概括主要内容的方法 ppt课件
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*段意合并法 *句子摘录法
*写人写事的记叙文：抓住六要素 来概括即可。
学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
学习活动一：概括《为中华之崛起而读书》 一课的主要内容。
要素归纳法：
在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”。先罗列出事件 的时间、地点、人物、起因、经 过、结果，再加以整理成一段表 达通顺的话。
步骤：1、在一般情况下，写人或记 事类的记叙文先要弄清楚文章的六大 基本要素。
2、明确了文章的六要素以后， 根据概括文章的内容所需要的要素， 然后按照一定的逻辑顺序进行组合。
独学：（1）思考：《为中华之崛起 而读书》一课主要写了什么？写在 学习单上。
（2）想一想：我用了什么方法来概 括主要内容的？在概括主要内容时， 我遇到了哪些问题？
《为中华之崛起而读书》一文主要 记叙了周恩来少年时代目睹中国人 在租界受到洋人欺凌，却无处说理 的事情，感悟到“中华不振”的含 义，从而立志要为中华之崛起而读 书的故事。
学习活动二：概Biblioteka Baidu《跨越海峡的生命桥》
一课的主要内容 独学：找出文章的六要素并填好表格后，尝
试自己口述这一课的主要内容。
对学：小对子交流以下内容： 1、运用什么方法概括课文主要内容，为什 么用这种方法。 2、根据填写表格中的六要素内容及口述主 要内容情况，给予打分 （满分5分）
评价标准：内容完整，语言简练。
学习活动三 展示概括《跨越海峡的生 命桥》一课的主要内容
群学：1、本小组用什么方法概的主 要内容。 2、板书展示。 ※其他同学认真倾听并做好补充、评 价 、质疑的准备
*段意合并法 *句子摘录法
*写人写事的记叙文：抓住六要素 来概括即可。
学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
学习活动一：概括《为中华之崛起而读书》 一课的主要内容。
要素归纳法：
在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”。先罗列出事件 的时间、地点、人物、起因、经 过、结果，再加以整理成一段表 达通顺的话。
步骤：1、在一般情况下，写人或记 事类的记叙文先要弄清楚文章的六大 基本要素。
2、明确了文章的六要素以后， 根据概括文章的内容所需要的要素， 然后按照一定的逻辑顺序进行组合。
独学：（1）思考：《为中华之崛起 而读书》一课主要写了什么？写在 学习单上。
（2）想一想：我用了什么方法来概 括主要内容的？在概括主要内容时， 我遇到了哪些问题？
《为中华之崛起而读书》一文主要 记叙了周恩来少年时代目睹中国人 在租界受到洋人欺凌，却无处说理 的事情，感悟到“中华不振”的含 义，从而立志要为中华之崛起而读 书的故事。
学习活动二：概Biblioteka Baidu《跨越海峡的生命桥》
一课的主要内容 独学：找出文章的六要素并填好表格后，尝
试自己口述这一课的主要内容。
对学：小对子交流以下内容： 1、运用什么方法概括课文主要内容，为什 么用这种方法。 2、根据填写表格中的六要素内容及口述主 要内容情况，给予打分 （满分5分）
评价标准：内容完整，语言简练。
学习活动三 展示概括《跨越海峡的生 命桥》一课的主要内容
群学：1、本小组用什么方法概的主 要内容。 2、板书展示。 ※其他同学认真倾听并做好补充、评 价 、质疑的准备