拒绝校园欺凌构建和谐校园主题班会PPT精品课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临河一中高二8班
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而， 近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙 上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用 美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地 与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。
校园欺凌事件案例： 1.海南15岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她”； 2.湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次； 3.15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀； 4.女子怀疑男友被抢走 伙同5人围殴17岁女同学。
➢ 不良交往
随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人 交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席 之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思 想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很 容易就会实施欺凌行为造成不良后果。
➢ 法律意识淡薄
在很大程度上，实施欺凌行为的学生大多 法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这 种行为会引发什么样的后果和责任，不知道打 人也是违法的。
4.社会的原因
四、校园欺凌的代价
容易触犯法律。
要负担沉重的打架成本。
打架 成本
直接 成本
附加 成本
风险 成本
5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃 至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任……
心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学 他人鄙视 + 自己内心恐惧
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
3.及时报告，以法维权
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在 第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效 的救助措施。
①要有依法的意识。
②要有强烈的自我保护意识。
③要有方法和策略意识。
④要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 ⑤要有强烈的报告意识和证据意识。
我们一定要记住：当自己 的安全受到威胁时不轻言放 弃！当他人的生命安全遭遇 困境需要帮助时，在确保自 己安全的情况下，尽自己所 能及时伸出援助之手！
一、校园欺凌的含义
校园欺凌，特指发生在学校及其周边地 区，由同学或校外人员针对学生生理或心理 实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
二、校园欺凌的表现
语
行
言
为
欺
欺
凌
凌
心理欺凌
三、校园欺凌产生的原因
1.学生身心方面的原因：
➢ 处于青春期
中学生正处于 青春期，总体情感 丰富，强烈，易冲 动，不稳定。常表 现为情绪兴奋度高、 情绪紧张、情绪容 易冲动，情绪不稳 定，欠成熟，容易 波动失控。看问题 片面、主观、偏激。
➢ 受害者忍气吞声或以暴制暴
受到欺凌侵害的学生，会分成两种情况，一 是忍气吞声，这将更助长施暴者的嚣张气焰，还 有另外一种就是以暴制暴，这种则会造成新的校 园欺凌。
2.家庭的原因
家长过于溺爱 家庭关系紧张 教育方式不当 缺乏情感交流
3.学校的原因
“重智轻德”的应试教育依然在许多学校 占主导地位。 很多学校迫于升学的压力，长期 重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于 抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学生的 转化。
四、如何防范校园欺凌 预防校园欺凌 ,学生应该怎么做？
当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？
当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？
你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？
1.安全第一，预防为主
①与同学友好相处，建立和谐的人 际Hale Waihona Puke Baidu系。
②避免自己成为施暴者的目标。
③养成善于观察的好习惯。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土 地和家 乡的热 爱。本 诗主人 公就是 这样一 位采摘 野菜的 同时， 又保卫 祖国、 眷恋家 乡的士 兵。
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
2.应对欺凌，临危不乱
①遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。 ②遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。 求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如 果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力 保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重， 舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受害人致残甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役 或者管制 + 高额的赔偿金
给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他
人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵 的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上 百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛 苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜 回到解放前。”
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而， 近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙 上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用 美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地 与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。
校园欺凌事件案例： 1.海南15岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她”； 2.湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次； 3.15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀； 4.女子怀疑男友被抢走 伙同5人围殴17岁女同学。
➢ 不良交往
随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人 交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席 之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思 想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很 容易就会实施欺凌行为造成不良后果。
➢ 法律意识淡薄
在很大程度上，实施欺凌行为的学生大多 法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这 种行为会引发什么样的后果和责任，不知道打 人也是违法的。
4.社会的原因
四、校园欺凌的代价
容易触犯法律。
要负担沉重的打架成本。
打架 成本
直接 成本
附加 成本
风险 成本
5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃 至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任……
心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学 他人鄙视 + 自己内心恐惧
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
3.及时报告，以法维权
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在 第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效 的救助措施。
①要有依法的意识。
②要有强烈的自我保护意识。
③要有方法和策略意识。
④要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 ⑤要有强烈的报告意识和证据意识。
我们一定要记住：当自己 的安全受到威胁时不轻言放 弃！当他人的生命安全遭遇 困境需要帮助时，在确保自 己安全的情况下，尽自己所 能及时伸出援助之手！
一、校园欺凌的含义
校园欺凌，特指发生在学校及其周边地 区，由同学或校外人员针对学生生理或心理 实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
二、校园欺凌的表现
语
行
言
为
欺
欺
凌
凌
心理欺凌
三、校园欺凌产生的原因
1.学生身心方面的原因：
➢ 处于青春期
中学生正处于 青春期，总体情感 丰富，强烈，易冲 动，不稳定。常表 现为情绪兴奋度高、 情绪紧张、情绪容 易冲动，情绪不稳 定，欠成熟，容易 波动失控。看问题 片面、主观、偏激。
➢ 受害者忍气吞声或以暴制暴
受到欺凌侵害的学生，会分成两种情况，一 是忍气吞声，这将更助长施暴者的嚣张气焰，还 有另外一种就是以暴制暴，这种则会造成新的校 园欺凌。
2.家庭的原因
家长过于溺爱 家庭关系紧张 教育方式不当 缺乏情感交流
3.学校的原因
“重智轻德”的应试教育依然在许多学校 占主导地位。 很多学校迫于升学的压力，长期 重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于 抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学生的 转化。
四、如何防范校园欺凌 预防校园欺凌 ,学生应该怎么做？
当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？
当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？
你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？
1.安全第一，预防为主
①与同学友好相处，建立和谐的人 际Hale Waihona Puke Baidu系。
②避免自己成为施暴者的目标。
③养成善于观察的好习惯。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土 地和家 乡的热 爱。本 诗主人 公就是 这样一 位采摘 野菜的 同时， 又保卫 祖国、 眷恋家 乡的士 兵。
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
2.应对欺凌，临危不乱
①遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。 ②遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。 求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如 果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力 保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重， 舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受害人致残甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役 或者管制 + 高额的赔偿金
给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他
人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵 的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上 百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛 苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜 回到解放前。”