第一编 先秦文学

第一编先秦文学
第一章上古文学
教学要点：
使学生掌握文学起源的基本理论，中国古代神话的主要内容与特色，以及对后世文学的影响。

教学时数：3学时
第一节文学的起源和原始歌谣（1学时）
一、文学的起源：
文学起源于人类的生产劳动。

普列汉诺夫论述原始艺术与劳动的关系（见《艺术论》）二、原始歌谣：
最早的文学是原始歌谣。

原始歌谣的特点：1、反映原始社会的生活。

2、与音乐舞蹈紧密结合。

3、有节奏韵律。

4、是口头文学。

第二节古代神话（2学时）
一、神话的概念和性质：
马克思对神话的论述（见《政治经济学批判导言》）。

应从产生基础及表现形式两方面加以理解。

二、中国古代神话的内容：
三、中国古代神话的特色
四、我国古代神话的保存流传情况：
五、神话对后世的影响：
考核要求：
1、了解和掌握先秦文学发展概况
2、了解和掌握上古文学的主要成变（原始歌谣、古代神话）
第二章《诗经》
教学要点：
使学生掌握《诗经》的一些基本知识、主要思想内容和艺术特色，以及对后世文学的影响。

教学时数：7学时
教学内容：
第一节关于《诗经》的几个问题（1学时）
一、《诗经》的名称。

二、《诗经》产生的时代和地域。

三、《诗经》的作者。

四、《诗经》的收集和编定。

五、《诗经》的分类（风、雅、颂）。

六、《诗经》的传授（毛诗与三家诗）及流传。

第二节《诗经》的内容（3学时）
一、祭祖颂歌和周族史诗。

二、反映社会矛盾的怨刺诗。

三、关于战争和徭役的诗歌。

四、反映劳动生产的诗歌。

五、反映爱情和婚姻的诗歌。

六、反映社会风俗、礼节、燕飨的诗歌。

第三节《诗经》的艺术特色（2学时）
一、如实反映生活的态度而形成的朴素自然的艺术风格。

二、赋、比、兴的表现手法。

概念，运用，效果。

三、复沓的章法与灵活的句式。

形式特点，形成原因，表达效果。

四、丰富的语汇与和谐的韵律。

语言特色，押韵方式，效果影响。

第四节《诗经》在文学史上的地位和影响（1学时）
一、《诗经》是我国文学的光辉起点，其中民歌部分及一些政治讽谕诗所表现的现实主义精神对后世文学有深远影响。

二、《诗经》的比兴手法成为我国古代诗歌的一种基本表现手法。

三、为后代提供了众多的诗歌样式。

四、充分显示了民间文学在中国文学历史发展中的重要意义。

考核要求：
1、了解和掌握《诗经》的有关概念？
2、重点掌握《诗经》的思想内容和艺术成就及其对后世文学的影响？
第三章先秦历史散文
教学要点：
使学生掌握《左传》、《国语》和《战国策》的体例、性质、文学成就及对后世文学的影响。

教学时数:10学时
教学内容：
第一节夏商至春秋的历史散文（2学时）
一、散文的萌芽：
二、记言叙事文之祖：《尚书》、《春秋》
第二节《左传》（3学时）
一、《左传》的体例和性质
二、《左传》的内容：
三、《左传》的进步思想：
四、《左传》的艺术成就：
第三节《国语》（2学时）
一、《国语》成书及体制。

二、《国语》内容及思想进步性：
三、《国语》文学成就：
第四节《战国策》（2学时）
一、战国策的性质和编纂过程：
二、《战国策》的主要内容：
三、《战国策》的文学成就：
第五节先秦历史散文对后世文学的影响（1学时）
一、先秦历史散文的体例、思想、写作艺术等对后世史传文学的创作有直接启发。

二、先秦历史散文在散文史上具有崇高的地位，成为后世散文写作的楷模。

三、对我国古代小说的产生发展及其独特的艺术个性的形成，都有不可低估的作用。

四、对后代辞赋的发展也产生了很大的影响。

考核要求：
1、了解和掌握先秦历史散文之发展概况
2、了解和掌握先秦历史散文在记事、记言方面的成就（《左传》《国语》《战国策》）
第四章诸子散文
教学要点：
使学生掌握《老子》《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》等的体例、内容、文学成就和影响。

教学时数：16学时
教学内容：
第一节诸子散文的产生和发展（1学时）
一、诸子散文蓬勃发展的原因。

二、先秦诸子的学术流派。

三、先秦诸子散文的发展阶段。

第二节孔子和《论语》（3学时）
一、孔子生平简介。

二、《论语》的思想内容：
三、《论语》的文学性。

第三节墨翟和《墨子》（2学时）
一、墨翟生平简介。

二、《墨子》的思想内容
三、《墨子》的文学性
第四节孟轲与《孟子》（2学时）
一、孟轲生平和思想
二、《孟子》的思想内容
三、《孟子》散文的艺术特色
第五节庄周和《庄子》（3学时）
一、庄周生平简介
二、《庄子》一书反映的庄子的思想学说
三、《庄子》散文的艺术特色。

第六节荀况和《荀子》（2学时）
一、荀况生平和思想
二、《荀子》散文的特点：
第七节韩非和《韩非子》（2学时）
一、韩非生平简介
二、《韩非子》散文的艺术特色
第八节先秦诸子散文的地位和影响（1学时）
一、确立了说理文的体制和形象化的说理方式
二、影响后世的创作风格
三、提供了丰富的文学语言范式
考核要求：
1、了解和掌握诸子散文的发展阶段
2、了解和掌握诸子散文在文风、语言艺术和文体发展上的特点和成就
第五章屈原与楚辞
教学要点：
使学生掌握屈原的生平及其文学创作的成就和在文学史上的地位与影响。

教学时数：6学时
教学内容：
第一节楚辞的名称和来源（1学时）
一、楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国士人创作的一种新诗体。

西汉初年已有“楚
辞”的名称。

辞是北方中原文化和南方楚国文化相结合的产物。

三、楚辞是在楚国民歌的基础上发展起来的，因而反映了楚国语言、文化、山川、风物的特征。

第二节屈原的生平和作品（1学时）
一、屈原的生平和思想
二、屈原作品的思想内容
第三节《离骚》（2学时）
一、《离骚》的有关概念及内容
二、《离骚》的艺术成就：
三、《离骚》的创作方法对后世文人的影响
第四节屈原的其他作品（1学时）
一、《九歌》是一组祭神的乐歌，共十一篇，是屈原流放江南时，在民间祭歌的基础上加工而成的。

二、《天问》是屈原被放以后的作品。

这是一首古今罕见的奇特诗篇，全篇用问语一连提出一百七十二个问题，是屈原的第二首长诗。

三、《九章》是九篇抒情诗，不是一时一地之作。

四、《招魂》有屈原自招和招楚王两种说法。

诗中引用了许多神话传说。

第五节屈原在文学史上的地位和影响宋玉的作品（1学时）
一、屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。

二、屈原作品深刻的思想内容和高度的艺术成就哺育了各个时代的作家，为后世提供了丰富的创作经验。

三、屈原在学习楚国民歌基础上所创制的新诗体楚辞，突破了《诗经》的表现形式，开辟了诗歌创作的新天地，标志着古代诗歌的发展进入了一个新阶段。

四，屈原的作品在诗歌史上与《诗经》有同等地位，屈原的浪漫主义与《诗经》的现实主义同样为后代作家继承和发扬。

五，宋玉生平简介、《九辩》、宋玉的赋作简介
考核要求：
1、了解和掌握楚辞的产生以及有关概念
2、了解和掌握屈原作品的内容和成就。