记念刘和珍君导学案学生用

记念刘和珍君导学案

【学习目标】

1、准确掌握基础知识，能阐述文中内涵深刻词句的含义，提高语言的理解能力。

2、自主学习，合作探究，能抓住作者思想感情发展的脉络，理清文章思路。理解文章主旨。

3．揣摩重点语句，鉴赏文章的写作特色，提高读写能力。

3、学习刘和珍等爱国青年渴求真理、为正义而斗争、对祖国有高度责任感的优秀品质。

【重点难点】

1.理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。

2. 关键文句的理解。

【学法指导】 1.朗读法 2.讨论法

【课时安排】3课时

第一课时

【学习目标】

1．检查学生预习情况，完成字词训练。

2．引导学生理清文章思路，把握作者思想感情发展的脉络。

【学习过程】

一、课前预习，自主完成

1解题：

文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。

刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。

2、作者鲁迅，详见《学海导航》第42页。

3、写作背景，详见《学海导航》第42页。

二、基础知识预习效果检测（各组展示，其他学生点评）

1、字音识读。给加横线的字注音

寥落桀骜屠戮喋血

菲薄租赁踌躇黯然

虐杀攒射辗转不惮

长歌当哭尸骸赁屋惩创

洗涤噩耗浸渍陨身不恤

2、字形辨认

cǎn（）淡阴谋mì（）计chà（）异

和ǎi（）凶cán（）叱zhà（）风云

暮ǎi（）编jí（）通jī（）开门yī（）盗

dié（）血通dié（）间dié（）dié（）片

三、合作探究（自主学习后，小组合作解决疑难，小组不能解决的问题展示出来，各组共同解决，教师点拨。）

（一）、通读全文，理清总体思路

1、贯穿全文的感情的线索是什么？

2、本文的总体思路：

（二）、分析三大部分的思路

1、分析第一大部分（1-2）的思路

思考：文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？

2、分析第二大部分（

3、

4、5）的思路

思考：是按照怎样的思路布局的？

3、试分析第三大部分（6、7）的思路

四、学生小结本堂内容。

五、巩固达标，完成《学海导航》“基础积累”习题。

第二课时

【学习目标】了解刘和珍的形象特点，理解作者笔下其他人物形象的意义，揣摩重点语句。

【学习过程】

一、合作探究（各组交流展示并点评、教师点拨）

（一）、分析刘和珍的形象

鲁迅笔下的刘和珍有哪些特点？鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”？

（二）、了解作者笔下的其他人物以及作者态度。

问：“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”、“无恶意的闲人”、“苟活者”分别指什么人？

合作探究后明确：“然而造化又常常为庸人设计”——庸人：

“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”——中国人：

“不过供无恶意的闲人以饭后的谈资”——无恶意的闲人：

“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”——苟活者：

作者对他们态度：

（三）、理解关键语句的含义

学生在深入阅读文本的基础上，可以自行提出。

1、真的猛士……的鲜血？

2、惨象……流言……灭亡

3、人类的……徒手

4、“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，‘亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。’倘能如此，这也就够了。”文中引用陶渊明的诗有什么用意？

5、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。怎样理解这段话？

6.理解“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”在文中的作用。

四、课堂小结

五、巩固提升

完成《学海导航》随堂讲解题。

第三课时

【学习目标】诵读课文解决疑难，鉴赏文章的写作特色，分析概括文章主旨。【学习过程】

一、合作探究

（一）、研习课文，解决疑难

先由学生自由提出疑难语句，请学生来回答，或教师精讲点拨。一般有以下一些问题需要探讨。

1、作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？

2、“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？

3、第5部分在记叙刘遇难时句式上有何特点？为什么用短句？

4、“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？

5、第6部分首句“时间……太平”中“太平”如何理解？

6、引用陶诗的作用。

（二）、鉴赏写作特色

二、总结全文（学生总结，教师点评）

三、拓展提升

1、在和平时期我当代青年仍然要学习刘和珍等爱国青年渴求真理、为正义而斗争、对祖国有高度责任感的优秀品质。

2、学习作者写作思路清晰，结构严谨，多种表达方式综合运用的写作方法。

四、反馈达标

填空简答题：

1．鲁迅，原名_____，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说叫______，他的小说集有______，______，散文集一部叫______。

2．《记念刘和珍君》中引用了______时陶潜的四句挽歌是“_ ________________ ______ 。”这四句诗的意思是_____________________ 。鲁迅引用此诗有_____ _之意，寄托了作者______，______的深挚感情。

3．默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的人生

我不知道这样的世界何时是一个尽头。

阅读下列几段话，回答问题：

①自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。

②当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

③时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

④在四十余被害的青年中，刘和珍君是我的学生。……她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国青年。

1、②中“伟大”“伟绩”“武功”的意思怎样理解？

2、③中“有恶意的闲人”“无恶意的闲人”分别指什么人？

3、④中划线部分是否矛盾？为什么？

五、作业：完成《学海导航》课后检测篇。

六、我的收获：