部编人教版《道德与法治》六年级上册第二单元全单元课件
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人教部编版六年级上册道德与法治课件《公民意味着什么》第二单元我们是公民PPT模板
二、认识居民身份证
身份证的用处 在酒店办理住宿登记；在机场办理登机手 续；在火车站自助取票机 上打印火车票；在手机营业厅办理业务；在邮局邮寄物品。
想一想，身份证还有哪些用处？
二、认识居民身份证 日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证， 我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。
二、判断题
1.外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请
批准加入中国国籍。
（）
2. 只有年满 16 周岁才是中国公民。
（）
3. 出了火车站随手就把火车票扔进了垃圾箱。
（）
4.身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
（）
5.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 （ ）
一、公民的身份从何而来
公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有 某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。
国籍取得的方式一般有 两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加 入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都 是中华人民共和国 公民。
一、公民的身份从何而来
父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。父母双方或一方为 中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。 外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请 批准加入中国国籍。 我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准 退出中国国籍。
二、认识居民身份证
公民身份号码由 18 位数字组成，各有不同的含义：第 1—6 位是地址码；第 7—14 位为出生日期码；第 15—17 位为顺序码；第 18 位为校验码，如果校验码为 10， 则用 X 代替。
六年级上册道德与法治课件《公民的基本权利》部编版
公民的基本义务：
1.法律规定我们必须做的事情。
2.不做法律禁止做的事情。 3.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
《中华人民共和国宪法 》 第三十三条： 任何公民享有宪法和法律规定的权利，
同时必须履行宪法和法律规定的义务。
权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权力观念， 也要义务观念，自觉履行法律规定的义务。
饭店服务员说，如果不开发票，不仅送水杯， 还会打折，你会同意吗？
为什么？
偷逃税款，危害国 家利益
第五十四条：
中华人民共和国公民有维护 祖国的安全、荣誉和利益的义 务，不得有危害祖国的安全、 荣誉和利益的行为。
公民的基本义务：
1.法律规定我们必须做的事情。
2.不做法律禁止做的事情。
如果饭店坚持不开发票你会怎么办呢？
社会层面 ： 自由 平等 公正 法治。
如果遇见这种情况，你 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密……
1 第五十二条
会怎么做？ 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
1 第五十二条
如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
《中华人民共和国宪法 》 第三十三条：
三十四条：中华人民共和国年满十八周岁的公民，.
3
民必须遵守宪法和法
律，遵守公共秩序，
尊重社会公德。
对国家
1 第五十二条 中华人民共和国公
民有维护国家统一和 全国各民族团结的义 务。
对家庭
对国家
2 第五十三条 中华人民共和国公
民必须遵守宪法和法 律，保守国家秘 密……
公民的基本义务：
不做法律禁止做的事情。
1.法律规定我们必须做的事情。 不做法律禁止做的事情。
部编版六年级道德与法治第二单元《我们是公民》优质PPT课件
在家里
在学校
公民
在商场
150名美国新移民在 纽约参加公民入籍 仪式
英国物理 学家霍金
89岁女演员森光 子获日本国民荣 誉奖
中国篮球 名人姚明
你是怎么理解中 国人、美国人、 英国人、日本人 等不同身份的呢？
畅所欲言
必须享有该国 法律规定的权
利
必须承担该 国法律规定
的义务
公民身份与国家 密切相关，标示 着个人作为国家
安善处置快递单、车票、购 物小票等包含个人信息的单 据以及其他包含个人信息的 资料。不要随意乱扔。不要 随意遗露或在网上发布单据
的二维码、条形码等。
身份证丢失，要及时到 公安机关挂失
身份证复印件上要写明用 途，在含有身份信息的区 域注明“本复印件仅供某 某用于某某用途，他用无
效”和日期。
身份证最好不要借给他人使 用。如果请他人代自己办事，
在一些重要活动奏唱国歌时，有些人仍然在嬉 笑打闹，交头接耳，毫无敬意；
一些私人婚丧庆悼和商业营销活动中，有人随 意播放国歌，很不严肃；
有人用国歌做手机铃声、游戏背景音乐； 有人在公共场合胡乱改编，如用国歌旋律改编
的“炒股歌”、“二奶歌”等。
公民的基本义务
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义 务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的 原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的 义务，也有对家庭的义务。
小组合作：认识公民的基本义务
请与小组合同合作，查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公 民的哪项义务。
1.维护民族团结的义务 2.保守国家秘密的义务3.赡养扶助父母的义务 4.遵守公共秩序的义 务
秦朗和同学在车 站等车，按照顺 序上车。
部编版六年级《道德与法治》上册第4课《公民的基本权利和义务》精品课件
答：说明国家 尊重和保障人 权。 2）结合搜集 资料说说自己 感受到的国家 改善公民生存 与发展状况的 实例。
2我国人权的广 泛性
身边的人 权
1.自主学习书本第39、40页，结合搜 集的资料，小组交流：
(1)什么叫人权？为什么说在我国人 权非常广泛？
答：人权是每个人作为人所应当享有
的权利。因为我国公民在经济、政治
1. 观察左图中的图片，完成书本第35页情境活动园的 对应题：思考后全班交流：图片中的情境分别与公民 的哪项义务相对应？
答：秦朗和同学履行了遵守公共秩序的义务；李
奶奶的儿女履行了赡养扶助父母的义务；田月琳履行 了维护民族团结的义务；丁锐达的妈妈履行了保守国 家秘密的义务。 2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履行 哪些法定义务呢？ 3.全班交流：说说我知道的公民要履行的基本义务。
1资料导入
平等权 受教育权
结合搜集的资料，各小组交流：公民 享有哪些基本权利？
《宪法》规定的公民的基本权利包
括：平等权；选举权和被选举权；政 治自由(言论、出版、集会、结社、游 行、示威的自由)；宗教信仰自由；人 身自由；人格不受侵犯；住宅不受侵 犯；通信自由和通信秘密权；监督权 ；劳动权；休息权；获得物质帮助的 权利；受教育的权利；文化活动权。
1.物质帮助权 2.平等权 3.休息权 二.结合自己搜集的保障公民基本权利实施的案 例，说说公民基本权利的重要意义。
答：（1）宪法是国家的根本法，是公民权利 的保障书。（2）宪法保障的公民基本权利， 是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
（3）宪法规定，公民享有广泛的人身、政治 、经济、社会、文化等方面的权利。
（2）我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基 本权利。
2我国人权的广 泛性
身边的人 权
1.自主学习书本第39、40页，结合搜 集的资料，小组交流：
(1)什么叫人权？为什么说在我国人 权非常广泛？
答：人权是每个人作为人所应当享有
的权利。因为我国公民在经济、政治
1. 观察左图中的图片，完成书本第35页情境活动园的 对应题：思考后全班交流：图片中的情境分别与公民 的哪项义务相对应？
答：秦朗和同学履行了遵守公共秩序的义务；李
奶奶的儿女履行了赡养扶助父母的义务；田月琳履行 了维护民族团结的义务；丁锐达的妈妈履行了保守国 家秘密的义务。 2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履行 哪些法定义务呢？ 3.全班交流：说说我知道的公民要履行的基本义务。
1资料导入
平等权 受教育权
结合搜集的资料，各小组交流：公民 享有哪些基本权利？
《宪法》规定的公民的基本权利包
括：平等权；选举权和被选举权；政 治自由(言论、出版、集会、结社、游 行、示威的自由)；宗教信仰自由；人 身自由；人格不受侵犯；住宅不受侵 犯；通信自由和通信秘密权；监督权 ；劳动权；休息权；获得物质帮助的 权利；受教育的权利；文化活动权。
1.物质帮助权 2.平等权 3.休息权 二.结合自己搜集的保障公民基本权利实施的案 例，说说公民基本权利的重要意义。
答：（1）宪法是国家的根本法，是公民权利 的保障书。（2）宪法保障的公民基本权利， 是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
（3）宪法规定，公民享有广泛的人身、政治 、经济、社会、文化等方面的权利。
（2）我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基 本权利。
六年级上册道德与法治课件权力受到制约和监督人教部编版PPT
第三十二页，共78页。
小贴士
国家机关及其工作人员必须按照法律要求， 保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监 督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职 责。
第三十三页，共78页。
新课教学
读一读教材，说说在我国，对权力的监督 来自于哪几个方面？
第三十四页，共78页。
阅读角
请选择一句谈谈你的理解。
权力行使有边界 你还有其它观点吗？请在小组里分享你的观点。
小组同学也可以集中一个观点，进行深入探究。 不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困难和问题时，要去相应的部门办理或寻求帮助。
今天，我们带领学校的小记者团前去采访。
以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答”为目标，以“12345”作为统一对外号码，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头、多线联动、24小时受理、“一站式”公共热线服 务体系。
第四十七页，共78页。
第四十八页，共78页。
合作交流
A.我们有监督权，但一定要依法监督。 B.我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不 到对权力的监督。你同意哪种观点？说说你的看 法。
第四十九页，共78页。
教师小结
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小， 我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和 建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、 控告或检举的权力。
关于修改〈中华人民共和国国家赔偿法〉的决定》第2次修正。
在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反应；
通过参观，你能说说检察机关工作人员有哪些工作呢？
撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。
办理城镇市民医疗保 12345公共服务系统
小贴士
国家机关及其工作人员必须按照法律要求， 保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监 督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职 责。
第三十三页，共78页。
新课教学
读一读教材，说说在我国，对权力的监督 来自于哪几个方面？
第三十四页，共78页。
阅读角
请选择一句谈谈你的理解。
权力行使有边界 你还有其它观点吗？请在小组里分享你的观点。
小组同学也可以集中一个观点，进行深入探究。 不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困难和问题时，要去相应的部门办理或寻求帮助。
今天，我们带领学校的小记者团前去采访。
以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答”为目标，以“12345”作为统一对外号码，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号牵头、多线联动、24小时受理、“一站式”公共热线服 务体系。
第四十七页，共78页。
第四十八页，共78页。
合作交流
A.我们有监督权，但一定要依法监督。 B.我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不 到对权力的监督。你同意哪种观点？说说你的看 法。
第四十九页，共78页。
教师小结
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小， 我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和 建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、 控告或检举的权力。
关于修改〈中华人民共和国国家赔偿法〉的决定》第2次修正。
在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反应；
通过参观，你能说说检察机关工作人员有哪些工作呢？
撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。
办理城镇市民医疗保 12345公共服务系统
部编版小学道德与法治第三课第二节认识居民身份证教学课件
包含个人信息的单据；身份证丢失要及时到公安机关挂 失；身份证最好不要借给他人使用等。
的身份证有效期限和爸爸妈 妈的不一样？
2身份证用处
张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办 理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但是作用可大了 ，生活中不少地方都用得上它。
结合左图中张恒的发现和课前 搜集的资料，各小组交流大比拼： 1.说一说：身份证有哪些用处？ （提示：有下列情形之一的，公民 应当出示居民身份证证明身份：
4.遇到下列情形，警察经出示执法证件，可以查验居民 身份证吗？
A 对有违法犯罪的嫌疑人，需要查明有关人员身份的 B 依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的 C 聚众斗殴，严重危害社会治安，需要查明有关人员 身份的
D 在车站、码头、机场等活动场所，需要查明有关人 员身份的
E 法律规定需要查明身份的其他情形 答：以上情形警察都可以查验身份证。
身份证反面：以彩色花
纹为背景，右侧印有“持证 人照片”，左侧依次印有“ 姓名”、“性别”、“民族 ”、“出生”、“住址”， 证件最下方印有“公民身份 证号码”。
观察左图中的身份证信息，
结合搜集的身份证号码，小 组内开展猜一猜互动游戏： (1)身份证的正面和反面信 息有什么不同？ (2) 结合书本25页相关链接 说说身份证号码的数字有什 么含义？你能根据这些数字 知道我的年龄吗？ 为什么我
课堂总结
学生交流学习收获，熟悉身份 证的信息内容和用处，并注意把保 护好自己的身份证落实在行动中。
板书设计
第3课 公民意味着什么
认识居民身份证
含义 熟悉 居民身份证 信息
用处
保护 身份信息
作业布置
一、我知道
1．公民身份证号码——每个公民（
的身份证有效期限和爸爸妈 妈的不一样？
2身份证用处
张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办 理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但是作用可大了 ，生活中不少地方都用得上它。
结合左图中张恒的发现和课前 搜集的资料，各小组交流大比拼： 1.说一说：身份证有哪些用处？ （提示：有下列情形之一的，公民 应当出示居民身份证证明身份：
4.遇到下列情形，警察经出示执法证件，可以查验居民 身份证吗？
A 对有违法犯罪的嫌疑人，需要查明有关人员身份的 B 依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的 C 聚众斗殴，严重危害社会治安，需要查明有关人员 身份的
D 在车站、码头、机场等活动场所，需要查明有关人 员身份的
E 法律规定需要查明身份的其他情形 答：以上情形警察都可以查验身份证。
身份证反面：以彩色花
纹为背景，右侧印有“持证 人照片”，左侧依次印有“ 姓名”、“性别”、“民族 ”、“出生”、“住址”， 证件最下方印有“公民身份 证号码”。
观察左图中的身份证信息，
结合搜集的身份证号码，小 组内开展猜一猜互动游戏： (1)身份证的正面和反面信 息有什么不同？ (2) 结合书本25页相关链接 说说身份证号码的数字有什 么含义？你能根据这些数字 知道我的年龄吗？ 为什么我
课堂总结
学生交流学习收获，熟悉身份 证的信息内容和用处，并注意把保 护好自己的身份证落实在行动中。
板书设计
第3课 公民意味着什么
认识居民身份证
含义 熟悉 居民身份证 信息
用处
保护 身份信息
作业布置
一、我知道
1．公民身份证号码——每个公民（
部编版六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》PPT学习课件
八、教学反思
我讲授了《国家机构有哪些》一课，学生们学会了很多的知识，他 们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们 发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴 趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的 学习效率很高，孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了 事半功倍的效果。 我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值， 尝试到了成功的喜悦。
本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。教 材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益 具有重要意义。
二、说学情
六年级学生在小学阶段处于年龄最大的阶段，面临毕业，内心有一种大 哥哥大蛆蛆的榜样意识，心理上的自我意识和独立需求为公民意识的教 育提供了很好的心理基础。六年级学生对自己所享受的权利略知一二， 但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公 民意识淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害 而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利敎育，使之明确如何 正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
2、公民、权利和义务的概念 看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理 解。（引导理解概念） 学生自由发言讨论，师总结解释概念。 师：权利与义务的关系
3、权利的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护 你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是 十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。 师：描述案例1情景 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。
六年级上册道德与法治课件-第四课第二课时公民的基本义务人教部编版 (共20张PPT)
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，长久积压，卖不时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
人教版部编版六年级上册道德与法治 《公民意味着什么》我们是公民PPT教学课件
15
案例分析：
下面是有关我国国人在国外行为的相关报道 ①中国游客被曝在卢浮宫前泡脚。 ②公务员日本游强行自带酒水。 ③“到此一游”现身埃及3000年前文物。 ④游客在法国薰衣草地为抢拍照位置互殴。 ⑤中国大妈在美国华盛顿景点泼漆被诉。 ⑥美国：骑在华尔街金牛上大肆拍照。 ⑦马尔代夫：中国游客捞珊瑚。
12
2020/11/08
“每当你观看奥运会比赛 时，每当看到五星红旗在 奥运会场上空冉冉升起的 时候，你有什么感觉呢？ 作为一名中国人的自豪感， 骄傲感……
Hale Waihona Puke 132020/11/08说一说你为祖国的哪些方面感到 骄傲。 我为祖国的万里长城感到骄傲。 我为祖国的四大发明感到骄傲。 我为祖国能发射通信卫星而感到 骄傲。
2020/11/08
16
案例分析：
1、大家觉得这种行为正确吗？
不正确。不仅损失个人形象，也会对国家造成 不好的影响。
2、大家还能举一些其他不讲文明的事例吗？
随处乱丢垃圾、随地吐痰；说话脏字连篇，举 止粗鲁；无视禁烟标志，想吸烟就吸烟；在公 共场所大声喧哗等等
2020/11/08
17
布置作业
2020/11/08
1.在日常生活中，我们应该树 立公民意识，做个合格公民。 请同学们说一说我们应该如何 做一个合格的公民呢？ 2.身份证是作为公民的身份标 识。我们在日常生活中应该保 护自己的身份信息不被泄露。 你知道哪些行为容易造成身份 信息泄露吗？
18
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
新部编人教版六年级上册道德与法治《公民意味着什么》教学课件
第二单元 我们是公民
3.公民意味着什么
第3课时
探究新知
我是中国公民 中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主 义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自 己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
探究新知
新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增 长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的 成就。这些成就的取得离不国公民了。
（
）
犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （
）
外籍华人不是中国公民。
（
）
只有年满18周岁，才是公民。
（
）
只有取得选民资格，才享有公民权利。 （
）
探究新知
随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、 务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在 中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅 游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么 收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重 点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
谢谢 看
收
探究新知
我是中国人！ 我那黄河一样粗犷的声音—— 不光响彻在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论， 也响彻在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”！ 当掌声把五颗金星托上蓝天，
我骄傲：我是中国人！
探究新知
探究新知
探究新知
判断下列关于中国公民的说法。说法正确的在括 号里面“√”，说法错误的在括号里面“×”，并尝试说 一说理由。
探究新知
探究新知
我骄傲：我是中国人（节选） 王怀让
我骄傲，我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液，
3.公民意味着什么
第3课时
探究新知
我是中国公民 中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主 义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自 己的贡献，是我们作为中国公民的使命。
探究新知
新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增 长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的 成就。这些成就的取得离不国公民了。
（
）
犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （
）
外籍华人不是中国公民。
（
）
只有年满18周岁，才是公民。
（
）
只有取得选民资格，才享有公民权利。 （
）
探究新知
随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、 务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在 中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅 游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么 收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重 点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
谢谢 看
收
探究新知
我是中国人！ 我那黄河一样粗犷的声音—— 不光响彻在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论， 也响彻在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”！ 当掌声把五颗金星托上蓝天，
我骄傲：我是中国人！
探究新知
探究新知
探究新知
判断下列关于中国公民的说法。说法正确的在括 号里面“√”，说法错误的在括号里面“×”，并尝试说 一说理由。
探究新知
探究新知
我骄傲：我是中国人（节选） 王怀让
我骄傲，我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液，
最新部编人教版道德与法治六年级上册《国家机构有哪些》优质课件
学习目标
1. 从生活出发，了解国家机构。 2. 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。 3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。
2
1、复习旧知导入
看视频，思考后交流：你知道哪些国家机构？
中央国家 机关有哪些？
地方国家机 关有哪些？
地 方 国 家 机 关
中 央 国 家 机 关
1.全国人民代表大会 2.中华人民共和国主席 3.国 务 院 4.中央军事委员会 5.国家监察委员会 6.最高人民法院 7.最高人民检察院
3、结合课前走访的身边的亲人或 朋友，收集国家机关及其工作人员 的工作现状的事例，谈谈你对一切 权力属于人民的看法。
27
课堂总结
通过学习了解国家权力机关的产生过程，理解国家 的一切权力属于人民，知道一切国家机关及其工作人员 要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。。
28
布置作业
一．我知道
1.我国人民通过选举产生（人大代表），组成（ 人民代表大会 ），代表 （ 人民 ）行使国家权力，对（人民 ）负责，受（人民 ）监督。
全国人民代表大会于2018年（C ）在北京召开。
A．1月1日
B.3月1日
C.3月5 日
2.中华人民共和国各级监察委员会是（ C ）
A．司法机关
B.监督机关
C.监察机关
3.全国人民代表大会不行使（ A ）
A．审判权
B.立法权
C.决定权
19
第三课时:国家机关的产生
20
学习目标
1. 了解国家权力机关的产生过程。 2.理解国家的一切权力属于人民。 3.了解“一府一委两院”的产生。 4.知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受 人民监督，为人民服务。
1. 从生活出发，了解国家机构。 2. 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。 3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。
2
1、复习旧知导入
看视频，思考后交流：你知道哪些国家机构？
中央国家 机关有哪些？
地方国家机 关有哪些？
地 方 国 家 机 关
中 央 国 家 机 关
1.全国人民代表大会 2.中华人民共和国主席 3.国 务 院 4.中央军事委员会 5.国家监察委员会 6.最高人民法院 7.最高人民检察院
3、结合课前走访的身边的亲人或 朋友，收集国家机关及其工作人员 的工作现状的事例，谈谈你对一切 权力属于人民的看法。
27
课堂总结
通过学习了解国家权力机关的产生过程，理解国家 的一切权力属于人民，知道一切国家机关及其工作人员 要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。。
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布置作业
一．我知道
1.我国人民通过选举产生（人大代表），组成（ 人民代表大会 ），代表 （ 人民 ）行使国家权力，对（人民 ）负责，受（人民 ）监督。
全国人民代表大会于2018年（C ）在北京召开。
A．1月1日
B.3月1日
C.3月5 日
2.中华人民共和国各级监察委员会是（ C ）
A．司法机关
B.监督机关
C.监察机关
3.全国人民代表大会不行使（ A ）
A．审判权
B.立法权
C.决定权
19
第三课时:国家机关的产生
20
学习目标
1. 了解国家权力机关的产生过程。 2.理解国家的一切权力属于人民。 3.了解“一府一委两院”的产生。 4.知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受 人民监督，为人民服务。
部编版六年级道德与法治第二单元《我们是公民》优质PPT课件
认识基本权利 请以小组为单位，查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公 民的哪项基本权利。 1.休息权
2.物质帮助权
3.平等权
小组合作
沈一诺的爷爷今 年80岁，他领取 了当地政府发放 的高龄津贴。
梁思源的姐姐大 学毕业求职时， 看到县财政局公 务员招聘条件之 一是“仅限男性 ”。
孟家琪的爸爸就 职的公司要求员 工每天工作12小 时，没有节假日 ，也不发加班费 。
我们是儿童，受到 国家的保护，没有 人可以虐待我们。
我们拥有监督权，我 们也可以监督政府等 国家机关的工作，给 他们提建议。
公民的基本权利
宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保 障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重 要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、 经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公 民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活， 让每个公民在困难时获得帮助。
[真知灼见]
针对林博远家和高叔叔之间发生的矛盾，同学们有以下看
高叔叔有装修自家 房子的权利，别人 无权干涉。
林博远和他的父母也享有
VS 不被他人打扰的权利。
高叔叔装修不应该打
扰邻居的正常休息
小见解：你如何评价这两位同学的看法？ 如果你是林博远，你会如何处理这件事情 ?
思考： 我国公民应 该如何行使 基本权利？
安善处置快递单、车票、购 物小票等包含个人信息的单 据以及其他包含个人信息的 资料。不要随意乱扔。不要 随意遗露或在网上发布单据
的二维码、条形码等。
身份证丢失，要及时到 公安机关挂失
身份证复印件上要写明用 途，在含有身份信息的区 域注明“本复印件仅供某 某用于某某用途，他用无
效”和日期。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小卡片信息多----你认识身份证吗？
生活中哪些地方会用到身份证？
住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务
……
讨论：
随意丢 弃含有 个人信 息的物 品是否 正确？
正确做法
课堂练习案
一、填空。
.我们的身份在不同场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是 ____________。
部编人教版六年级道德与法治上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学道德与法治高效课堂的首选教学课件
可：
1.知道公民的身份从何而来以及 什么是国籍？ 2.认识居民身份证并懂得它的作 用和重要性。
思考：
你知道国 籍是什么？ 它是怎么 获得的？
（）
.外国人只要愿意就可以加入中国国籍。
（）
.身份证虽小，但是作用很大。
（）
.“公民”一词最早出现于古希腊。
（）
.父母双方或一方为中国公民，本人出生在国外，具有中国国籍。（ ）
三、简答题。
.列举生活中父母会用到身份证做那些事情？
.你知道警察为什么要查验身份证吗？
.不同年龄领取身份证的有效期各是多少？
• 3. _____护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
• 4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的__________。
• 二、判断。
• 1.出国的人就不是中国公民了。
（）
• 2.外籍华人不是中国公民了。
（）
• 3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。
（）
• 4.只有取得选民资格，才享有公民权利。
第二课时
• 我知道了———————————————————————————— • 我最感兴趣的是—————————————————————————
• [必做题]
• 一、填空。
• 1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为____________的 使命。
• 2.中国是全世界第_____个掌握载人深潜技术的国家，在___________研 究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。
法律常识
《中华人民共和国宪法》规定:任何公 民享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
第二课时
嘘
老师来上课了，快准备好学具！
.凡是具有___________的人都是中华人民共和国公民。
.公民身份号码有_____位数字组成，各有不同的含义：第1——6位是___________，第7——
4位是___________，第15——17位是___________，第18位是___________。
二、判断。
.身份证丢失，一定要及时到公安机关挂失。
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一 致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义 务观念，依法履行义务。权利和义务的对等性。在我 国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享受 的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才 能享受相应的权利。
（）
• 5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。（ ）
• 三、简答题。
• 1.护照上有哪些重要信息？
再见
第一课时
只想享受权利，不想履行 义务。想多享受权利，少履 行义务的认识正确吗？为什 么？
为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社 会履行相应的义务呢？
1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履 行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表 现。