(人教版)初中物理电阻优质教学PPT1
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《电阻》PPT课件
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1 kΩ=103 Ω, 1 MΩ = 106 Ω
欧姆(1787~1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他,将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻(R)
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右;
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 (m) 相同
相同
横截面积 (mm2)
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象:较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论:材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程:
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝,分别接入电路中,观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小,并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 (m)
横截面积(mm2)
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象:随着温度升高,电流表示数在变小 实验结论:电阻还跟温度有关,温度越高,电阻越大。但也有少数导体,电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度,与其 他因素无关。
欧姆(1787~1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他,将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻(R)
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右;
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 (m) 相同
相同
横截面积 (mm2)
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象:较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论:材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程:
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝,分别接入电路中,观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小,并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 (m)
横截面积(mm2)
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象:随着温度升高,电流表示数在变小 实验结论:电阻还跟温度有关,温度越高,电阻越大。但也有少数导体,电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度,与其 他因素无关。
初中人教版《电阻》ppt课件1
![初中人教版《电阻》ppt课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/f3b661367e21af45b207a84a.png)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
第十六章电压和电阻
第三节
电阻
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
你想过这个问题吗:
导线多用铜、铝,重要的电 器设备的导线还要用银来做。铁是 导体,多又便宜,为什么不用它做 导线呢?
演示实验 观察灯泡亮度的变化思考以下问题: 1.灯泡亮度变化说明通过它的电流如何变化? 2.电路中电流发生变化说明了什么问题?
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
根据研究表明,金属导体的电阻还与温 度有关.
温度升高,金属导体的电阻会增大. 温度降低,金属导体的电阻会减少. 某些材料的温度降低到一定程度时,电 阻会突然消失.这就是超导现象.具有超导 现象的导体叫做超导体。
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
• 不同导体电阻一般不同。 • 电阻是导体本身的一种性质。
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
二、电阻的单位
• 为了衡量导体对电流阻碍作用大小,就要 比较电阻大小,要比较电阻大小就要规定 电阻的单位.
结论:长度、横截面积相同时,导体的 电阻与材料有关
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
以上我们实验探究的方法
?
下面我们将使用另一种方法来研究 电阻与温度的关系!
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
第十六章电压和电阻
第三节
电阻
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
你想过这个问题吗:
导线多用铜、铝,重要的电 器设备的导线还要用银来做。铁是 导体,多又便宜,为什么不用它做 导线呢?
演示实验 观察灯泡亮度的变化思考以下问题: 1.灯泡亮度变化说明通过它的电流如何变化? 2.电路中电流发生变化说明了什么问题?
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
根据研究表明,金属导体的电阻还与温 度有关.
温度升高,金属导体的电阻会增大. 温度降低,金属导体的电阻会减少. 某些材料的温度降低到一定程度时,电 阻会突然消失.这就是超导现象.具有超导 现象的导体叫做超导体。
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
• 不同导体电阻一般不同。 • 电阻是导体本身的一种性质。
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
二、电阻的单位
• 为了衡量导体对电流阻碍作用大小,就要 比较电阻大小,要比较电阻大小就要规定 电阻的单位.
结论:长度、横截面积相同时,导体的 电阻与材料有关
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
以上我们实验探究的方法
?
下面我们将使用另一种方法来研究 电阻与温度的关系!
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第3节 电阻(共36张PPT)
1电阻课件人教版九年级物理全一册
![1电阻课件人教版九年级物理全一册](https://img.taocdn.com/s3/m/551949754a73f242336c1eb91a37f111f1850d90.png)
课堂练习
1. 0.2 MΩ=__2_×__1_0_5 Ω=___2_0__kΩ 0
2. 两条粗细相同,电阻相等的铜导线和镍铬合金线
的长度是( A )
A.铜导线长些
B.镍铬合金长些
C.一样长
D.无法确定
课堂练习
3. 关于导体的电阻,下列说法中正确的是( B ) A. 导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B. 导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C. 导体电阻与电流有关,电流越大导体的电阻越小 D. 导体电阻与电流有关,电流越小导体的电阻越大
课堂练习
4. 下列说法中正确的是( D ) A. 导体越长,其电阻越小 B. 导体越粗,其电阻越大 C. 导体越细,其电阻越大 D. 在导体的材料、粗细相同时,导体越长其电阻越大
课堂小结
还有千欧( Κ Ω )、兆欧( Μ Ω ). 1 Κ Ω=1000 Ω 1 Μ Ω =1000 Κ Ω
(3)电阻器 在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件
--电阻器,也叫定值电阻。简称电阻 (4)电路符号
电阻器
下面就是几种定值电阻:
板书
影响电阻大小的因素有哪些? 猜想:
猜想一 猜想二 猜想三 猜想四
2.探究导体电阻与横截面积的关系 控制的不变量有__材__料___、_长__度_____。
材料 镍铬合金丝 镍铬合金丝
长度 l l
横截面积 S 2S
电流
实验结果: 材料、长度相同的导体,越粗,电阻越_小_。3.探究导体电阻 Nhomakorabea材料的关系
你
体 做 实 验
?
会 选 择
哪 两 根
导
控制的不变量有__长__度___、横__截__面___积_。
[人教版]《电阻》PPT课件1
![[人教版]《电阻》PPT课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/0fb1a4eba32d7375a517806b.png)
B.尽可能选大的量程,以免损坏电压表
C.经试触后,被测电压不超过小量程时,应选用较小量程
D.电压表接入电路时,不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3、在图中所示的电路图中,能用电压表正确测出灯 Ll两端电压的是( B )
4、如图6-5所示电路,将开关闭合后, 电压表V1
和V2的示数分别为10V和4V,则此时L 2 两端的电
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
3、常见电压值:一节干电池: 安全的电压: 家庭电路的:
1.5V 不高于36V
220V
4、电路中有持续电流的条件: (1)电路中必须有电源 (2)电路是通
二、电压的测量——电压表
1、量 程:0-3V;0-15V 分度值:0.1V;0.5V
2、电压表的使用方法:
并联 (1)电压表应与被测电路——— (2)必须使电流从 “+”接线流柱入电压表, 从 “-”接线柱 流出电压表 (3)被测电压 不能超过电压表的量程 ;
(4)电压表 可以直接 接在电源的两极上。
8、电流表与电压表的比较
比较
仪表
电压表
电流表
用途
测量电路两端的电压 测量电路中的电流
符号 连接方法
V
A
并联电路:U=U1=U2
练一练
1、下列说法中正确是(C ) A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流 B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会
有电流 C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流不一定有电压
2、关于电压表的使用,正确的是( C) A.电压表不能直接测量电源电压,否则会烧坏
压为 ( B )
A.4V
B.6V
C.10V
C.经试触后,被测电压不超过小量程时,应选用较小量程
D.电压表接入电路时,不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3、在图中所示的电路图中,能用电压表正确测出灯 Ll两端电压的是( B )
4、如图6-5所示电路,将开关闭合后, 电压表V1
和V2的示数分别为10V和4V,则此时L 2 两端的电
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
3、常见电压值:一节干电池: 安全的电压: 家庭电路的:
1.5V 不高于36V
220V
4、电路中有持续电流的条件: (1)电路中必须有电源 (2)电路是通
二、电压的测量——电压表
1、量 程:0-3V;0-15V 分度值:0.1V;0.5V
2、电压表的使用方法:
并联 (1)电压表应与被测电路——— (2)必须使电流从 “+”接线流柱入电压表, 从 “-”接线柱 流出电压表 (3)被测电压 不能超过电压表的量程 ;
(4)电压表 可以直接 接在电源的两极上。
8、电流表与电压表的比较
比较
仪表
电压表
电流表
用途
测量电路两端的电压 测量电路中的电流
符号 连接方法
V
A
并联电路:U=U1=U2
练一练
1、下列说法中正确是(C ) A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流 B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会
有电流 C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流不一定有电压
2、关于电压表的使用,正确的是( C) A.电压表不能直接测量电源电压,否则会烧坏
压为 ( B )
A.4V
B.6V
C.10V
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
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1. 知道什么是电阻,知道电阻的单位及其换算 关系。
素养目标
为什么电压相同时,选用不同 的导体,电路中的电流不同呢?
这应该是导体在导电的 同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下,当 自由电子在导体内部做定向运 动的时候,就会与规则地排列 着的原子和正离子发生碰撞, 结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同,则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同,则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中,当开关S闭
合时,通过其电流为0.5A,其电阻为____1_2Ω,当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下,电阻 较小的材料导电性能较强;反之,电 阻较大,导电性能较弱。右图展示的 是不同材料在导电性能上的排序,从 上至下,材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。 介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例 下列关于导体电阻的说法正确的是( D )
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体, 又多又便宜,那么,为什么不用钢铁来做导线呢?
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关;理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D.长1m、截面积1mm2的家用铜导线,电阻约为几百
素养目标
为什么电压相同时,选用不同 的导体,电路中的电流不同呢?
这应该是导体在导电的 同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下,当 自由电子在导体内部做定向运 动的时候,就会与规则地排列 着的原子和正离子发生碰撞, 结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同,则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同,则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中,当开关S闭
合时,通过其电流为0.5A,其电阻为____1_2Ω,当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下,电阻 较小的材料导电性能较强;反之,电 阻较大,导电性能较弱。右图展示的 是不同材料在导电性能上的排序,从 上至下,材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。 介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例 下列关于导体电阻的说法正确的是( D )
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体, 又多又便宜,那么,为什么不用钢铁来做导线呢?
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关;理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D.长1m、截面积1mm2的家用铜导线,电阻约为几百
人教版九年级物理全册:1电阻的测量课件
![人教版九年级物理全册:1电阻的测量课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dde7275da7c30c22590102020740be1e640ecc08.png)
2、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中 电源电压为4.5V。他按电路图正确连接好实验 电路,并检查各元件完好。然后闭合开关,发 现灯泡不亮,且电压表的读数为4.5V。造成该 现象的原因是 小灯泡断路 。
3.一个额定电压为3.8V的小灯泡,小明在1.2V下 测出它的电阻,接着又将灯泡两端电压调到3.8V 测出其电阻,小明发现后一次电阻比第一次大得
情境创设
实验目的
• 一.正确使用电流表、电压表和 滑动变阻器。
• 二.用电压表、电流表测电阻.
实验方案
要测量电 阻R=?
根据欧姆定律I=U/R 得到R=U/I
需知道: R两端的电压U
和通过R的电流I
用电压表测律:I=U/R 变形公式 :R =U/ I
实验器材和电路图 ➢测小灯泡电阻
多,这是因为( C)
A.实验方法不对
B.实验误差
C.导体的电阻跟温度有关
D.实验错误
4.一个20的电阻,接在由4节干电池串 联的电源上,要测这个电阻中的电流和 两端的电压,电流表,电压表选的量程 应为 ( B )
A.0~0.6A,0~3V
B.0~0.6A,0~15V
C.0~3 A,0~3 V
D.0~3 A,0~15 V
A
L
P
R V
实验电路图
滑动变阻器
• 作用:①通过改变电路 中的电阻,逐渐改变电 路中的电流和部分电路 两端的电压②保护电路
实验步骤
(1)按电路图连接电路. (2)检查无误后,闭合开关S,改变滑动变
阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的 读数,填入下面的表格中. (3)测出三次R的值,求出R的平均值.
分析:电源电压保持不变,当滑 片向右移动 时,电流表和电压表的示数变化 情况
人教版九年级物理1电阻课件(共26页)
![人教版九年级物理1电阻课件(共26页)](https://img.taocdn.com/s3/m/6f4b459a09a1284ac850ad02de80d4d8d15a01a8.png)
三、半导体和超导现象 1、半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物质 2、超导现象:某种物质在很低温度时,电阻就变成0的现
象
随堂练习:
1、 下列因素中,对导体电阻大小有决定作用的是( )
A.导体是否接入电路 B.导体两端的电压
C.通过导体的电流
D.导体的长度
2、一段1m长的电阻丝,下列做法能使它的电阻增大的是
()
A.对折
B.长度拉伸为本来的2倍
C.剪掉一半
D.外表涂上绝缘材料
3、将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为本来的三分之一
的铜线,则这时铜线的电阻为( )
A.3Ω
B.81Ω
C.9Ω D.18Ω
随堂练习:
4、为了研究电阻的大小是否与长度有关,采用了如图所 示的电路,其中,AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导 线和镍铬合金线,B和E分别为AC和DF的中点。在对照研究 时,下列选择正确的是( )
电阻 二、决定电阻大小的因素
控制变量法
D
进行实验:
将A、D分别接入电路,发现IA≠IB,说明电阻与 材料 有关。
电阻 二、决定电阻大小的因素
控制变量法
D
进行实验:
将A、B分别接入电路,发现IA>IB,对于同种材料、 横截面积相同的导体,长度越 长 ,电阻越大。
电阻 二、决定电阻大小的因素
控制变量法
电阻
知识回顾
L1
L2
L1 L2
串联等流分压 I = I1 = I2 U=U1+U2
并联等压分流 I = I1 + I2 U=U1=U2
电阻 学习目标
理解电阻的概念 学会实验探究影响电阻大小的因素 了解半导体和超导现象
电阻
人教版九年级物理全册-1电阻-课件
![人教版九年级物理全册-1电阻-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f81c2b42fd4ffe4733687e21af45b307e871f984.png)
示导体对电流阻 碍作用的大小。
(导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作
用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。)
2.单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。 3.电阻的单位还有:兆欧(MΩ)
千欧(kΩ) 换算关系是: 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
而不用铁作为导线呢?这跟它们阻碍电流的
能力有关。
电荷(汽车)
分子等(沙石)
导体(公路)
演示实验 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路,闭合开关,视察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体,小灯泡的亮度产生了变化。
在上述实验中,接入电流表,视察电流表的示 数变化,并继续视察小灯泡的亮度。
九年级物理上册·R
第十六章 电压 电阻
16.3 电 阻
导线多是用铜做的,特别重要的电器设 备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体 ,既多又便宜,想想看,为什么不用铁来做 导线呢?
导体虽然允许电流通过,但电流在通
过的过程中并非畅通无阻,它也会受到一定
的阻碍,然而铁是导体,而且价格很便宜,
为什么大部分电路还是采用铜来作为导线,
答:(1)导线A减去一半时,长度变短,电阻变 小,所以导线A电阻比导线B电阻小;
(2)导线A剩下的再拉长时,横截面积变 小,电阻变大,所以导线A电阻比导线B电阻大 。
(1)高压线的绝缘子(如图)为什么用陶瓷 材料而不用玻璃? 答:陶瓷绝缘能力强。
(2)铁比铜便宜, 为什么家庭电路中用铜导 线而不用铁导线?
答:铜导线电阻小。 (3)为什么不能
用湿手操作电器? 答:水和人体都是导电体。
4. A、B两根完全一样的导线,长度都是1 m。 把A剪去一半,剩下的一半跟B相比,哪个电阻大? 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比,哪个电阻大?
(导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作
用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。)
2.单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。 3.电阻的单位还有:兆欧(MΩ)
千欧(kΩ) 换算关系是: 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
而不用铁作为导线呢?这跟它们阻碍电流的
能力有关。
电荷(汽车)
分子等(沙石)
导体(公路)
演示实验 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路,闭合开关,视察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体,小灯泡的亮度产生了变化。
在上述实验中,接入电流表,视察电流表的示 数变化,并继续视察小灯泡的亮度。
九年级物理上册·R
第十六章 电压 电阻
16.3 电 阻
导线多是用铜做的,特别重要的电器设 备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体 ,既多又便宜,想想看,为什么不用铁来做 导线呢?
导体虽然允许电流通过,但电流在通
过的过程中并非畅通无阻,它也会受到一定
的阻碍,然而铁是导体,而且价格很便宜,
为什么大部分电路还是采用铜来作为导线,
答:(1)导线A减去一半时,长度变短,电阻变 小,所以导线A电阻比导线B电阻小;
(2)导线A剩下的再拉长时,横截面积变 小,电阻变大,所以导线A电阻比导线B电阻大 。
(1)高压线的绝缘子(如图)为什么用陶瓷 材料而不用玻璃? 答:陶瓷绝缘能力强。
(2)铁比铜便宜, 为什么家庭电路中用铜导 线而不用铁导线?
答:铜导线电阻小。 (3)为什么不能
用湿手操作电器? 答:水和人体都是导电体。
4. A、B两根完全一样的导线,长度都是1 m。 把A剪去一半,剩下的一半跟B相比,哪个电阻大? 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比,哪个电阻大?
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
![《电阻》ppt课件初中物理人教版1](https://img.taocdn.com/s3/m/c0f0ce16f524ccbff021849c.png)
0 5 10 15 0
0.65mm
8
9
10
②
0 5 10 15 0
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感谢观看,欢迎指导!
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
螺旋测微器
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0mm + 0.795mm=0.795mm 读数练习
螺旋测微器
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2mm + 0.894mm=2.894mm 读数练习
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
螺旋测微器
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3mm + 0.140mm=3.140mm 读数练习
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
•
7.“画竹”是本文的线索,本文记述 文与可 画竹的 情形, 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ,以及 文与可 死后自 己的悲 慨,又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律, 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之,说明文中使用生动活泼的语 言,不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ,使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ,受到 美的陶 冶,还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ,增知 益智。
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感谢观看,欢迎指导!
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7.“画竹”是本文的线索,本文记述 文与可 画竹的 情形, 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ,以及 文与可 死后自 己的悲 慨,又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律, 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
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8.总之,说明文中使用生动活泼的语 言,不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ,使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ,受到 美的陶 冶,还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ,增知 益智。
1电阻的测量第1课时 伏安法测电阻PPT课件(人教版)
![1电阻的测量第1课时 伏安法测电阻PPT课件(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/def6f1a40342a8956bec0975f46527d3250ca668.png)
5.(16分)某同学做“测量小灯泡电阻”的实验,所用实验器材均完好 。
(1)如图甲是测量小灯泡电阻的电路图, 请你在“〇”处填上合适的电表符号。
a为电流表,b为电压表 (2)根据图甲电路,用笔画线代替导线, 将图乙实物电路连接完整。 (3)该同学连接完最后一根导线时,小 灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变 阻器滑开片关,没灯有泡断亮 开度不变。导致上述现象的两项操作错误是 ①_滑__动__变__阻__器__接__的__是__下__面__两__个__接__线__柱_________; ②______________________________________。
(4)在完成以上实验后,小明进一步测量并描
画出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所 示,通过分析图象发现灯丝的电阻是_变__化__的_(填 “变化的”或“不变的”),这是因为导体的电 阻温随度_____的变化而变化。
(5)利用该实验电路图,你还能研究的问题是 探__究__电__流__与__电__压__的__关__系___。
4.(12分)(来宾中考)用如图甲的电路测量定值电阻R的阻值。 (1)测量电阻的实验原理是_R_=__UI__。 (2)按图甲电路,将图乙中的滑动变阻器正确连入电路。 (3)连接电路时,开关必须_断__开_,正确连接电路后,闭合开关前,滑动变阻 器的阻值应处于_最__大_值。 (4)闭合开关,将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数会 _变__大__,当滑片P滑到某一位置时,电流表的示数为0.5 A,电压表的示数如图 丙。由此可知被测电阻的阻值R=_5_Ω。 (5)该同学完成一次实验后,为确保测量结果的准确性,接下来的操作是B_。 A.换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行
人教版物理课件《电阻》ppt完美课1
![人教版物理课件《电阻》ppt完美课1](https://img.taocdn.com/s3/m/5d6106464693daef5ff73d84.png)
2.按上述所画电路图连接电路,测量并记下几组电阻值和电 流值,U= 略 V.
电阻 R/Ω 电流 I/A
3.在如上图的坐标系中画出每个电阻的 I-R 关系图象.略 4.分析数据和图象可得出的结论是 导体两端电压一定, 过导体的电流与导体的电阻值.成反比
归纳:综合上述两个实验:
1.电流、电压、电阻的关系是 导体中的电流跟导体两端 电压成正比,跟导体的电阻,成可反表比示为 I=UR . 2.进行多次实验的目的是 避免实验偶然性,寻找普遍. 规
【例 1】一段导体两端电压是 4.0 V 时,导体中的电流是 1.0 A,
如果将其两端的电压减少到 2.0 V,导体中的电流变为( D )
A.2.0 A
B.0.25 A
C.3.0 A
D.0.50 A
【例 2】小楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体 电阻的关系,他先后将 5 Ω、15 Ω和 25 Ω的定值电阻接入电 路 a、b 两点间,闭合开关 S,读出电流表示数(如下表).由实 验数据可以看出电流 I 与电阻 R 并不成反比.你能分析出发生 错误的原因吗? 没有控制电阻R两端电压.不变
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
本课目标导航
学习目标
课程标准
1.使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导ຫໍສະໝຸດ 体两端的电压和其中的电流.
通过实验,
2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系.(重难点) 探究电流与
3.会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析. 电压、电阻
知识链接:电压是电流产生的原因、电阻是指导体 的关系.
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
电阻(课件)(共20张PPT) 九年级物理全一册 (人教版)
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二、影响电阻大小的因素 如何设计实验探究导体电阻与温度有关?
灯丝
A
二、影响电阻大小的因素 拓展资料1
某些物质在很低的温度时,电阻变成了 0 ,这种现象叫超导现象。 能够发生超导现象的物质叫超导体。
几种超导体的临界温度
材料
铝
水银
铅
铁基超导体
温度/℃ -271.96 -269 -265.95
-218.15
控制变量法
【实验设计】如图所示,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度和电流表的示数。
一、电阻
1. 实验探究:灯泡亮度的影响因素 【实验记录】铜丝具有较低的电阻率,更容易导电,因此电流较大,小灯泡更亮。 而镍铬合金丝具有较高的电阻率,导电性较差,因此电流较小,小灯泡更暗。 问题:在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,通过镍铬合金丝的电流比较小, 这是为什么呢?
二、影响电阻大小的因素 实验器材: 电源、导线、规格不同的镍铬合金丝、锰铜合金丝、电流表、灯泡、开 关等。 根据器材,设计实验电路,并说明怎样判断导体电阻的大小?
观察灯泡的亮度——直观 灯泡越暗,说明导体的电阻越大
A
观察电流表的示数——精确
电流值越小,表明导体的电阻越大。
二、影响电阻大小的因素 电路连接图
通过控制温度、光照等外界因素,可 以利用半导体的导电性能对电信号进 行控制或调节。半导体制成各种传感 器。
数码相机中的图像 传感器
课堂小结 1.电阻
表示导体对电流_阻__碍__作__用__的大小,用 R 表示
单位
欧姆(Ω) 千欧 、兆欧 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 106 Ω
电阻器的电路图符号:
人教版初中物理课件《电阻》优质课件1
![人教版初中物理课件《电阻》优质课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/1d89f5d684868762cbaed54a.png)
滑动变阻器的电阻丝没有 接入电路,起不到改变电 阻,从而改变电流的作用。
滑动变阻器应串联 在电路中。在闭合 开关前,应将滑片 置于阻值最大端。
A C
A
D
p
B
A C
A
D
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使用A、C(一上一下)两个接线柱: or使用A、D(一上一下)两个接线柱: AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时, AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;感谢观看,欢迎指源自!A CAD
p
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A C
A
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使用B、C(一上一下)两个接线柱: or使用B、D(一上一下)两个接线柱: BP段电阻线接入电路,当滑片P向B端滑动时, BP段电阻线变短,电阻变小,电流变大,灯变亮。
近下阻小,远下阻大
作用: 改变电流;改变电压;保护电路。
变阻器的应用
电位器
旋钮式电阻箱
最大:9999Ω 最小:0 特点:不能连续调节
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
人教版九年级物理全册-1电阻的测量-课件
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原理
伏 安 器材 法 电路图 测 电 注意事项 阻
滑动变阻器作用
想想做做
1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方 法测定小灯泡的电阻。
2.多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的 电阻。
3.比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大 小相同吗?有什么变化规律吗?
4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同,你如何解 释?与同学交流一下。
的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
实验数据、表格、分析
实验序号 电压U/V
电流I/A
电阻R/
电阻平均值/Ω
1 2
3
通过实验数据,请同学们思考:为什么三次电阻两端的电 压和通过的电流不同,但计算出的电阻却基本相同呢?
5、实验步骤 摆 连 检 调
1)调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电
路图连接实物。开关应断开,调节滑动变阻器到阻
绘制电路图并连接电路
ASRFra bibliotekR' V
进行实验
实验视频:测电阻
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接 实物;调节滑动变阻器到阻值最大端。
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别 读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中;
3.根据公式 R= U计算出R 的值,并记录在表格中。 I
值最大端;
2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位
置,分在别读这出节电课流里表的,示你数有I、哪电些压收表获的示?数U,并
记录在表格中;
3)根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值,并记录在
4)调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
伏 安 器材 法 电路图 测 电 注意事项 阻
滑动变阻器作用
想想做做
1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方 法测定小灯泡的电阻。
2.多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的 电阻。
3.比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大 小相同吗?有什么变化规律吗?
4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同,你如何解 释?与同学交流一下。
的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
实验数据、表格、分析
实验序号 电压U/V
电流I/A
电阻R/
电阻平均值/Ω
1 2
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通过实验数据,请同学们思考:为什么三次电阻两端的电 压和通过的电流不同,但计算出的电阻却基本相同呢?
5、实验步骤 摆 连 检 调
1)调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电
路图连接实物。开关应断开,调节滑动变阻器到阻
绘制电路图并连接电路
ASRFra bibliotekR' V
进行实验
实验视频:测电阻
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接 实物;调节滑动变阻器到阻值最大端。
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别 读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中;
3.根据公式 R= U计算出R 的值,并记录在表格中。 I
值最大端;
2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位
置,分在别读这出节电课流里表的,示你数有I、哪电些压收表获的示?数U,并
记录在表格中;
3)根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值,并记录在
4)调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
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三、实验方法
1、类比法:在我们学习一些十分抽象地 看不见、摸不着的物理量时,由于不易理 解,我们就拿一个大家能看见的且与之很 相似的量来进行对照学习。如电流的形成 和电压的作用是通过熟悉的水流的形成和 水压使水管中形成水流进行类比的。
三、实验方法
2、控制变量法:物理学中对于多因素 (多变量)的问题,常常采用控制因素 (变量)的办法,把多因素的问题变成多 个单因素的问题,分别加以研究,最后再 综合解决,这种方法叫做控制变量法。
线的电阻小
2、为了改变导体的电阻下列方法中错
误的是( D )
• 改变导体的粗细 • 改变导体的长短 • 改变导体的组成材料 • 使导体变弯
半导体
导电性能介乎导体与绝缘体之 间,他们的电阻比导体大的多,但 又比绝缘体小的多,这类材料就叫 半导体。
半导体
半导体有许多特殊的电学 性能,重要的应用有:
• 电阻表示导体对电流阻碍作用的 大小,它是导体本身的一种性质。
• 电阻的大小取决于导体的材料、 长度、横截面积和温度。
• 实验方法:类比法和控制变量法。
1、关于导体电阻的大小,下列说法中正确 的是(温度对电阻的影响可以不计)
(D)
• 横截面积越大的导线,电阻越小 • 横截面积相同的导线,长导线的电阻大 • 长度相同的导线,细导线的电阻大 • 同种材料制成的长短相同的导线,粗导
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
实验现象:导体被加热后,它的温度升高, 电流表示数变小,表明导体的电阻变大。
结论:导体的电阻还跟温度有 关,对大多数导体来说,温度 越高电阻越大。
导体的电阻决定于它的材料、 长度、横截面积和温度。导体的电 阻由它自身的条件决定,因此,不 同的导体,电阻一般不同,所以说, 电阻是导体本身的一种性质。
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
想一想
导线多是用铜做的,也有用 铝做的,特别重要的电器设备的 导线还要用较贵的银来做。铁也 是导体,既多又便宜,为什么不 用它来做导线呢?
一、电阻(resistance)
在图中,把铜丝和镍铬合金丝分别 连入电路,闭合开关,观察小灯泡的亮 度。(接入铜丝时灯泡较亮)
一、电阻(resistance)
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
表1:研究导体的电阻跟材料的关系
结论:导体的电阻跟导体的材料有关,不 同材料的导体电阻大小不同。
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否 有关.
用镍铬合金导线CD和EF做实验, 将实验测出的电流表示数填入表2内。
表2:研究导体的电阻跟长度的关系
结论:导体的材料、横截面积都相同时, 导体越长,电阻越大。
从上图知道哪些材料的导 电性能好?
银的导电性能最好,其次 是铜,再次是铝。
二、决定电阻大小的因素
想一想
导体的电阻既然是导体 本身的一种性质,它跟哪些 据上图所示的装置设计实验探究
(1)研究导体的电阻跟制作它的材料 是否有关.
实验所用的导线是锰铜线AB和 镍铬合金线CD,将电流表示数填入 表1内。
电阻:表示导体对电流阻碍作用的 大小,用字母R表示。
导体的电阻越大,表示导体对 电流的阻碍作用越大。不同的导体, 电阻一般不同。
一、电阻(resistance)
电阻是导体本身的一种性质。
电阻的单位:欧姆,简称欧,符号是Ω。 常用单位还有千欧(kΩ),兆欧(MΩ) 它们的换算关系: 1 MΩ = 1 000 000Ω = 106Ω 1 kΩ = 1 000Ω = 103Ω
时的温度叫做这种物质的超导临界温度 或超导转变温度。
超导体的应用: 可用来输电;制 造发电机、电动 机;可制造磁悬 浮列车等。
•
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积 是否有关。
用镍铬合金线CD和GH做实验。 将实验测出的电流表的示数填入表3 内。
表3:研究导体的电阻跟横截面积的关系
结论:导体的材料、长度都相同时,导体 的横截面积越小,电阻越大。
(4)导体的电阻还跟什么因素有关? 把铁丝线圈(或日光灯管的灯丝)
按图接入电路,用酒精灯缓慢地对灯丝 加热观察加热前后,电流表示数的变化。
压敏元件:半导体在受到压力 后电阻发生较大的变化。 热敏元件:半导体在受热后电 阻随温度的升高而迅速的减小。 光敏元件:半导体在光照下电 阻大为减小。
超导体
超导现象:一些金属或合金,当温 度降低到某一温度时,电阻变为零的现 象。
超导体:能够发生超导现象的物质 叫做超导体。
超导体 超导临界温度:物质的电阻变为零