陶行知教育名篇ppt(新)

读《陶行知教育名篇》有感
陶行知简介：
陶行知（1891年10月18日－1946年7月 25日）是中国历史上伟大的人民教育家、 民主革命家。原名文浚，后改名知行，又 改名行知。1891年10月18日生于安徽。 1914年毕业于金陵大学，后赴美国哥伦比 亚大学留学。1917年回国，历任南京高等 师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭 陈法，异型他国”。推行平民教育。毛泽 东同志题词“伟大的人民教育家”。著有 《中国教育改造》、《中国大众教育问题 》、《古庙敲钟录》等。现已出版《陶行 知教育文选》、《陶行知全集》等。
自勉：
我相信，在陶行知“爱”的激励下，一个微笑， 一个眼神，一句极平常的鼓励，一番入情入理的个别 谈话，一定能攻克多年不化的“顽石”。 我相信， 在陶行知“爱”的鼓舞下，尊重、关心、了解、帮助， 一定能让我们的学生乐学，形成积极向上的精神状态， 在爱的教育中成长起来。创造属于我们的奇迹！收获 属于我们的希望！
著名教育家陶行知曾对教师说过一句名言：“你 的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中 有爱迪生”。这句话告诉我们不能把有的学生看死了， 把他们看成坏孩子，因为随着年龄的增长，他也会发 展、变化，即使他不会成为瓦特、牛顿、爱迪生，也 要努力把他塑造成一个有用的人材。欣赏是有效实施 教育的态度，是实施教育的重要途径之一。我认为作 为一名语文教师，只有欣赏你的学生才能树立他们自 信，才能挖掘他们的潜力，使他们喜学、乐学于你的 课程。
谢 谢！
主要思想之一： 生活教育理论
生wenku.baidu.com即教育 社会即学校 教学做合一
一、要做一个学无止境的教师。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，有 人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。教师不 仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师读书， 其本质是充实课本知识，将学生视野由课本引向社会， 拓宽学生思路，活跃学生思路，使课堂教学充满生机 与活力。当今学生获取知识的途径和方法不断改进， 知识面在不断拓宽，我们面对的学生都是具有挑战性 的学生，因此教师必须不断学习，终身学习。做一个 “活到老，学到老。”的学习型教师。
二、要做一个热爱学生的教师。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马卡 连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大 的人民教育家，陶行知先生以其睿智的目光、博大的 胸襟，倡导并实践了爱的教育。教师爱学生，就有教 育，学生爱教师，于是教育产生效果，这是相得益彰 的。这就要求我们教育工作者始终把“爱的教育”贯 穿在教育教学实践中。
五、要做一个教学生学的老师。
陶行知先生提出“教学做合一”，“先生的责任 不在教，而在教学，而在教学生学”、“教的法子必 须根据学的法子”、“先生须一面教一面学”。认为 好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。 书中他作过一个生动的譬喻：游泳要在水里游，学游 泳，就须在水里学。若不下水，只管在岸上读游泳的 书籍，做游泳的动作，纵然学了一世，到了下水的时 候，还是要沉下去的。学生的学习亦是如此，光学会 书本上的知识，不懂得如何去实践运用，即使把书上 的内容倒背如流，又有何用呢？因此，教师不应该仅 仅把书本上的知识教给学生，更应该教会学生如何去 学，如何去用。
三、要做一个真诚待生的老师。
教师和学生在人格上是平等的，要宽容对待学 生，《陶行知教育名篇》里要求教师：“放下架子， 教师要有豁达的心胸，真诚的态度炽热的情感，公正 的对待每一位学生，不因学生自身智力、性格、情趣 等方面的差异而有所不同.”这句话让我真正知道如 何去对待调皮的学生。
四、要做一个欣赏学生的老师。