打破杯子的鼠小弟教案及反思

打破杯子的鼠小弟教案及反思

教案：打破杯子的鼠小弟教案及反思

引言：

本教案将以儿童文学作品《打破杯子的鼠小弟》为基础，设计一堂生

动有趣的语文课。通过讲述故事、展示图片、进行角色扮演等多种形式，激发学生的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

一、教学目标

1. 理解并复述故事情节；

2. 分析主要人物性格特点；

3. 学习正确使用一些常见词汇和句型；

4. 培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学重点

1. 理解并复述故事情节；

2. 分析主要人物性格特点。

三、教学准备

1. 《打破杯子的鼠小弟》绘本或电子版；

2. 故事中涉及到的图片或卡片；

3. 小组活动所需的道具。

四、教学过程

Step 1：导入（5分钟）

1. 教师出示《打破杯子的鼠小弟》绘本封面，引发学生对故事内容的

好奇心；

2. 教师简要介绍故事大致情节，激发学生的阅读兴趣。

Step 2：阅读与讨论（15分钟）

1. 教师逐页朗读故事，学生跟读；

2. 学生自由阅读故事，并用自己的话复述故事情节；

3. 分组讨论：请学生就故事中的主要人物进行分析，回答问题：“鼠

小弟是个怎样的角色？他为什么会打破杯子？”

Step 3：角色扮演（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演；

2. 学生根据故事情节和自己对角色的理解，编写对话并进行表演；

3. 教师在表演结束后给予肯定和建议。

Step 4：词汇和句型练习（15分钟）

1. 教师出示故事中出现的一些常见词汇和句型，如“鼠洞”、“小心

翼翼”、“不经意间”等；

2. 学生通过朗读、造句等方式掌握这些词汇和句型的用法。

Step 5：小组活动（20分钟）

1. 将学生重新分组，每个小组分配一张故事中的图片或卡片；

2. 学生根据自己手中的图片或卡片，发挥想象，编写一个新的结局；

3. 每个小组派代表上台讲述他们编写的新结局，并与原故事进行对比。Step 6：总结与反思（10分钟）

1. 教师引导学生总结本节课所学内容，并与之前的教学目标进行对比；

2. 学生进行自我反思，回答问题：“你在本节课中有哪些收获和不足？”

五、教学延伸

1. 邀请学生将故事改编成短剧，并在班级或校内进行演出；

2. 给学生布置阅读任务，要求他们选择自己喜欢的儿童文学作品并写

读后感。

六、教学反思

通过本节课的设计与实施，我发现学生对于《打破杯子的鼠小弟》这

个故事产生了浓厚的兴趣。角色扮演和小组活动激发了他们的主动性

和合作意识。然而，在准备过程中我没有充分考虑到时间分配，导致

部分环节稍显紧凑。下次教学中，我会更加合理地安排时间，确保每

个环节都能得到充分的展开和讨论。我还会鼓励学生多思考、多表达，培养他们的创造力和语言表达能力。