人体的神经调节教案

人体的神经调节教案

篇一：人体的神经调节

教案

人体的神经调节教案

一、教学目标

1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。

3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。

4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。

二、教学重难点

1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经

调节的基本方式。 2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的

结构。

三、教学过程

1

2

3

篇二：3.3(1) 神经调节(教学设计案

教学设计案

3.3(1) 神经调节

一、教学目标

（一）知识目标：

1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。

2、了解人脑的结构与功能

3、了解脊髓的结构与功能

4、了解反射与反射弧

（二）能力目标：

1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力

2、培养学生读图能力（三）情感目标：

进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。

三、教学重点和难点：

重点：神经系统的组成

脑的结构和功能

反射与反射弧

难点：反射活动中的信息传导和处理

神经系统的结构

四、课时安排：1课时

五、教学准备

课件

模型投影片

六、教学过程

设计

：

引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节

出示图片

1、人的手碰到火，手会立即缩回去。

2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。

说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？

板书：一、对刺激的反应

【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，

教师

总结

。

学生动手测你反应的快慢。

1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。

2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。

3、被测试者越靠尺下端，说明反应越快。

4、被测试者数数，重复实验。

5、闭上眼睛，重复实验。

比较一下，哪种情况反应的时间更短。通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？

分析：人在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在反应过程中，需要有许多器官或组织参与。

接受信息的器官：眼、鼻、耳、皮肤感觉器官感觉刺激

传导信息的器官：传入神经

处理信息的器官：脑、脊髓

传导信息：传出神经

作出反应的器官：运动器官（骨骼、肌肉）

小结：1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。

3、对刺激的反应过程是个接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应的连续过程。

对刺激作出反应的整个过程是许多器官协同作用的结果。这样就能在极短时间内作出反应。

二、信息的接受和传导

复习：听觉、视觉、味觉、嗅觉的形成过程。

讲述：眼视网膜上感光的细胞接受光的刺激

鼻鼻黏膜上的嗅觉细胞接受气味的刺激

舌味蕾中的味觉细胞接受化学物质的刺激

耳内耳的耳蜗接受声的刺激

神经细胞（神经元）

小结：神经细胞也叫神经元。

神经元组成：细胞体

突起：树突：数目多，接受刺激，将兴奋传到细胞体

轴突：长、只在一条，能把神经冲动从细胞体传出（肌肉）讨论：环境中温度变化的信息是如何被接受的？

分析：皮肤中的冷觉感受器、热觉感受器接受温度的变化。

过渡：生物在接受了环境变化的信息后，需迅速处理信息。如：斑马遇到狼的袭击，会迅速作出反应。人走路遇到障碍物会绕开走，避免摔跤。人体的脑和脊髓承担信息处理的重任。脑和脊髓与它们发出的周围神经一起组成人体神经系统

投影：人体的神经系统

人体神经系统中枢神经系统脑：最高级部分

（接收处理各种信息，并决

定的启动相应的反应）脊髓

周围神经系统脑神经：12对支配头部、颈部各个器官的感

（负责中枢神经系统与受和运动

身体其他部位的通讯）

脊神经：31对支配颈部、四肢、内脏的感觉和

运动

植物性神经

脑是神经系统中最高级部分，主要分为大脑、小脑和脑干三个部分。

大脑特别发达，分为左右两部分，分别具有管理人体不同部位的功能。大脑表面称为大脑皮层。它的表面凹凸不平，布满深浅不同的

沟或裂，沟裂之间大脑皮层具有许多沟和回。沟和回使大脑皮层面

积大在增加。大脑皮层由140亿神经元细胞体组成，人的皮层表面

积

。2600厘米2，猴脑皮层表面积有480厘米2。

小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性。

如步行、奔跑、身体平衡。

脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动、心血管运动。它无须任何

意识的干预就能保持着生命活动功能的正常运行。脑干损伤危及生命。

读图：3—20 人脑不同部分的功能