第4-6课时 国际音标教案

起跑线201暑假培训小升初英语系列资料之4

第一部分

英语国际音标表(48个)

元音(20个)

长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/

短元音 /ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/

双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/

辅音(28个)

清辅音 /p/ /t/ / k/ /f/ /θ//s/

浊辅音 /b/ /d/ /ɡ/ /v/ /ð/ /z/

清辅音 /ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/

浊辅音 /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/

鼻音/m/ /n/ /ŋ/

半元音 /j/ /w/ 边音/l/

注:鼻音、半元音、边音都属浊辅音。

第二部分

发音组合

英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.元音分为单元音和双元音.辅音分为清辅音和浊辅音.

元音部分:

1) 单元音

[ i ] 发音组合:i 代表单词:sit bit kick pick

[ e ] 发音组合:e ea a

代表单词:pen egg best bread heaven many

[æ] 发音组合:a 代表单词:cap map bad

[ʌ] 发音组合:u o 代表单词:up cup but monk onion [ɔ] 发音组合:o 代表单词:hot not

[u] 发音组合:oo u ou

代表单词:foot good pull full should would

[ə] 发音组合:a er or

代表单词:appear again alike

teacher mother brother actor monitor

[ i: ] 发音组合:e ee ea ie ei

代表单词: me he we bee feel deep seat beat lead

chief believe achieve receive

[ɑ:] 发音组合:ar ear al

代表单词:far dark farm heart half

[ɔ:] 发音组合:al oo aw ou ore au or ar

代表单词:talk ball door floor law saw

bought thought before ignore

caught naughty force born warn [u:] 发音组合:o oo ou u

代表单词:food fool shoot tomb group blue clue [ə:] 发音组合:or ir er ur ear

代表单词:work worm bird dirty term burn surf learn 2) 双元音

[ei] 发音组合:ei a ai ay

代表单词:eight cake lake make

paid main day may

[ai] 发音组合:y i uy

代表单词:cry my bike time kite buy guy

[ɔi ] 发音组合:oy oi 代表单词:boy toy noise voice coin [iə] 发音组合:eer ear ere

代表单词:beer deer hear near here

[ɛə] 发音组合:air ear are ere

代表单词:hair fair chair bear swear dare hare there [uə] 发音组合:oor our 代表单词:poor tour

[əu] 发音组合:o ow oa

代表单词:host nose cope own low boat coat

[au]发音组合:ou ow 代表单词:house out sound town now 二、辅音部分:

[p] 发音组合:p 代表单词:pay put speed spend

[t] 发音组合:t 代表单词:tea tip meet

[k] 发音组合:c k ck

代表单词:cake car can kite sky pick back

[f] 发音组合:f ph

代表单词:five life fat photo telephone

[θ]发音组合:th

代表单词:think teeth thank both mouth

[s] 发音组合:s c

代表单词:seem set say face race ice price

[ʃ] 发音组合:sh s ss ch

代表单词:ship fish sure assure machine

[h] 发音组合:h wh 代表单词:hot home hate whole

[b] 发音组合:b 代表单词:bird big bag

[d] 发音组合:d 代表单词:do did deer bed

[g] 发音组合:g 代表单词:go gap bag

[v] 发音组合:v 代表单词:vote very leave

[ð] 发音组合:th 代表单词:this then though

[z] 发音组合:z s 代表单词:prize raise eyes

[ʒ] 发音组合:s 代表单词:pleasure usual

[m] 发音组合:m 代表单词:some come mother

[n] 发音组合:n 代表单词:note no gun

[ŋ] 发音组合:ng n 代表单词:king thing ink tank

[l] 发音组合:l 代表单词:late let tell deal

[r] 发音组合:r wr 代表单词:rice right free write wrong [j] 发音组合:y 代表单词:year yes you

[w] 发音组合:w wh 代表单词:wait will wheel what when [ʧ] 发音组合:ch 代表单词: cheap catch watch [ʤ] 发音组合:j g dg 代表单词:jeep joke change judge [dr] 发音组合:dr 代表单词:dream draw

[tr] 发音组合:tr 代表单词:tree trip treat

[ts] 发音组合:ts 代表单词:sits parents

[dz] 发音组合:ds 代表单词:needs spends

【初一英语】音标教案(共14页)

English Phonetic Symbols 英语国际音标表(48个)元音(20个) 辅音(28个)

第一课时 教学目标: 1.要求学生熟练掌握元音(vowels)[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音(consonants)[p]、 [b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 教学重点和难点: 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2.掌握辅音和元音的拼读方法。 3.字母Aa-Nn的音标。 教学过程: Step1 Resivion 1.复习26个字母,齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A-N. Step2 Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅 音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g]。 3.PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。(它就是字母Ee的音标)。 [i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i:] 大。 [æ]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。 4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。如: [i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police [i] i big, pig, fish y any, many, family a orange [e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, [æ] a bag, apple, man

英语音标教案完整版

48个国际音标对应的字母组合 一、元音(20个):发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e/ /i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/ 双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 二、辅音(26个)发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍 轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /ŋ/ 边音/ h/ /r/ (/ j/ / w/) 舌侧音/ ǀ/ 三、半元音(2个)既有元音的特点又有辅音的特点,发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大 半元音/j/ /w/ 四、字母组合及发音规律 1 元音: 1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei ①ee: three[θri:](三)tree [tri:](树)green [ɡri:n](绿色) ②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:](茶、茶叶)meat [mi:t](肉食) ③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi](我,宾格) ④ie\ei: piece [pi:s](片, 块)receive [ri,si:v](收到, 接到) 2) [i] 发音字母:① i ②y③ e

①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片) ②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) ③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[,wimin](女人) 3) [æ ]发音字母: a a : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与) 4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a ①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包) ②e : desk .[desk](书桌, 办公桌)bed .[bed](床, 床位) ③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的) 5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or ①ir :girl .[ɡə:l] (女孩、少女)shirt .[ʃə:t](衬衫、衬衣) ②ur :turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士) ③ear :learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的) ④er :term .[tə:m](学期) her .[hə:](她) ⑤or :work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词) 6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u ①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河) ②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员)) ③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[,pleʒə](愉快, 满足) ④ar : familiar .[fə,miljə](熟悉的, 通晓的)dollar .[,dɔlə](美元) ⑤o : together .[tə,ɡeðə](在一起; 共同)lesson .[,lesən](功课, 课) ⑥a : around .[ə,raund](在周围, 在附近)elephant .[,elifənt] (大象) ⑦e :men .[men]((man的复数))listen .[,lisn](倾听; 留心听)

小学英语国际音标五课教案(全)及音标游戏

第一次音标课: 教学步骤: 导入:由一个汉字引出拼音,由一个单词引出音标。如茶chá------------- tea [ ti:] 2)定义音标:音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音;其分类包括元音和辅音(元音相当于汉语拼音中的声母,辅音相当于汉语拼音中的韵母) 3)引出元音:元音包括单元音和双元音(在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加一个小房子,它就摇身一变,变成了音标,这个时候读音就不同了。) 4)老师先讲26个元音 单元音 [ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音和比较短促的[ i ] (也可以将阿拉伯数字1 引入,给1带上帽子,长个尾巴,则发长音[ i: ] ) [ u :] [ u ] 火车的轰鸣声 [ ?: ] [ ?] 可以画一个人,被打了一拳,肚子蜷进去发出:喔的声音 [ ?: ] [ ?] 画一只鹅来帮助学生记忆 [ e ] [ ?] 用手指放在嘴边,发[ e ]时一只手指在两唇之间,发[?]时两只手指 [ ?] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组,但写法不同

音标故事:一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了,车上有2只鹅,一只是长尾巴,一只是短尾巴[ ?: ] [ ?],两只鹅突然打起了架,长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅,它一疼,就发出[?:] 的声音,然后短尾巴鹅予以还击,长尾鹅被打了一小拳,发出[ ?]的声音。两只鹅都受伤了,下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴,发[ a:]的音。最后医生给鹅打针,为了让它们转移疼痛的注意力,医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发[?],另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发[ e ] 双元音 集中双元音三个 [ e?] [ i?] [ u?] 在讲这三个音时,应注意插入音标故事 北方的冬天十分寒冷,一个小朋友出门没有带耳罩,出去的时候还有两只耳朵,二耳[ e?],过了一会太冷了,就冻掉了一只耳朵,只剩一只耳朵了[ i?],最后冻得两只耳朵都没有了:无耳[ u?] 合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的变化,前后2个音依次滑动,前重后轻,前长后短,也可以由老师做手势、打节拍。 音标故事:有一个男孩boy[ ?i ]一直不吃饭,他的妈妈就喊他:“吃饭啦!”男孩说唉[a i ],来啦!过了一会妈妈发现孩子还没

第4-6课时 国际音标教案

起跑线201暑假培训小升初英语系列资料之4 第一部分 英语国际音标表(48个) 元音(20个) 长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/ 短元音 /ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/ 双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音(28个) 清辅音 /p/ /t/ / k/ /f/ /θ//s/ 浊辅音 /b/ /d/ /ɡ/ /v/ /ð/ /z/ 清辅音 /ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 浊辅音 /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /ŋ/ 半元音 /j/ /w/ 边音/l/ 注:鼻音、半元音、边音都属浊辅音。 第二部分 发音组合 英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.元音分为单元音和双元音.辅音分为清辅音和浊辅音. 元音部分: 1) 单元音 [ i ] 发音组合:i 代表单词:sit bit kick pick [ e ] 发音组合:e ea a 代表单词:pen egg best bread heaven many [æ] 发音组合:a 代表单词:cap map bad [ʌ] 发音组合:u o 代表单词:up cup but monk onion [ɔ] 发音组合:o 代表单词:hot not [u] 发音组合:oo u ou 代表单词:foot good pull full should would [ə] 发音组合:a er or

代表单词:appear again alike teacher mother brother actor monitor [ i: ] 发音组合:e ee ea ie ei 代表单词: me he we bee feel deep seat beat lead chief believe achieve receive [ɑ:] 发音组合:ar ear al 代表单词:far dark farm heart half [ɔ:] 发音组合:al oo aw ou ore au or ar 代表单词:talk ball door floor law saw bought thought before ignore caught naughty force born warn [u:] 发音组合:o oo ou u 代表单词:food fool shoot tomb group blue clue [ə:] 发音组合:or ir er ur ear 代表单词:work worm bird dirty term burn surf learn 2) 双元音 [ei] 发音组合:ei a ai ay 代表单词:eight cake lake make paid main day may [ai] 发音组合:y i uy 代表单词:cry my bike time kite buy guy [ɔi ] 发音组合:oy oi 代表单词:boy toy noise voice coin [iə] 发音组合:eer ear ere

国际音标教案

国际音标教案1https://www.360docs.net/doc/9e19178416.html,/question/86052910.html?fr=qrl&cid=951&index=4 国际音标教案 出于打好英语语音基础的需要,希望在这节课后,同学们可以掌握好48个国际音标的发音 课上将进行大量的单词、词组和句子的模仿练习 通过多年的教学实践,我们深深地感到:要学好外语,一定要首先掌握好国际音标,这样才能通过语音关,我希望今天的教学能够为大家攻克语音关提供帮助 字母,音素,音标 英语每个词都有它的书写形式和语音形式,字母是它的书写符号,是组成词的最小单位,如:food 由4个字母组成,要读出food这个词,有3个音素:f-u:-d, 把这3个音素放在方括号内就组成了音标, 英语共有48个国际音标 元音共20个,分为单元音和双元音 单元音12个:前:[i:] [i] [e] [A],后:[B:][C][C:][u:][u],中:[E:][E][Q] 长元音:[i:] [E:] [C:] [u:] [B:] 短元音:[i] [E] [C] [u] [e] [A] [Q] 双元音8个:[ai] [ei] [Ci] [iE] [ZE] [uE] [Eu] [au] 辅音:28个 清辅音:[p] [t] [k] [f] [s] [W] [F] [tF] [tr] [ts] [h] 浊辅音:[b] [d] [g] [v] [z] [T] [V] [dV] [dr] [dz] [m] [n] [N] [r] [l] [w] [j] 前元音发音要领:[i:] [i] [e] [A] 舌尖抵下齿,唇形成扁平,舌前要抬起,牙床逐渐开 [i:]: [hi:] [Fi:] [s i:] [t i:] [i:t] a green tree, read and speak, a piece of beef, meet the people, east of the sea, We have our evening meal at seven fifteen. Please clean the machine before you leave. [i]: [did] [it] [5i:zi] [5litl] [bi5gin] six little babies, a busy Sunday, in the middle of the city, pick up the ticket, He sits with his sister in the empty room. Miss Gao is drinking milk with the twins by the window. [e]: [pen] [dres] [red] [hed] [sed] ten men, Lesson Seven, get ready, many eggs He fell and hit his leg against a desk. Don5t forget to tell them to mend the bed. [ae]: [m A p] [b Ag] [l And] [5m AtE] [k An] a bad apple, that man, a happy family, look at the panda. Ann is standing at the back of the class room. Can you catch that black cat?

英语音标教案

English Phonetic Symbols 英语国际音标表〔48个〕 元音〔20个〕 长元音[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:] 短元音[ʌ][ɔ][ə][i][u][e][æ]双元音[ei][ai][ɔi] [iə][ɛə][uə] [əu][au] 辅音〔28个〕 清辅音[p][t][k][f][θ][s] 浊辅音[b][d] [ɡ][v][ð] [z] 清辅音[ʃ][h][ʦ][ʧ][tr] 浊辅音[ʒ][r] [ʣ] [ʤ][dr] 鼻音[m][n] [ŋ] 半元音 [j][w]边音[1]

第一讲 教学目标: 1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 教学重点和难点: 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规那么。 2.掌握辅音和元音的拼读方法。 3.字母Aa-Nn的音标。 教学过程: Step1 Revision 1.复习26个字母,齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A-N. Step2 Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅 音?〔48个音标,其中元音二十,辅音二十八〕元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g]。 3.PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。〔它就是字母Ee的音标〕。 [i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i:] 大。 [æ]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。 4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。如: [i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police [i] i big, pig, fish y any, many, family a orange [e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, [æ] a bag, apple, man

音标教案

英语国际音标教案 一、教学内容: 英语国际音标 二、教学目标: 1、认识48个音标,培养学生利用音标的拼读来学习英语的能力,形成正确的语音语调。 三、教学重点: 1、国际音标的读音标准与区分及使用。 四、教学安排 第一课时先教授20个元音的读法及在单词中具体的拼读规则。 一、元音 前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] [i:] 音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀: 舌前部抬得最高,牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低,没有摩擦。嘴唇向两旁伸开,成扁平行,做微笑状,发[ i: ]长音。 [i] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高,舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。 [e] 音标特征: 前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀: 舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌后接近硬颚,比[ i:] 低。牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 [æ] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音 发音要诀: 舌前部最低,双唇向两旁平伸,成扁平行。牙床开的最大。软颚升起,唇自然开放,上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 前元音小结: 英语中有四个前元音,即:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意: 1) 舌尖要抵住下齿。 2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆,发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展,发[ æ ]时口形要张大,扁唇。 4) 唇形舌位保持不变,否则就要发成双元音。 中元音:[ə:] [ə] 所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起,舌尖要抵住上齿,口型圆。 [ə: ] 音标特征:中元音半高音不圆唇长元音 发音要诀:舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,口半开半闭。发长音[ E: ]。[ə ]

国际音标教案

国际音标教案 国际音标教案 在英语学习的过程中,学习正确的发音是非常重要的一环。而国际音标作为一 种标准的音标系统,被广泛应用于英语教学中。本文将介绍一个国际音标教案,帮助学生更好地掌握英语发音。 第一部分:国际音标的基础知识 在开始国际音标教学之前,教师应该先向学生介绍国际音标的基础知识。这包 括音标的符号和发音规则。通过图表和示范,教师可以帮助学生熟悉不同音标 的发音方式,并解释每个音标的特点和使用场景。 第二部分:音标与英语单词的联系 在学习国际音标的同时,学生也需要学会将音标与英语单词联系起来。教师可 以准备一些常用单词的音标,并与学生一起进行发音练习。通过这种方式,学 生可以更好地理解音标在实际语言运用中的作用,并提高他们的发音准确性。 第三部分:音标与语音规则的关系 除了单词的发音,音标还与英语的语音规则密切相关。在这一部分,教师可以 向学生介绍一些常见的语音规则,例如元音的长短、辅音的浊音和清音等。通 过分析这些规则,学生可以更好地理解英语的发音规律,并在实际交流中应用。第四部分:音标与口语训练的结合 国际音标的学习不仅仅是为了正确发音,更重要的是为了提高口语表达能力。 在这一部分,教师可以设计口语训练活动,让学生运用所学的音标进行对话或 演讲。通过实践,学生可以提高他们的口语流利度和自信心,并加深对音标的 理解。

第五部分:音标的巩固与拓展 为了巩固学生对国际音标的掌握,教师可以提供一些练习题和活动。这些练习 可以包括听音辨音、口语练习和阅读理解等。通过不同形式的练习,学生可以 巩固他们对音标的记忆,并在实际应用中灵活运用。 结语: 通过这个国际音标教案,学生可以系统地学习和掌握国际音标,提高他们的英 语发音和口语表达能力。同时,教师也应该注意因材施教,根据学生的程度和 需求进行教学调整。只有通过不断的练习和实践,学生才能真正掌握国际音标,并在日常交流中自如地运用。

国际音标教案

英语国际音标教案范例 第1讲:认识英语国际音标&音标第1课 教学目标: 1了解学习音标的重要性 2了解字母和音标的区别。 3了解48个音标的分类。 4让学生能认读本节课的音素/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d / 5 让学生能拼读单词的音标 6 让学生能熟练运用发音规律,拼读有规律的单词 教学内容: 1. 音标的重要性 2.字母和音标的区别 3.字母和音标的区别 4.发音器官 5.元音/i:/ / ♓/辅音/p/ /b/ /t / /d /的读音,手势,发音规则 6.相关的拼读技巧 7.能流利拼读出发六个音的常见的字母或字母组合 教学难点:低年级:有韵律地拼读音标 高年级:流利拼读出有规律的单词 教学重点:了解字母和音标的区别和分类 低年级:有韵律地拼读音标 高年级:熟练拼读音标;熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律;熟练流利拼读出有规律的单词 教学准备:导入漫画和故事,补充讲义 Lesson1认识英语国际音标&音标第1课 --Miss Wang 第一版汉语汉字英文单词英语 mao /k✌t/ 音标(48):元音音标(20); 猫 cat 辅音音标(28); / /; 重音' 字母(26):元音字母(5); 辅音字母(21) 第二版元音音标辅音音标 长短清浊清浊 /i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d / 做拉线的手势数字1 泼水剥桔子弹手指骑马 (例词)(例词)(例词)(例词)(例词)(例词) 教学步骤: 一.打招呼,引入 Hello!大家好!I’m Miss Wang. 我是。。。(板书标题和姓名),I’m extremely happy to share with you to learn the abc of phonetic symbols for English.从今天起,我们来学英语国际音标。(板书)为什么学习音标?(询问几个学生) (老师总结) 1.我们通过学习48个英语国际音标能够准确的认读单词。 2.跟着发言正宗的。。老师,可以练一口标准漂亮的英语。(刷出一句英语。)

英语48个国际音标教案(10课时)

第一课 一、音标是什么 简要介绍音标,并展示音标图 二、本课目标:前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/; 三、音标精讲 (一)、/i:/ 代表单词:sheep [ʃi:p] 【嘴巴微微张开,呈扁平口型】 Ice cream /aɪs kri:m/ Key/ki:/ Police /pəˈli:s/ 口语表达: I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。 An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。 【音标儿歌】 蜜蜂,蜜蜂是 bee , bee , bee 豌豆,豌豆是 pee , pee , pee 茶叶,茶叶是 tea , tea , tea (二)、/ɪ/ 代表单词:ship /ʃɪp/ 【嘴巴微微张开,呈扁平口型】

Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti//口语表达: Zip your lips ! 闭嘴! Shanghai is a big city . 上海是座大城市。 【音标儿歌】 它呀,它呀是 it , it , it 晚饭,晚饭是dinner , dinner , dinner 家庭,家庭是 family , family , family 【发音训练】 /ɪ/ /i:/ pick /pɪk/ peak / pi:k/ is ease /i:z / it /ɪt / eat /i:t / rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/ 【轻松一刻】 When I was just a little girl, 当我还是个小女孩, I asked my mother, 我问妈妈, "What will I be? “将来我会变成什么样子呢? Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有?” Here's what she said to me: 她对我说: "Que sera, sera, “世事不可强求 Whatever will be, will be; 顺其自然吧。 The future's not ours to see. 我们不能预见未来。

英语音标教案

英语音标教案 英语音标教案 一、教学目标 1. 掌握国际音标的基本发音规则和技巧,能够正确发音和拼读单词。 2. 了解音标的分类和基本构成,能够正确书写音标。 3. 培养学生对英语音标的兴趣和热爱,提高英语口语能力。 二、教学重点和难点 1. 教学重点:掌握国际音标的基本发音规则和技巧,能够正确发音和拼读单词。 2. 教学难点:正确书写音标,尤其是元音音标的书写。 三、教学过程 1. 导入:通过播放英语音标的相关视频或音频,引导学生进入音标学习的情境。 2. 新课教学:讲解音标的分类和基本构成,示范正确的发音方法和口型,引导学生模仿发音。 3. 练习:通过小组合作、个人练习等方式,让学生反复练习音标发音和拼读单词。 4. 巩固:通过游戏、比赛等方式,巩固学生对音标的掌握和理解。 5. 拓展:介绍一些英语音标学习的资源和工具,鼓励学生自主探究和学习。 四、教学方法和手段 1. 讲解法:通过教师的讲解,让学生了解音标的分类和基本构成。 2. 示范法:通过教师的示范,让学生了解正确的发音方法和口型。 3. 练习法:通过小组合作、个人练习等方式,让学生反复练习音标发音和拼读单词。 4. 多媒体教学:使用多媒体设备播放视频或音频,让学生听到正确的发音并模仿。 五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习:通过小组合作、个人练习等方式,让学生反复练习音标发音和拼读单词。 2. 作业:布置一些音标拼读和书写的练习题,让学生回家后继续巩固学习。 3. 评价方式:通过观察学生的表现、检查作业等方式,评价学生对音标的掌握程度,及时反馈并指导改进。 六、辅助教学资源与工具 1. 音标卡片:制作一些音标卡片,方便学生记忆和复习。 2. 语音软件:推荐一些语音软件或在线音标学习资源,方便学生自主探究和学习。 3. 教学道具:使用一些教学道具,如音标棒、音标卡片等,辅助教学。 七、结论 本节课通过对英语音标的学习,学生能够掌握国际音标的基本发音规则和技巧,能够正确发音和拼读单词,同时培养学生对英语音标的兴趣和热爱,提高英语口语能力。在今后的教学中,教师应该注重音标教学的实践和应用,让学生能够真正掌握并运用音标知识。 八、教学反思 通过对本节课的教学过程进行反思,我认为以下几点需要改进:首先,教师应该更加注重音标的书写教学,尤其是元音音标的书写;其次,应该增加一些多元化的教学手段和方法,如利用多媒体资源、设计有趣的游戏和活动等,激发学生的学习兴趣;最后,应该注重教学评价的及时性和有效性,及时反馈学生的学习情况并指导改进。在今后的教学中,我将不断努力提高自己的教学水平,注重音标教学的实效性和实践性,为学生的英语学习奠定坚实的基础。

国际音标 教案

国际音标教案 教案标题:国际音标教案 一、教学目标: 1. 了解国际音标的重要性和应用领域; 2. 掌握国际音标的发音规则和技巧; 3. 学会识别和发音国际音标中的元音和辅音音素。 二、教学准备: 1. 教师准备:掌握国际音标相关知识,准备音标卡片或投影片; 2. 学生准备:课本、笔记和录音设备。 三、教学过程: 引入: 1. 通过展示一段英语视频、歌曲或短对话,向学生介绍国际音标的 实际应用,引发学生兴趣。 导入: 2. 给学生展示英语单词,并请他们跟读。引导学生注意英语单词的 发音特点,指出通过国际音标可以更准确地表示英语单词的发音。 发音规则及技巧讲解: 3. 通过幻灯片或黑板,向学生讲解国际音标的基本组成和发音规则。

4. 强调国际音标的发音技巧,例如:口型、舌位、发声方式等。 教授元音音素: 5. 分组或全班合作,教授元音音素。将音标及对应的单词显示在投影上,引导学生模仿发音。重点讲解英语中较难发音的元音音素,如/ɜː/、/uː/和/ə/等。 教授辅音音素: 6. 分组或全班合作,教授辅音音素。将音标及对应的单词显示在投影上,引导学生模仿发音。重点讲解英语中较难发音的辅音音素,如/θ/、/ð/和/ʃ/等。 练习及巩固: 7. 设计课堂练习活动,如配对练习、听力练习、句子朗读等,帮助学生巩固所学的国际音标知识。 作业: 8. 布置相关练习题作为课后作业,鼓励学生在家中继续练习国际音标的发音。 四、巩固与评价: 9. 根据学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况,给予相应的针对性反馈,帮助他们提高国际音标的发音准确度。 五、拓展:

10. 探讨国际音标在其他语言学习中的应用,如学习法语、德语等,展示更广阔的学习前景。 六、教学反思: 11. 教学结束后,反思本次教学过程中取得的成果和存在的不足之处。思考如何在以后的教学中更好地帮助学生提高国际音标的运用能力。 以上是一份针对国际音标的教案建议。根据教学实际情况,你可以 根据学生的程度和学校课程要求进行任何适当的修改和调整。

英语音标教案

英语音标讲课设计范文EnglishPhoicSymbols英语国际音标表(48个) 元音(20个) 辅音(28个) 第一解说课目的: 1.要修业生熟练掌握元音(vowels)[i:] 、[i] 、[e] 、[?] 和辅音 (consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要修业生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 讲课要点和难点: 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、 [k]、[g]

的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.掌握辅音和元音的 拼读方法。3.字母Aa-Nn的音标。讲课过程:Step1Revision 1.复习26个字母,齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A- N.Step2Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母,发问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,此中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母同样。 2.今日我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音 [p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。 3.PPT显现四个前元音的口形图,告诉他们发音要领,请学生跟读。[i:]发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。(它就是字母Ee的音标)。[i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌双侧抵上齿双侧;口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,张口比[i:] 大。

[?]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平 形。 4.请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的差异。 5.要修业生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。如: [i:]eshe,be,we eaeat,clean,teachereesee,three,meeteykeyipolice [i]ibig,pig,fishyany,many,familyaorange [e]ebed,egg,tenamany,any, eabread,sweater,[?]abag,apple,man

国际音标详细教案设计

英语国际音标表 Lesson 1 元音[i:][i][ә:][ә]学习[i:]发这个音的字母和字母组合e ea ee e:me be she he we evening ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green ea:meat leaf sea pea teach eat clean 根据发音规则,圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词. 1。seat rain bean cat 2。gift feet teacher dog 3. pig star tree jeep 4。sweet sea fish the [i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin e: begin behind jacket basketball y:happy heavy busy lorry carry sunny lovely study thirsty twenty thirty windy rainy ey: monkey money ay: Sunday Saturday Friday 根据发音规则,圈出每组中元音字母发音不相同的单词. 1. sofa sit kick lip 2。ink gift jam ship 3。hand picture big sister 4。hot lick pig jelly 朗读句子 1)I see a bee in the sea。 2)A big pig in the big ship。 拓展练习绕口令。 He sees a ship . She sees a sheep . A ship and a sheep . This is a ship 。 That is a sheep. [ə:]发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or er: her serve term ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt ur: nurse Thursday turtle purple curtain ear:early learn or:word work world 根据发音规则,圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。1。thirty beer thirsty wheat 2. bank king her nurse 3.turtle bird rabbit knee 4.room run shirt term [ə]发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e ure:picture er: teacher brother dinner father sister ar: sugar or: doctor a:panda about above camera sofa China 根据发音规则,找出发[ə]的2个单词写在后面. 1.mother sofa road smile 2。sit father sister food 3。hair deer tiger China 4。sugar soon ear leader 音标[i:] [i] [ə:][ə]练习 1。找出下列没有相同发音的词.

音标教案

五次音标课教案 第一次音标课: 教学步骤: 1)由一个汉字引出拼音,由一个单词引出音标。如茶chá------------- tea [ ti:] 2)定义音标:音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音;其分类包括元音和辅音(元音相当于汉语拼音中的声母,辅音相当于汉语拼音中的韵母) 3)引出元音:元音包括单元音和双元音(在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加一个小房子,它就摇身一变,变成了音标,这个时候读音就不同了。) 4)老师先讲26个元音 单元音 [ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音和比较短促的[ i ] (也可以将阿拉伯数字1 引入,给1带上帽子,长个尾巴,则发长音[ i: ] ) [ u :] [ u ] 火车的轰鸣声 [ ɔ: ] [ ɔ] 可以画一个人,被打了一拳,肚子蜷进去发出:喔的声音 [ ə: ] [ ə] 画一只鹅来帮助学生记忆 [ e ] [ æ ] 用手指放在嘴边,发[ e ]时一只手指在两唇之间,发[æ]时两只手指 [ ʌ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组,但写法不同 音标故事:一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了,车上有2只鹅,一只是长尾巴,一只是短尾巴[ ə: ] [ ə],两只鹅突然打起了架,长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅,它一疼,就发出[ɔ:] 的声音,然后短尾巴鹅予以还击,长尾鹅被打了一小拳,发出[ ɔ]的声音。两只鹅都受伤了,下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴,发[ a:]的音。最后医生给鹅打针,为了让它们转移疼痛的注意力,医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发[æ],另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发[ e ] 双元音

英语音标教案-4(18页)

国际音标教案 授课人:

Lesson 1 音素、音标及分类 音素是最小的语音单位。英语共有48个音素,其中20个为元音音素,24个为辅音音素。元音可分为单元音和双元音。单元音又有长元音和短元音之分。长元音用/:/符号表示。辅音有清辅音和浊辅音之分。 元音的发音特点是气流通过口腔时,不受任何阻碍,声带振动。学习元音时,最主要的是掌握舌、唇、牙床三者的位置。 辅音的发音特点是气流通过口腔或鼻腔时,受到舌、唇、齿等发音器官的阻碍。发音时声带不振动的是清辅音;声带振动的是浊辅音。发辅音时,要注意不可加入元音成分。 音标是音素的书面符号,用来注明字母和单词的读音。每一个音标代表一个音素,写在方括号[ ]或双斜线/ /内。 元音 辅音 [ i:] 发音要领:口微张,舌尖抵下齿,舌前部尽量抬起,但不能触到上颚,双唇向两旁伸开,呈扁平型,似微笑状。 e be me he she we ee see meet week tree sleep free three green ea meat sea teacher clean read beach bean eat jeans leaf e e Chinese these evening [ ɪ ] 发音要领:舌尖抵下齿,双唇自然张开,齿间可容下一小手指。双唇自然张开,两颊放松,口腔肌

肉放松。 i it in is film six ship sit fish y dirty very lucky city many busy easy happy {词尾的y} ey monkey money donkey 例:he she we me feet bee meet beef feed heel meat pea peach read tea pig kick ship dish big city busy happy easy money monkey donkey 爆破音[ p ] [ b ] [ p ] 发音要领:双唇紧闭,形成完全阻塞,气流经双唇突然冲出,爆破成音。它是清辅音,声带不振动。 p pen park pick pig panda piano parrot apple puppet mop stop lamp sleep sheep ship [ b ] 发音要领:发音位置与口型与 [ p ]相同。不同的是[ b ]是浊辅音,发音时声带振动 b big bat butter bat big but bike rubber number table member rubbish Review and Test 一、将你听到的音正确排序。 /bi:p/ /p/ /bɪp/ /b/ /pi:b/ /pɪb/ 二、听单词,写出你所学过的音标。 big leaf peach pull black pen need blue syllable duty Chinese 三、请标出划线字母的音标

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