小猴子栽树

《小猴子栽树》教学设计

教材分析：

《小猴子栽树》是一篇童话故事，故事讲述了小猴在栽果树时，为了尽快收获果实，见异思迁，栽了拔，拔了又栽，结果却一无所得。课文故事性强，对小猴子及其他动物的描写十分生动，尤其通过语言和行动对小猴子性格特征的揭示，更是真实传神。

教学目标：

1、理解课文内容，认识10个要求认识的字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文。

3、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。

教学重、难点：

1 、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2 、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

教学准备：多媒体课件、小动物头饰

教学方法：引导法、指导法

学习方法：读书感悟法

教学准备：课件

教学流程：

一、激趣导入

同学们，今天老师给大家带来一只可爱的小动物，他是会呀？(出示图片)。谁来说一说小猴子给你留下了怎样的印象？(生答：活泼、可爱等)这样一只聪明又可爱的小猴子如果去栽果树，结果会怎样呢？(板书并齐读课题)

二、初读课文

1、请同学们借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子。(出示两个句子检查)

2、指名分段朗读，边读边想：课文主要讲了一件什么事？(小猴栽了许多种果树，希望秋天能收获累累果实，但结果却一无所得。)

三、细读课文

1、为什么会这样呢？下面我们就来看一看小动物们是怎样载树的？

2、小山羊在栽树，小黄牛正在给果树施肥，小白马在给樱桃树浇水。他们都在辛勤的劳作着，那么小猴子在干什么呢？他为什么会一无所得呢？请同学们先来看课文的第一自然段。

(1)指名读第一自然段。出示这句话。指名读这句话，你觉得他读得怎么样？(语气不够)那什么是“大吹大擂”呢？那怎么读才能读出“大吹大擂”的语气呢？先自由练读，再指名读这句话。读到位，师引导：小猴子刚栽上梨树就大吹大擂，他是怎么想的呢？(指名发言)

(2)这只没性急又没耐心的小猴子在碰到了辛勤劳作的小山羊、小黄牛、小白马几只小动物后，又是怎么做的呢？

(3)学习2——6自然段，找出文中自己喜欢的对话，反复朗读，想一想从他们的对话中，你知道了什么。

(4)正在栽树的小山羊听了他的话，是怎么说的呢？(出示小山羊和小猴子的对话内容)练习读一读，指名读。指导多种形式的读。那你从他们的对话中知道了什么？

过渡：小猴子听了小山羊的话，连夜把梨树拔了，改栽了杏树。这时，他又吹开了。

(5)(出示小黄牛和小猴子的对话)自由读再练读，说

一说从他们的对话中知道了什么？

(6)小猴子改栽上了桃树之后又到处吹嘘，小白马听了很不耐烦，小白马说了什么呢？(出示小白马说的话)指名读(从只要体会时间短)

(7)小猴子一听只要两年就能结果了，他的心又动了。(出示：小猴子一听，心又动了……)接下来小猴子又会怎样想，怎么做呢？(指名答)同学们，小猴子栽上樱桃树，为什么还是没有收获呢？

出示: 正在，他地对小猴子说：“”，小猴子一听, 。（想一想，说一说。）

(8)(配图)几年后，满山遍野的果树丰收了!种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。小猴子他错在哪儿了呢？和你同桌讨论讨论。(因为小猴子没有主见，没有耐心，急于求成，所以才会一无所得)

3、假如你就是这只小猴子看到这样的景象，你会怎么想？又会怎么说呢？

四、总结

同学们，我们在做事和学习的时候就要有主见，有耐心，不要像小猴子那样急于求成，见异思迁。否则到头只能两手空空、一无所得。

板书设计：

5、小猴栽树

梨──杏──桃──樱桃

没耐心

大吹大擂────一无所得

急于求成