重，劳 动力市场供不应求，经
济增长压力增大。
引发地区间发展不平衡， 社会矛盾加剧。
教育水平低下，健康问 题突出，影响社会经济
发展。
可持续发展与人口控制
01
可持续发展要求人口、 资源、环境协调发展， 实现经济、社会、环境 的共赢。
02
人口控制是实现可持续 发展的重要手段，通过 控制人口数量，减轻资 源环境压力。
计划生育是我国的基本国策，旨在控 制人口数量，提高人口素质。
计划生育政策实施以来，我国成功地 控制了人口过快增长，为经济发展和 社会进步做出了巨大贡献。
04
文化多样性与人种
文化多样性的重要性
社会进步的源泉
文化多样性是社会进步和发展的重要动力，它促进了不同文化间 的交流与融合，激发了创新和创造力。
文明的发展。
消除歧视
不同人种在历史上都曾遭受过不 同程度的歧视和压迫，现代社会 应该强调人种平等，消除歧视和
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发达地区多由高生、低死、高增长 低生、低死、低增长。 发展中地区为高生、低死、高增长
一、世界人口增长过程
（四）世界人口增长趋势
人类自诞生以来，尽管在发展发展过程中遇到很多波折， 但人口增长趋势总的来看是持续增长。
由于人口基数越来越大，每增加十亿人口所需的时间周期越 来越短。
二、人口转变理论与模式
（一）人口转变理论：
1、兰迪（法国人口学家）的三个序列理论 1934年在《人口革命》一书提出，他总结了法国
的人口发展过程，归为“三个序列”，即人口发展的 三个阶段：
第一阶段：极高出生率、极高死亡率和极低的自
然增长率。
第二阶段：（过渡阶段）高生、高死、低增长。 第三阶段：（现代阶段）由高生、低死、高增长
第四章 人口、人种和民族
§1、人口与发展 §2、人口分布与迁移 §3、人种 §4、民族 §5、民俗与流行文化
地理学如何研究人口
人口学——研究人类社会各个发展阶段的人口 过程和人口规律。 人口过程：人口的生产和再生产，包括自然变 动、空间变动与社会变动三个过程，数量和质 量两个方面。
分支学科：人口经济学、人口统计学、人口地 理学、人口生态学、人口社会学等。
农业社会与采集狩猎社会的一个最大区别在于： 它能支持更大的人口密度。 本阶段的人口特征是： 1.高生高死低增长 2 人口总量大幅度增长 3.分布范围进一步扩大，群体规模有所增长
人口分布主要集中在农业条件优越的黄河中下游， 湄公河流域，印度河流域及印度半岛南部，两河流域， 地中海北岸，几内亚湾沿岸，安第斯山北段（印加帝 国），墨西哥高原等地。
1.极低的人口密度
0.08人~0.5/km2
2.高生、高死极低增长 （原始型）
3.分布集中，群体规模一般<50人，彼此隔离相距遥 远（民族、方言便是这样形成的）大分散、小集中
4.为了获取更多的生活资料，狩猎和采集者开始了原 始的人口迁移，人口开始涉足除南极以外的各个大陆。
一、世界人口增长过程
（二）农业革命与人口增长：
33.7 15.7 10.4
12.9
自然增长 0.0 率‰
10.0 30.0 10.0
0.0
二、人口转变理论与模式
4、布莱克的“五阶段”模式
（1）高位静止阶段（H·S阶段，中世纪以前） （2）早期扩张阶段（EE阶段，产业革命后早期） （3）后期扩张阶段（LE阶段）产业革命后后期） （4）低位静止阶段（LS阶段）二战以后） （5）减退阶段（Diminishing）
二、人口转变理论与模式
（二）人口转变模式 1、西北欧模式
高生低死高增长 低生低死低增长
（产业革命后） （一次大战后）
低生低死零增长 低生低死低增长
（20世纪60年代后） （目 前） 经济发展与人口转变相适应，人口转变自然、平稳， 历时较长。
二、人口转变理论与模式
2、日本模式
高位静止阶段 早期扩张阶段 高位静止阶段 短期扩张阶段 低位静止阶段
低生、低死、低增长。
二、人口转变理论与模式
2、诺特斯坦（美国人口学家）的“人口转变”概念
诺特斯坦在兰迪“三个序列”划分的基础上，重 点研究了兰迪“三个序列” 中的第三序列（现代）， 并将其分为三个阶段
1、第一阶段（高增长阶段）：高出生率、持续 下降的死亡率，人口增长开始加速。
2、第二阶段：人口过渡增长阶段，死亡率继续 下降，出生率开始下降，人口增长仍然迅速，但已 开始减速
增长（%）
1950年—1998年
1998—2050 年（预测）
134
51
11.82
11.55
45
-2
47.19
77.54
176
64
二、人口转变理论与模式
人口转变是指由传统人口再生产类型（高 生、高死、低增长）向现代人口再生产类型 （低生、低死、低增长）的过渡。
人口转变模式旨在揭示不同类型的国家或 地区人口转变过程与经济再生产类型之间的相 关规律。
一、世界人口增长过程
（四）世界人口增长趋势
世界人口的发展极不平衡，各大洲人口增 长速度很不一致，表现出两种不同趋势，即：
发达国家人口增长缓慢。 发展中国家人口增长迅速。
类型
全世界 发达国家 发展中国家
1950年 25.21 8.13 17.09
人口（亿） 1998年
59.01
2050（预测 ）
89.09
一、世界人口增长过程
（四）世界人口增长趋势
人口增长（亿）
起止时间
0~10
~1804
10~20
1804~1927
20~30
1927~1960
30~40
1960~1974
40~50
1974~1987
50~60
1987~1999.10.12
60~70
1999~2011.10.31
经历时间 100万年
123 33 14 13 12 12
一、世界人口增长过程
（三）工业革命对人口增长的影响
爆发于18世纪中叶的产业革命极大地促进了生产力 的发展，并对人口的增长和分布产生了巨大的影响。
主要表现在： 1、死亡率下降（生活水平的提高和医疗卫生条件
的改善） 2、出生率由升Hale Waihona Puke 降，大体是18世纪中叶-19世纪后
半叶上升，此后开始下降（原因是多方面的） 3、人口增长加速，且人口增长及自然变动情况在
人口地理学—人口学与地理学之间的一门边 缘学科。研究对象：人口过程的空间表现 形式及其地域差异。
区域传统——人口在空间上的分布，地域差异 人地关系传统——人口—自然资源、生态系统
人口—社会经济系统 空间传统——人口流动研究
一、世界人口增长过程
（一）农业革命之前的人口
特征主要表现为以下几个方面：
3、第三阶段：低增长阶段，死亡率和出生率都 下降到较低水平，人口增长缓慢。
二、人口转变理论与模式
3、寇尔的人口转变模式及其数量界限（美国人口 学家，诺特斯坦的学生）
项 目 原始静止 前现代 时期 时期
出生率‰ 50.0 43.7
转变 时期
45.7
现代 时期
20.4
现代静止 时期
12.9
死亡率‰ 50.0
19世纪 19世纪末—二次大战前 二战期间 战后初期 20世纪80年代以后
采取了 强有力 的人为 干预措 施，人 口转变 速度快， 但最终 经济的 发展保 证了人 口转变 的成果。
二、人口转变理论与模式
3、中国人口转变模式
加速增长阶段 （1949-1959）——高生、高死、高增长 负增长阶段 （1959-1961） ——低生、高死、负增长 高速增长阶段 （1961-1971）——高生、低死、高增长 减速增长阶段 （1971-1980）——较低生、低死、减速增长 波动增长阶段 （1980-1992）——波动生、低死、波动增长 持续增长阶段 （1992-至今）——低生、低死、持续增长阶段