2021-2022学年粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：4 即景抒情诗四首 Word版含答案

4即景抒情诗四首

课时训练4即景抒情诗四首

一、夯基训练

1.下列词语中,没有错别字的一项是( )

A.禅让震撼针砭惩前毖后

B.荟萃蕴籍屠戮天花乱坠

C.糟塌疲乏寒暄标新立异

D.怄气伫立痉孪远见卓识

答案:A

解析:B项,“籍”应为“藉”;C项,“塌”应为“蹋”;D项,“孪”应为“挛”。

2.“月”是中国古典文学中常见的意象,本题与“月”的意象相关。完成第(1)~(3)题。

(1)有些诗句无“明月”二字,却写出“明月”之景。下列不具有

．．．这一特点的一项是( )

A.一轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。

B.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

D.皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声。

(2)“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”。下列与这一表现手法相同的一项是( )

A.烟笼寒水月笼沙

B.明月楼高休独倚

C.一夜飞度镜湖月

D.夜吟应觉月光寒

(3)《红楼梦》中,两位才女中秋月下联诗,其中一位被称作“多病西施”,她所吟的“冷月葬花魂”诗句,正是其诗意而悲剧的人生的写照。此才女是( )

A.史湘云

B.林黛玉

C.薛宝钗

D.妙玉

答案:(1)B (2)A (3)B

解析:(1)B项,没有涉及“明月”。(2)“秦时明月汉时关”使用了互文的手法,“烟笼寒水月笼沙”的意思是“在月光的映照下,如烟的水汽掩盖着秦淮河和江边的沙岸”,也使用了互文的手法,其他三项都未使用。(3)由“多病”“葬花”等词语可知人物为林黛玉。

3.补写出下列诗句的上句或下句,使之完整。

(1)念天地之悠悠, 。

(陈子昂《登幽州台歌》) (2) ,海上明月共潮生。

(张若虚《春江花月夜》)

(3)鸟宿池边树, 。

(贾岛《题李凝幽居》)

(4)诗人张九龄的《望月怀远》中的千古名句“”,既写眼前所见之景,又是诗人望月怀远之意的表达,境界博大,于自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟。

答案:(1)独怆然而涕下(2)春江潮水连海平

(3)僧敲月下门(4)海上生明月,天际共此时

二、延长阅读

4.阅读白居易诗两首,完成第(1)~(2)题。

夜筝

紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处,别有深情一万重。

听夜筝有感

江州去日听筝夜,白发新生不愿闻。

如今格是①头成雪,弹到天明亦任君。

注①格是:已是。

(1)下列对两首诗的理解,不正确的两项是( )

A.“紫袖”“红弦”,分别是弹筝人与筝的代称。“紫袖红弦”不但示意出弹筝者的乐伎身份,也描写出其修饰的奇特,女子弹筝的形象犹如画出。

B.“自弹自感暗低容”,连用两个“自”字,写出弹筝者全神贯注于筝乐的情态,也暗指她独处房中,用弹筝来排遣孤独落寞之感。

C.“弦凝指咽声停处”,描写了弹筝人的弹奏技艺超群,娴熟的指法、灵活的弹奏好像弦与手指分散在一起,曲调哀婉哀痛,令人悲咽。

D.联系诗人《琵琶行》中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句,可知《听夜筝有感》亦是诗人被贬江州之后所作。

E.两首诗虽然都是诗人在深夜听筝时所作,但前一首诗着重从正、侧面对筝声描摹,后一首诗侧重听筝乐时个人的情感抒发。

答案:BC

解析:本题考查鉴赏文学作品的综合力量。首先是理解并分析诗句的具体含义,如“紫袖”“弦凝”“声停

处”;其次是把握描写对象;再次是对艺术手法的分析;最终是综合分析评价。B项,两个“自”字不是独处之意,而是“旁若无人”的意思,表现弹筝人信手弹来,沉醉在乐曲之中。C项,“弦与手指分散在一起”不对,此句写出筝声骤停。

(2)其次首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。

参考答案:诗人用今昔对比的手法,把曾经贬谪江州白发新生,怕听筝声与现在头发洁白,“任君”弹奏进行对比,结句看似豁达之语,实是表达了诗人饱经忧患的悲凉之情,兼有时至暮年的愁苦之叹。

解析:本题考查理解文学作品思想感情的力量。该题是要对诗人思想情感抒发的方式和具体内容作分析,先要读懂诗歌,前两句与后两句构成对比,借助已学课文《琵琶行》,及诗句中“头成雪”等关键词,才能体会出诗人深藏诗句中的简单情感。

5.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(导学号55010004)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

龙标野宴

王昌龄

沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。

两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。

参考答案:李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”,统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;诗人以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。

解析:本题考查对古诗文的鉴赏力量。李白和王昌龄都是我们生疏的诗人,这两首诗也很简洁读懂,题目不难回答。

6.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

早发

罗邺

一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。

白草近关微有路,浊河连底冻无声。

此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析。

参考答案:①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯未灭,长夜未尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见出行之早。②塞外风雪路,原来行人稀有,而“早发”就更无路人,只有诗人独行,故“独”与“早发”之“早”有关。③飞洁白草,道路本已难辨,早行时就更加微茫,故“微”字也在表现“早发”之“早”。

解析:本题看似考查标题,实则是考查诗中的意象。“早发”是指动身很早。先找出相关的诗句,“一点灯残”“闻鸡唱”“独向长空”“白草近关微有路”,再分析其中能体现出“早”的意象。

(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。

参考答案:一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成猛烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。

解析:本题中,表达效果应包括所用的表现手法和表达的情感。首先理解“独向长空背雁行”的含义,即诗人独自一人与天空的大雁背向而行。大雁南飞,诗人是向北而行,一南一北,猛烈对比。然后再分析其中包含的情感。

7.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处,莓苔见履痕。

白云依静渚,春草闭闲门。

过雨看松色,随山到水源。

溪花与禅意,相对亦忘言。

(1)诗人眼中常山道人隐居地四周环境的最大特色是什么?请简要说明。

(2)请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。

参考答案:(1)幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。

(2)“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转,人在随山转折、缘山查找“水源”。令人有曲径探幽的遐思。

解析:《寻南溪常山道人隐居》是唐代诗人刘长卿的作品。此诗写寻隐者不遇,却得到别的情趣,领悟到“禅意”之妙处,通过写道士所居环境的静穆清幽,衬托了道士的超尘雅洁。全诗结构严密紧凑,层层扣紧主题,风格自然清爽。(1)全诗围围着题目的“寻”字,渐渐开放,开头二句就突出一个“寻”字来,顺着莓苔履痕,一路寻来。人迹罕至的清幽山径,正是常山道士出入往来之地,这里没有人间喧嚣,满路莓苔。远看白云絮絮,缭绕小渚,近看则“春草闭闲门”,蓬门长闭,碧草当门,道士不在寓所。假如说一路莓苔给人幽静的印象,那么这里的