中考语文 作文写作指导《笑的描写与刻画》 新人教版(通用)
笑写作指导
主备人：
教学
目标
以写“笑”的表情为例，让学生学会细致的描绘人物的表情。
教学
重难
点
教学重点：
学习写“笑”的几种方法。
教学难点：
运用课堂上学到的几种方法对“笑”进行描绘。
设
计
依
据
教材分析：
好的作品之所以能动人肺腑，精彩细致的描写功不可没。传神、细致的描写能使读者如闻其声、如见其人、达到身临其境的境界。
所以，我们在描写笑的时候就可以把人物笑时的动作和语言加上去。
（二）笑一发而动全身，写出和笑联系在一起的神态
请同学们想想，“笑”除了会伴随动作和语言，还和其他什么相关联呢？
如果你没有方向，我们看下面这段文字：
1、他笑了，眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。
再请同学们讨论一下，这又是从什么角度去描写笑的？
写出其中的内涵。笑容给人的感觉，传递出的内涵。
我们可以用这样的句式：这笑容让我感受到了……
这笑容仿佛在说……
（四）适当地运用修辞
再看看这些句子：
1、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪耀着青光芒的笑容，像一朵在夏雨之后悄然展开的睡莲。
2、少年笑了，笑就像清泉的波纹，从他嘴角的小旋涡里溢了出来，漾及满脸。
2、她禁不住笑了，她的容貌起了变化，她的脸发红了，嘴角咧开了一个大大的弧度，灰色眼睛里呈现出一团温柔的火焰，脸蛋上露出两个可爱的笑窝，就连她那无光彩的头发也似乎都在她的快乐中飘动起来。
人物的笑往往和具体的神态联系一起，笑的时候会带动脸部及身体的其他部分。我们可以用文字把这部分内容描写出来，那么，“笑”这个表情也具体了。
地下的无一个不弯腰屈背
以笑为题的作文,列题纲
以笑为题的作文,列题纲
《笑》
一、引言
笑，真是个奇妙的东西呀，人人都喜欢它。
二、主体
1. 我记忆深刻的一次笑啊，是在去年夏天。
那天我去乡下姥姥家玩（那可是我特别喜欢去的地方），大中午的特别热（热得我都快冒烟啦）。
姥姥说带我去瓜田摘西瓜吃，我就屁颠屁颠地跟着去了。
到了瓜田，哇，一个个西瓜躺在地上，可大啦（就像一个个绿色的大胖娃娃）。
姥姥挑了一个最大的，拍拍听听声音，说这个肯定甜。
然后姥姥就开始动手摘瓜啦，她使劲一扭，哎呀，没摘下来（可能是那个瓜太舍不得离开瓜藤了吧）。
姥姥又试了一次，还是没成功，我在旁边看着都着急啦。
这时候姥姥憋足了劲，嘴里喊着“嘿哟”，猛地一用力，终于把瓜摘下来啦，结果自己却一屁股坐到了地上（哈哈哈哈，那场面太搞笑了）。
我看着姥姥坐在地上的样子，实在忍不住了，哈哈大笑起来（笑得我眼泪都出来了）。
姥姥也跟着笑，说我是个小调皮。
2. 其实生活中有很多这样能让人笑的小瞬间呀，可能就是一个小小的动作，一个小小的表情，就能带来好多欢乐。
三、结尾
笑是我们生活中不可或缺的呀，希望大家都能多笑笑，每天都开开心心的。
就像我姥姥那次摔倒，现在想起来我还会笑呢，哈哈！（哎呀，写下这些我又笑啦）。
中考语文作文写作指导《笑的描写与刻画》新人教版(2021-2022学年)
“笑”的描写与刻画教学分析●活动目标1．通过分析名家范例,感知表现“笑”的方法。
2.学会借助动作神态描写，加入修辞来描写“笑”.3．指导学生生动地表现“笑”。
4.培养学生的写作意识，形成写作素养。
●活动重点1.在写“笑”的时候借助动作、神态描写，加入修辞.2．学会生动地表现“笑”。
●活动方法以活动为主，方法与实例相结合.●课时安排1课时活动过程设计一、活动导入同学们,上课之前，我们举行一次语文活动——成语接龙，老师先说一个成语,然后请一位同学接着这个成语的最后一个字再组一个新的成语.如果这位同学表述不准或用时太长的话，我们就请他到台前为大家表演一个“笑”的神态动作．［教师预设］异想天开、画龙点睛、杯弓蛇影、仰天大笑、眉开眼笑、笑里藏刀……［教师导入]一位哲人说:“笑是人类的特权，最浪费的日子是没有笑声的日子。
"我们的老祖宗也留给我们一句简练朴素但意蕴深刻的名言“笑一笑,十年少”。
我们出门在外与人打交道时最盼望遇到笑脸相迎，我们鼓励遇到困难的人时最爱说“要笑对人生”。
笑是人类最生动的表情之一，我们今天的作文指导课，就以“笑"为话题,将我们自己关于笑的体验,都付笑谈中。
二、初步感知[提出问题］课前有三名同学表演了三种笑的神态动作“仰天大笑”“眉开眼笑”“笑里藏刀"，请同学评价一下他们表演得怎么样。
说明每种笑表达了怎样的情感，同时应该有怎样的动作,怎样的声音。
［学生回答] ……［教师小结］“仰天大笑”要演出“仰天”的动作，要有“大笑”的声音,表达的是豪爽；“眉开眼笑”要有眉眼的表情，眉应该怎样，眼应该怎样,表达的是快乐;“笑里藏刀”应该是阴冷的笑。
如果说“仰天大笑＂是豪爽,“眉开眼笑”是快乐,那么,“笑里藏刀”一定是包藏祸心。
[教师总结］不同的笑有不同的动作神态,有不同的声音语言，有不同的意义蕴含其中。
让我们“赏笑容”“听笑声”“品笑意”,一起谈笑风生.三、赏笑容[课件展示] 出示几幅笑的图片．[提出问题］欣赏几幅图片,结合生活体验说说人们笑时会有哪些表情、动作。
初三写人作文《笑》1000字(共10页PPT)
，我没事！
关键词：爷爷,空洞,眼睛,亮光,
爸爸,上学,爆发,休息,走走停停,死 活,拍了拍,没事。
初三写人作文《笑》
爷爷 ”
有一次笑了，笑得是那样
勉强、那样苦，我撇了撇嘴，没有反 驳，上了车。
车缓缓开动了，爷爷仿佛一下子
身体 又老了几十岁，绷直的
，深
笑容 深地弯了下去，
，也僵在了
脸上。
关键词：爷爷,身体,笑容,勉强,
鼻子,扳起,可笑,留念,干枯,作用, 好像,不在,看着,暗淡,枯燥,忙碌。
初三写人作文《笑》
”爷爷和蔼的看了看我，空洞
的眼睛中爆发出一丝亮光，
“好吧，先休息一下！” 就这样，在走走停停中，一天过
去了。
爸爸要带我先回济南，可是，
爷爷呢？爷爷怎么办？我死活不同意， 爷爷拍了拍我，笑着对我说：“先回
上学 去吧，你还要
撇嘴,没有,反驳,开动,绷直,僵在。
初三写人作文《笑》
漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
再见
初三写人作文
笑
1000字
坐在高速行驶的汽车上，心
里感慨万千，望着周围一闪而过的
风景，心里渐渐颤抖起来，爷
爷，你不会有什么事吧？
爸爸的车速很快，一直没
有降下来过，我知道此刻的爸ห้องสมุดไป่ตู้更是 心急如焚，不敢放松一刻，刚刚不久，
生病 我们得知了爷爷
，而且看样
子病的很厉害，于是马不停蹄的奔赴 回去。
关键词：汽车,风景,爷爷,爸爸,
车速,生病,坐在,颤抖,起来,不会, 没有,降下来,知道,放松,得知,奔赴, 回去,不久,厉害。
初三写人作文《笑》
进入了熟悉的小镇，却有一种令
人窒息的陌生感，这就是所谓的
“笑”的片段写作指导
哈哈大笑 哄堂大笑 有说有笑 眉开眼笑 莞尔一笑 嫣然一笑 破涕为笑 仰天长笑 笑逐颜开 相视而笑 笑容可掬 淡然一笑 捧腹大笑 掩口而笑 笑不露齿 笑不拢嘴
刘姥姥便站起身来.高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛， 吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后 来一听，上上下下都哈哈地大笑起来.史湘云撑不住.一口饭都喷 了出来.林黛玉笑岔了气.伏着桌子嗳哟.宝玉早滚到贾母怀里.贾 母笑得搂着宝玉叫“心肝”.王夫人笑得用手指着凤姐儿.只说不 出话来.薛姨妈也撑不住.口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭 碗都合在迎春身上.惜春离了座位.拉着奶母叫揉一揉肠子. 地下 的无一个不弯腰屈背.也有躲出去蹲着笑去的.也有忍着笑上来替 他姊妹换衣裳的。
“笑”的片段写作指导
哈哈大笑 莞尔一笑 笑逐颜开 捧腹大笑
哄堂大笑 嫣然一笑 相视而笑 掩口而笑
有说有笑 破涕为笑 笑容可掬 笑不露齿
眉开眼笑 仰天长笑 淡然一笑 笑不拢嘴
破涕为笑
捧腹大笑
仰天长笑
蒙娜丽莎那紧抿的双唇，微挑的 嘴角，好像有话要跟你说。在那极 富个性的嘴角和眼神里，悄然流露 出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有 时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
微笑着面对生活
微笑从我开始
பைடு நூலகம்
初二写人作文《笑》500字(共8页PPT)
初二写人作文《笑》
”导致我们全场大笑不止，老
师也笑了，过去打了他一下，没想
到的就笑，逗得我们也笑。
教官只有不停的说我们“笑，笑
牙齿 什么笑，你们
白啊！”这样
一说，我们更想笑了。
关键词：导致,我们,全场,大笑
不止,老师,过去,一下,没想到,灿烂, 就是,这么,一个,爱笑,男孩子,上次, 军训,逗得,我们,教官,只有,不停, 我们,什么,你们,牙齿,这样,我们。
初二写人作文《笑》
觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。
再见
500字
笑
初二写人作文
每节语文课就是我们的天堂，
笑容 在语文课上，我们
灿烂。
就连同学们的笑声也是各
不相同“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻 嘻”，笑声在我们的班里回荡着。也 许你会奇怪，无缘无故的有什么可笑 呢？现在，就让我来告诉你们吧！
关键词：每节,语文课,就是,我
们,天堂,语文课,我们,笑容,灿烂, 同学,笑声,各不相同,咯咯,哈哈哈, 嘻嘻,笑声,我们,班里,回荡,也许, 奇怪,无缘无故,什么,可笑,现在,就 让,告诉,你们。
初二写人作文《笑》
那天第二节语文课，我们学
习了第四课《紫藤萝瀑布》，
老师还给我们带来了课件，我
们听完了课文录音后，老师就
让我们自己站起来读，但是，读了几 句，就莫名其妙地笑了，一会儿又接 着读起来，又笑了。
关键词：那天,第二节,语文课,
我们,学习,第四课,紫藤萝,瀑布,老 师,还给,我们,带来,课件,我们,听 完,课文,录音,老师,就让,我们,自 己,起来,但是,几句,莫名其妙,一会 儿,接着,起来。
初二写人作文《笑》
而xxx呢，现在也不读了，只想笑。 我们洋溢在欢乐的海洋中，不禁
初三话题作文《笑》800字(总10页PPT)
笑
初三话题作文
温馨提示：下载保存，温故而知新。 800字
躺在操场的草坪上，望着
蔚蓝的天空，呼吸着清新的空
气。慢慢回想起了暑假，想到第一
笑脸 个便是出现在我面前的张张
。
爷爷的笑
上 放暑假了，什么也不说，
车回老家了。来到爷爷家，
爷爷奶奶问长问短，从生活谈
到学习，又从学习谈到生活。
关键词：操场,草坪,天空,空气,笑脸,
初三话题作文《笑》
跟着爷爷悠然的回家了。
张婶的笑
来到爷爷奶奶家好几天了，
觉得无聊，便来到门口转转走走。忽 然听到有人喊我，我回头一看，原来 是张婶。来到跟前，望着张婶身穿环 卫马甲，手拿扫把。便心生纳闷的
问道：“张婶，您怎么干起这个
了？
关键词：爷爷,回家,爷爷奶奶,问道,
跟着,来到,觉得,转转,走走,听到,身穿, 扫把,心生,纳闷,干起,无聊。 词语：爷爷 拼音：yé ye 解释：祖父。《三国志平话》卷中： “你爷爷种瓜为生。”清梁绍壬《两 般秋雨盦随笔·爷爷》：“宋燕山府永 清县大佛寺内，有石幢，係王士宗建。 末云：‘亡爷爷王安，孃孃刘氏。’ 是称其大父大母也。”老舍《骆驼祥 子》十：“爷爷吃三...
初三话题作文《笑》
成功永远属于那些爱拼搏的人。
再见
2019年8月13日星期二
莓呀？”我回想起了几年前坐在爷
写一个人在不同情况下笑的样子作文
写一个人在不同情况下笑的样子作文
嘿，你知道吗？每个人都有自己独特的笑法，就像指纹一样独
一无二。
让我给你讲讲我认识的一个人，他在不同情况下笑得可有
意思了。
有时候他笑得像个孩子，眼睛弯成月牙儿，嘴角都快咧到耳朵
根了。
这种笑一般是在他听到什么好玩儿的笑话或者看到什么搞笑
的视频时，整个人就像被点亮的灯泡，充满了活力和快乐。
但也有时候，他的笑很含蓄，就像是那种抿嘴一笑，不露声色。
这种笑往往是在他听到一些有趣但不至于大笑的消息时，比如得知
某个朋友的好消息或者听到了一个让人心头一暖的故事。
再来说说他的另一种笑，那就是开怀大笑。
这种笑是真的从心
底里涌出来的，让人一听就知道他有多开心。
通常是在他遇到什么
好事，或者和朋友们聚在一起，大家聊得特别开心的时候，他的笑
声就像是一阵春风，让人听了都忍不住跟着一起笑。
不过，他也有时候会苦笑。
这种笑里面带着点无奈和辛酸，像
是在告诉你他其实并不想这样，但又无可奈何。
这种笑一般是在他
遇到什么困难或者挫折的时候，虽然脸上带着笑，但眼神里却透露出一种坚韧和不服输的精神。
你看，他的笑就是这么多种多样，每一种都代表着不同的情绪和心境。
这就是他，一个笑容里藏着无数故事的人。
描写人物笑的神态描写-概述说明以及解释
描写人物笑的神态描写-概述说明以及解释1.引言1.1 概述：笑容是人类最美好的表情之一，它象征着快乐、幸福和友善。
人物笑的神态描写是文学作品中常用的手法之一，通过对人物笑容的描写，可以更加生动地展现人物的性格特点和内心情感。
本文将从描写人物笑的神态、人物笑容的特点和笑容背后的情感三个方面展开讨论，希望读者通过本文的阅读能够更加深入地理解人物笑容的美好之处。
1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章分为引言、正文和结论三部分。
引言部分概述了文章要探讨的主题——描写人物笑的神态，说明了文章的目的和意义，以及文章的结构框架。
正文部分主要包括三个小节：描述人物笑的神态、人物笑容的特点和笑容背后的情感。
在这三个小节里，将详细描写人物笑的神态，分析人物笑容的特点，并探讨笑容所蕴含的情感和内在意义。
结论部分将总结前文所述的关于人物笑的神态描写的内容，分析笑容对人物形象的影响，并对未来可能的研究方向进行展望。
通过这些内容，使读者对人物笑容的描写有一个更加深入的理解，以及笑容的重要性和影响。
1.3 目的：本文旨在通过描写人物笑的神态，探讨笑容所传递的情感和人物形象的表现。
通过对人物笑容特点的描述以及笑容背后的情感分析，深入挖掘笑容在文学作品中的重要性和影响。
同时，通过对笑容所承载的情感和人物形象的影响进行总结和展望，希望能够让读者更加深入了解人物形象塑造的技巧和表现形式。
通过本文的阐述，期望能够引发读者对于人物形象塑造和情感表达的思考，并提升他们对文学作品的阅读体验和理解能力。
2.正文2.1 描述人物笑的神态人物的笑容是一种表达情感的方式，它可以展现出一个人内心深处的喜悦和快乐。
描述人物笑的神态需要捕捉到细微的表情变化和眼神的变化，以及整个面部肌肉的协调动作。
当一个人笑的时候，他的眼睛会眯成一条缝，眉毛会上挑，嘴角会微微上扬。
这种微笑，不仅仅是嘴巴的动作，更是一种从内心深处所散发出来的喜悦和满足感。
有些人笑的时候会露出整排整齐的牙齿，有些人则是微微带笑，露出的是深邃的眼神。
关于笑的细节描写作文300字左右
关于笑的细节描写作文300字左右那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这个叉把子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑了起来。
只见一个媳妇端了一个盒站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖……凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
红楼梦中的还有描写笑的好段那位娇小玲珑的小戴，是一个小镇上的“千金”，人美，打扮也入时，烫发，淡红的羊毛紧身衫托出了少女成熟的曲线。
她也像吃了“笑婆婆的尿”，一担水压肩上，颈脖硬硬的，腿儿颤颤的，还是止不住笑。
ZFW亲子资源网ZFW亲子资源网她真喜欢笑。
我们慢吞吞地迈步，她笑；我们对着奇山异景惊讶、赞叹，她也笑。
我们同行的小谌，人长得挺帅，她伸出胖嘟嘟的手拽着小谌的胳膊，小谌不好意思，她便腼腆地笑，不一会儿，爬山却心慌气堵腿发软，她便咬着牙“哼哼”地笑。
悬崖险峭处，她巧妙地骗走小谌背着吃力的行囊，几步抢到最前面，看他气喘喘地追她，更是笑得格格格地不断……她那鼓鼓的胸脯，装了太多的笑。
这笑，难道不是这些山妹子开始摆脱闭塞和愚昧，领略现代文明所产生的由衷喜悦？ZFW亲子资源网ZFW亲子资源网母亲的笑像一艘小船，一艘载满了希望和爱的小船。
在我们跌倒时，给我们希望，让我们重新爬起来；在我们颓丧时，给我们爱心，使我们再一次地振奋起来。
他开心的笑了作文细节描写句子
他开心的笑了作文细节描写句子他开心的笑了，那是我见过最灿烂的笑容。
那天，阳光明媚，微风拂面，正是出门散步的好时光。
我和他一起走在公园的小路上，谈论着各种有趣的话题。
他的眼睛里闪烁着光芒，嘴角上扬，仿佛整个世界都变得美好起来。
他开心的笑了，那是一种发自内心的喜悦。
他说：“你知道吗？今天我在网上买了一件新衣服，结果发现打折了！”听到这个消息，他的眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴张得老大，整个人都兴奋得无法自已。
我也被他感染了，忍不住跟着笑了起来。
他开心的笑了，那是一种无忧无虑的快乐。
我们来到了湖边，看到一群小鸭子在水中嬉戏。
他突然拿出面包屑撒向水面，小鸭子们立刻围了过来。
他看着这些可爱的小家伙，脸上露出了孩子般的笑容。
我也跟着他一起喂小鸭子，感受着这份纯真的快乐。
他开心的笑了，那是一种胜利的喜悦。
我们来到了篮球场，看到他正在和朋友们打球。
他的身手矫健，投篮准确，每次得分都能引起观众们的阵阵欢呼。
看着他在场上挥洒汗水的样子，我不禁感叹：原来运动也可以如此快乐！他开心的笑了，那是一种感动的泪水。
我们来到了一家养老院，看到那些孤独的老人们正安静地坐在长椅上。
他主动走过去和一位老人聊天，听她讲述过去的故事。
看着他们脸上洋溢着幸福的笑容，我想起了那句话：“世界上最美好的事情莫过于陪伴。
”他开心的笑了，那是一种友谊的温暖。
我们来到了一家冰淇淋店，点了两份美味的冰淇淋。
他拿起一根棍子，轻轻地舔了一口，然后递给了我。
我接过棍子，也舔了一口，顿时感觉到一股清凉涌上心头。
这一刻，我明白了什么是真正的友谊：分享快乐、分担痛苦、互相扶持。
他开心的笑了，那是一种对未来的期许。
我们站在山顶上，俯瞰着脚下的城市。
他对我说：“我要努力工作，争取早日实现自己的梦想！”听到这句话，我感受到了他内心深处的坚定信念和对美好生活的向往。
我相信，只要他不断努力，终有一天会实现自己的梦想。
他开心的笑了，那是一种永恒的记忆。
岁月如梭，转眼间我们已经走过了许多年。
描写微笑的脸部细节描写-概述说明以及解释
描写微笑的脸部细节描写-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:微笑是人类表达喜悦和友善的一种重要方式，而微笑的脸部细节描写则是通过对面部各个部位的描绘，突显微笑的美好和真诚。
眼睛、嘴巴以及整体的面部表情都是构成微笑的重要元素，而对这些部位进行细致的描写可以让读者更加真切地感受到微笑所带来的愉悦和温暖。
本文将详细探讨微笑脸部细节描写的重要性和技巧，希望能够引起读者对微笑美好的关注和反思。
1.2 文章结构在文章结构部分，我将对微笑脸部细节描写进行详细展开，主要包括眼部细节描写、嘴部细节描写以及面部整体细节描写。
通过这些细节描写，我们可以更加生动地展现微笑的脸部表情，让读者更加真实地感受到微笑的魅力。
同时，在结论部分，我将总结微笑脸部细节描写的重要性，并探讨表达这些细节描写的方法，以及对读者的启发。
希望通过这篇文章，读者可以更深入地了解微笑的脸部细节描写，感受到微笑的温暖和美好。
1.3 目的：本文旨在通过对微笑脸部细节描写的深入分析，探讨微笑的脸部特征如何影响人们的情绪和交流方式。
通过描写眼部、嘴部和整体面部细节，读者可以更加细致地感受到微笑的真实含义和传递的信息。
同时，本文也旨在启发读者关于微笑的更深层次的理解，让人们认识到微笑不仅是一种表情，更是一种沟通和表达情感的方式。
通过本文的阅读，希望读者能够更加重视微笑脸部细节描写的重要性，并在日常生活中更加注重细节，传递更多的温暖和快乐给身边的人们。
2.正文2.1 眼部细节描写:微笑的眼睛往往是一张脸最具魅力的地方。
当一个人微笑时，眼睛里会闪烁出喜悦和幸福的光芒，给人一种温暖和亲切的感觉。
首先，要着重描述眼睛的表情。
微笑时，眼睛会眯成一条缝，眼角会微微上扬，显露出一抹愉悦的弧度。
眼睛里闪烁着明亮的光芒，仿佛在跳动着欢乐的火焰。
其次，要描述眼睛的神采。
微笑时，眼神会变得清澈而明亮，透露出一种纯真和快乐的情绪。
眼睛中的神采如同一泓清泉，在微笑中流淌，给人带来愉悦和温暖。
初三叙事作文《笑》900字(共11页PPT)
初三叙事作文《笑》
况且笑能带给人们正能量，对
我们是百利无害的，所以我们要常用 它。
关键词：况且,带给,人们,能量,
我们,百利,无害,所以,我们,常用。
初三叙事作文《笑》
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却 从未做完过，也未做好过。
再见
孩子的一笑，就能消除他们心中的疲 劳。
关键词：当然,商场,并不一定,
奸商,他们,利用,笑容可掬,对待,顾 客,但是,他们,服务周到,物品,品质, 生意,自然,兴隆,可见,商人,多么, 重要,如果,每个,微笑,面对,事情, 世界,充满,着爱,和平,小孩子,出生, 逗人,开心,在外,辛勤工作,父母亲, 已经,但是,看见,孩子,消除,他们, 心中,疲劳。
初三叙事作文《笑》
父母 再来就是
了，虽然父母是因
为工作辛苦而摆一副臭脸，有时还对
孩子们发脾气呢!所以父母也要用
笑来面对孩子们，孩子们也就会对父 母笑，这样一来才不会发生孩子会离
家出走的事件。
笑也是纯洁高尚的，好像
医生和护士的纯洁高尚的工作
一样。
关键词：就是,父母,虽然,父母,
是因为,工作,辛苦,一副,有时,孩子, 发脾气,所以,父母,要用,面对,孩子, 孩子,父母,这样一来,不会,发生,孩 子,离家出走,事件,纯洁高尚,好像, 医生,护士,纯洁高尚,工作,一样。
初三叙事作文
笑
900字
笑是一种魔力，即能使人心
情开朗，更能使人充满信心去迎战接
科学 下来的生活挑战。根据一项
报告，笑能使人长寿，而且也能
让自己不会往消极的方面去想，
性格 他们的
会显得比较乐观。由
此可见，笑在我们的生活占有了息息
相关的地位。
初三写人作文《笑》1300字(共16页PPT)
其实你想对了，父母最终还
读书 是把我调去上海
，而我家也
搬到上海。你可能会憎恨我为什么我 不告诉你，我不想看见你哭着为我送 行，我不希望这样。
陪伴 冰淇淋，多谢你
我3年，
我一生都不会忘记你！
关键词：其实,对了,父母,最终,
还是,调去,上海,读书,我家,搬到, 上海,可能,憎恨,为什么,告诉,不想, 看见,送行,希望,这样,冰淇淋,多谢, 陪伴,一生,不会,忘记。
初三写人白 骆 ，晒一晒健康点；就像晒 驼！”
“喂！”她还是把我扯出来。
有没有搞错啊！明明我心情
不好，还在打扰我！ “你今天怎么了，整天在发呆！
关键词：所以,由此,班里,出名,
遮太阳,皮肤,太白,健康,骆驼,还是, 扯出来,有没有,搞错,明明,心情,不 好,打扰,今天,怎么,整天,发呆。
不会想起我？”
最终考试考完了……
这个暑假一开始，我经常约她出
来玩，但渐渐的，她似乎失踪了，每
父母 次她
都说她不在，难道她在
躲避我？
关键词：我们,一起,如果,知道,
不会,想起,最终,考试,考完,这个, 暑假,开始,经常,出来,渐渐,似乎, 失踪,每次,父母,难道,躲避。
初三写人作文《笑》
？
“开学罗！”我的同桌在
初三写人作文《笑》
我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
再见
人走回家原来是那么孤独；有时觉得
自己很可怜，表面好像人缘不
实际 错，
最终还是孤独一人。
关键词：拜拜,这样,分开,一刹
那,恢复,孤独,回家,之后,几天,总 是,下雨,是不是,上天,衬托,现在, 心情,一个,回家,原来,那么,孤独, 有时,觉得,自己,可怜,表面,好像, 人缘,不错,实际,最终,还是,孤独。
初三写人作文《笑》400字(共7页PPT)
初三写人作文《笑》
偶尔有些走过的人，在老爷爷那黑漆
漆的破碗里丢进几枚硬币，却
讲话 没有一个人去和老爷爷讲
、
时间 谈谈心。在所有的
里，老爷
爷几乎一动不动地坐着，每天都那样。
中饭 一天，我一个人去肯德基吃
，
又一次看见那位老爷爷。
关键词：偶尔,有些,走过,老爷
爷,黑漆漆,破碗,丢进,几枚,硬币, 没有,一个,老爷爷,讲话,谈谈心,所 有,时间,老爷爷,几乎,一动不动,每 天,那样,一天,一个,肯德基,中饭, 一次,看见,那位,老爷爷。
初三写人作文《笑》
爷爷 走到老
的身边，仿佛能听到
老爷爷的肚子发出“咕咕”的响
声。走进肯德基，我把身上所有的
钱都拿了出来，买了两个汉堡包，走 到老爷爷面前，把汉堡包递给老爷爷， 说：“爷爷，您吃吧!”当我说完这句 话话时，老爷爷竟抬起了他那低了很 久的头，注视着我。
关键词：老爷爷,身边,仿佛,听
到,老爷爷,肚子,发出,咕咕,响声, 走进,肯德基,身上,所有,出来,两个, 汉堡包,老爷爷,面前,汉堡包,递给, 老爷爷,爷爷,说完,老爷爷,抬起,很 久,注视。
初三写人作文《笑》
非洲 我发现老爷爷的脸很黑，像
人那样，大概很久没洗澡了。我感
Байду номын сангаас
到十分难过。当我再次把汉堡包递给 老爷爷时，发现老爷爷正对着我淡淡
回家 地笑呢! 走在
的路上，我想：
如果有一天老爷爷那淡淡的一笑能变 成城里每一个人都有的哈哈大笑，那 该多么令人高兴啊!
关键词：发现,老爷爷,非洲人,
那样,大概,很久没,洗澡,感到,十分, 难过,再次,汉堡包,递给,老爷爷,发 现,老爷爷,正对着,淡淡地,回家,路 上,如果,一天,老爷爷,淡淡的,变成, 城里,一个,哈哈大笑,多么,令人高 兴。
中考作文《你笑起来真好看》写作指导及范文
中考作文《你笑起来真好看》写作指导及范文根据要求完成作文。
“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧愁统统都吹散；你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光美得像画卷……”这两年，这首《你笑起来真好看》的歌曲风靡全国，不少学校还编成了课间操。
听到这首歌，或者看到这歌词，你会想起谁的笑容？你有怎样的体验和感受？请以“你笑起来真好看”为题写一篇文章。
要求：①不少于500字；②标点符号运用力求正确、规范；③为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。
【答案】范文：你笑起来真好看“你笑起来真好看，像春天花一样……”，每当我听到这首歌，就想起了她。
她是我的好闺蜜，在别人眼里，她是一个温文尔雅的女孩，可在我心中，她就是一个爱笑的机灵鬼。
她有一双桃花眼，看上去很成熟的样子，一笑起来便露出一对甜甜的酒窝煞是好看，使人陶醉其中，久久不能忘怀。
暖风轻拂的下午，我约她一起去中学操场上打羽毛球，她露出她那特有的招牌笑容点点头答应了。
她炫蓝的夹克在阳光的照耀下，闪闪发光，背着一对羽毛球拍，修长的大腿迈着小而轻盈的步伐，搭配她那阳光无敌的笑脸，简直就成了一道最美的风景。
到了操场，她拿了球拍，腿拉成了弓字型，双手紧紧握住球拍，眉头舒展，眼睛里满是笑意，死死地盯着我手里的羽毛球，好像要一口把它吃掉似的。
我打了一个高高的飞球，她嘴角微微一弯，轻盈地从地面上跃起，轻轻一拍，打过去后，还一脸得意地看着我。
我这次打了个低空旋转飞球，这下，她换姿势了，她把整个人的重心放在了右脚上，然后她聚精会神地盯着羽毛球，突然，她对着羽毛球使劲儿一拍，球就飞了出来，还刚好成了一条直线。
她扬了扬下巴，小酒窝荡漾在脸颊，笑容甜得仿佛灌了蜜似的。
她得意地说：“这个是平行飞球，这可是我的独门绝招哟！”What？什么鬼？我愣了愣，然后，猛地一跳，手腕一使劲，球就飞了出去。
闺蜜正准备挥球拍时，球已经砸到了自己的额头上。
她嘟了嘟嘴，然后仿佛被自己逗笑了一般，躺在了草坪上，一边滚一边笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。
“笑”作文指导范文课件
走向梦想的道路不会是平坦的……这么一路走来，是多么 的坎坷，多么不容易。可否想过，为什么途中的暴风雨吹不倒 我们的心，还是如此坚持地走下去？是微笑…途中每个灿烂的 微笑搀扶着每颗心坚强地走下去…… 每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮 心灵每个暗淡的角落。人生就是如此，要经历失败，要经历挫 折。当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入 谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！ 每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑， 就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有意 义；这样的生命才值得努力去奋斗！ 微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折， 尝试用微笑去迎接每一个挑战。这样，人生才会更多姿多彩。 一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中 的曙光！
一个永恒的微笑 微笑乃是具有多重意义的语言。 她没有说什么，但是她那一抹灿烂温暖的微笑，永远烙在了我的心底 …… 闲来无事，和妹妹约好一同去超市买棉花糖，可是那个市场的那条老街， 总是弥漫着一股浓浓的腐臭的气息，每每路过那条街，总是避而远之，可是 这次为了买这棉花糖只能牺牲自己一次了。 我们俩急匆匆地走着，刚踏入店门，那浓郁的棉花糖的甜甜味道顺着我 手指的缝隙钻进了我的味蕾，深呼一口气，和妹妹不约而同地说了一句“真 香啊！熟悉的味道又回来了！”老板娘听到这声音，拿了两只大棉花糖从厨 房里款款地微笑着走了出来，今天的阿姨穿着一件粉红色的衬衫，戴着一顶 厨师帽，在阳光的照耀下，她那依旧动人的微笑像是一缕春风融进人的心里， 温暖的感觉顿时弥漫心头。 我俩是这店的常客，只不过由于近期学习紧张有一段时间没有来，阿姨 的嘴角挂着甜甜的微笑，伸手把棉花糖递给了我们。妹妹接过两只棉花糖， 伸出她那早已在口腔里呆不住的馋舌头，闭着眼睛舔了一口，一撩舌头，一 大块棉花糖就被她拢在了嘴里。看到妹妹陶醉的样子，我的口水开始泛滥， 刚要拿过棉花糖来舔一口，忽然闻到一股奇怪的味道，这促使我的胃肠扭在 了一起，呕吐物伴随着眩晕的感觉刹那间翻涌了上来，我俯下身的那一刻粉
描写微笑的作文300字（通用52篇）
描写微笑的作文描写微笑的作文300字（通用52篇）描写微笑的作文篇1微笑，每个人都在不禁意间就会微笑。
当乘客上公交车时，售票员会对他微笑;当顾客进饭店准备吃饭时，服务员会对他微笑;当分别已久的儿女回到家中时，家人会对他微笑;当走进教室时，老师会对他微笑~微笑，会为世界增加一份快乐;微笑，会为世界增添一些色彩;微笑，会为世界增进一份生机;微笑，会让中国人变的更年轻，更美丽!有一次，我们测800米，也就是操场的两圈，当我跑完一圈后，已经是气喘吁吁了，第二圈更是满头大汗，就在这时，朋友在一边给我加油，她给了我一个那样灿烂的微笑，我顿时浑身充满力量，像是脱了僵的野马，跑的那样快，我如愿的获得了第一名!当太阳升起的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类最温暖的`微笑;当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类最柔和的微笑。
做什么事，只要笑一笑，没有什么大不了的!描写微笑的作文篇2微笑是一缕温暖的阳光。
事业的失败，人生的挫折，让人止步不前，甚至连看到的世界都是灰暗的.，眼前灰蒙蒙一片，甚至看不清人生的目标。
但是，总会有一缕阳光穿过阴霾，射向前方，为你带来活力与希望，让你看清人生的奋斗目标。
这缕温暖的阳光是微笑，它是人生挫折后点亮的第一盏明灯。
微笑是一缕温暖的阳光。
当你认为老师解题思路错误的时候，你张了张嘴，又闭了下去，颤颤巍巍地举起手，又放下去。
犹豫徘徊之际，一缕阳光射入你的眼睛，为你注入勇气与自信，扶起你的右手，止住了你颤抖的双腿。
这缕阳光叫微笑，充满了暖意，是对他人的安慰与鼓励，是一个人敢于举手的第一注勇气。
微笑是一缕温暖的阳光，斜射在各地，照射于心灵深处，为人类带来希望与勇气，为人类的生活提供用之不竭的“动力”！描写微笑的作文篇3父亲的爱，总是那么深沉。
不会太过外露的，只是一种默默的深沉，尤其是父亲和女儿之间，很多都是平淡的`。
每一次我看见父亲对我的笑，我都会感觉得很亲切。
记得有一次，我发烧到了38度，要住院一天。
描写笑的段落写具体笑
《描写笑的段落写具体笑》小朋友们，今天咱们来聊聊笑。
笑啊，是世界上最美好的表情之一。
我记得有一次，在学校的运动会上，我们班的小明参加跑步比赛。
他跑得飞快，第一个冲过了终点线。
他的脸上绽放出了大大的笑容，那笑容就像一朵盛开的花。
他的眼睛眯成了一条缝，露出了洁白的牙齿，嘴巴张得大大的，还不停地喘着气。
他一边笑，一边向我们挥手，好像在说：“看，我做到啦！”还有一次，我过生日。
妈妈给我买了一个超级大的蛋糕，上面插满了蜡烛。
当我闭上眼睛许完愿，吹灭蜡烛的时候，爸爸妈妈和小伙伴们都为我鼓掌。
他们的脸上都带着笑容，那笑容里有祝福，有快乐。
妈妈的笑容很温柔，就像春天的阳光；爸爸的笑容很爽朗，声音也跟着笑起来；小伙伴们的笑容则充满了兴奋，一个个手舞足蹈的。
小朋友们，你们是不是也觉得笑很美好呀？《描写笑的段落写具体笑》小朋友们，咱们接着来说说笑。
笑的样子有很多种呢。
有一次，我在公园里看到一个小妹妹在放风筝。
她跑啊跑，风筝终于飞起来了。
小妹妹高兴得跳了起来，脸上露出了甜甜的笑。
她的两个小酒窝特别可爱，眼睛里闪着光，笑声像银铃一样清脆。
还有啊，我们班的语文老师，她特别幽默。
有一次上课，她给我们讲了一个笑话，全班同学都哈哈大笑起来。
有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都出来了。
老师看着我们笑，她也笑了，那笑容里充满了对我们的喜爱。
笑能让人感到温暖和快乐，你们说是不是？《描写笑的段落写具体笑》小朋友们，我再和你们讲讲笑。
笑能给人带来好多好多的快乐。
我记得有一回，我考了个好成绩，回家告诉了爷爷奶奶。
他们听了，脸上立刻露出了欣慰的笑。
爷爷笑得眼睛都眯成了一条线，嘴里不停地说：“我孙子真棒！”奶奶笑得合不拢嘴，脸上的皱纹都更深了，还一个劲儿地给我拿好吃的。
还有一次，我们去动物园玩。
看到猴子在树上跳来跳去，做着各种滑稽的动作，大家都忍不住笑了。
小朋友们的笑声此起彼伏，大人们也笑得很开心。
小朋友们，让我们多笑笑，把快乐传递给身边的人吧！。
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“笑”的描写与刻画教学分析●活动目标1．通过分析名家范例，感知表现“笑”的方法。
2．学会借助动作神态描写，加入修辞来描写“笑”。
3．指导学生生动地表现“笑”。
4．培养学生的写作意识，形成写作素养。
●活动重点1．在写“笑”的时候借助动作、神态描写，加入修辞。
2．学会生动地表现“笑”。
●活动方法以活动为主，方法与实例相结合。
●课时安排1课时活动过程设计一、活动导入同学们，上课之前，我们举行一次语文活动——成语接龙，老师先说一个成语，然后请一位同学接着这个成语的最后一个字再组一个新的成语。
如果这位同学表述不准或用时太长的话，我们就请他到台前为大家表演一个“笑”的神态动作。
[教师预设] 异想天开、画龙点睛、杯弓蛇影、仰天大笑、眉开眼笑、笑里藏刀……[教师导入] 一位哲人说：“笑是人类的特权，最浪费的日子是没有笑声的日子。
”我们的老祖宗也留给我们一句简练朴素但意蕴深刻的名言“笑一笑，十年少”。
我们出门在外与人打交道时最盼望遇到笑脸相迎，我们鼓励遇到困难的人时最爱说“要笑对人生”。
笑是人类最生动的表情之一，我们今天的作文指导课，就以“笑”为话题，将我们自己关于笑的体验，都付笑谈中。
二、初步感知[提出问题] 课前有三名同学表演了三种笑的神态动作“仰天大笑”“眉开眼笑”“笑里藏刀”，请同学评价一下他们表演得怎么样。
说明每种笑表达了怎样的情感，同时应该有怎样的动作，怎样的声音。
[学生回答] ……[教师小结] “仰天大笑”要演出“仰天”的动作，要有“大笑”的声音，表达的是豪爽；“眉开眼笑”要有眉眼的表情，眉应该怎样，眼应该怎样，表达的是快乐；“笑里藏刀”应该是阴冷的笑。
如果说“仰天大笑”是豪爽，“眉开眼笑”是快乐，那么，“笑里藏刀”一定是包藏祸心。
[教师总结] 不同的笑有不同的动作神态，有不同的声音语言，有不同的意义蕴含其中。
让我们“赏笑容”“听笑声”“品笑意”，一起谈笑风生。
三、赏笑容[课件展示] 出示几幅笑的图片。
[提出问题] 欣赏几幅图片，结合生活体验说说人们笑时会有哪些表情、动作。
首先说说面部会有哪些表情。
[学生回答] 露出牙齿，嘴角上翘，眼睛眯起，眉毛弯曲，面部肌肉往中间聚集。
[教师预设] 奥运会培训志愿者时有一个笑的标准：要露出6～8颗牙齿，因为只有这样的神态才会让人觉得热情真诚。
[教师追问] 除了面部表情还有哪些辅助动作？[学生回答] 辅助动作：拍手（拊掌大笑），跺脚（喜出望外），揉肚子（捧腹大笑）……[教师导入] 刚才我们总结了人在笑时的神态动作，那么文学作品中是怎样表现的呢？让我们再来欣赏一下文学作品中的笑容。
[课件展示]（一）那天，他终于拿到了梦寐以求的北大录取通知书。
刹那间，他的眼睛眯成了一条线，嘴角随即上扬，一分钟前还波平如镜的脸被突如其来的春风吹皱了，脸上的肌肉迅速前拥后挤。
似乎这样还不足以表达此时的心情，他竟如小孩般双掌一拍，脚也不住地往上跳着。
（二）贫穷的黛丽丝终于找到了工作，欣喜之情溢于言表。
她的嘴上露出了笑容，像是满脸开了花。
她的灰色眼睛呈现出一团温柔的火焰，她的脸蛋上露出两个可爱的笑窝，就连她那暗无光彩的头发也似乎都在她的优美而放胆的快乐中飘动起来。
[提出问题] 你喜欢哪一个文段描写的笑容？为什么？[学生回答] ……[教师追问] “似乎这样还不足以表达此时的心情”，此时的心情是怎样的？[学生回答] 兴奋、激动。
[教师追问] 哪些神态动作表现了他的笑容？[学生回答] “他的眼睛眯成了一条线，嘴角随即上扬，一分钟前还波平如镜的脸被突如其来的春风吹皱了，脸上的肌肉迅速前拥后挤。
”[教师追问] 有没有其他的辅助动作来表达狂喜的心情？[学生回答] “似乎这样还不足以表达此时的心情，他竟如小孩般双掌一拍，脚也不住地往上跳着。
”[教师追问] 你总结一下，应如何写笑容？[学生回答] ……[课件展示] 细化神态动作，注意运用修辞。
[教师导入] 《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”里有一个精彩的情节，写的是刘姥姥在大观园里一句话逗笑众人。
作者曹雪芹抓住了每个人的性格特点给他们分别设计了一个笑的动作，我删去几处，大家试着补上。
师生互动。
[课件展示]众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
四、听笑声[教师追问] 每个人的笑声是不一样的，谁来形容一下我们班内某个同学的笑声？[教师预设] 笑的拟声词“哈哈、咯咯、呵呵、嘿嘿、哼哼、嘻嘻”。
[课件展示]四奶奶坐那儿，咯咯咯咯地傻笑着，像只刚下过蛋的鸡。
（老舍《鼓书艺人》）笑声像一串银铃丁冬响，半入河风半入云，香雾中余音袅袅，不绝如缕。
（刘绍棠《瓜棚柳巷》）楼梯上一阵女人笑声，一片片脆得像养花的玻璃房子塌了。
（钱钟书《围城》）你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福、欢乐。
（孙惠芬《异地风光》）这干巴巴的笑声显得那么多余枯燥，它像一根烂绳子，突然断了。
（高尔基《抱怨》）[提出问题] 怎样写好笑声？[课件展示] 抓住笑声特点，注意运用修辞。
五、品笑意[教师导入] 笑由心生，笑容笑声中五味杂陈，有乐观的生活，有从容的气度，有无奈的苦涩，有含泪的微笑。
老师想与大家分享记忆深处的笑容。
[课件展示]母亲的微笑16岁那年的秋天，我到外地求学，母亲去车站送我。
虽是离别，母亲却分外高兴，因为同村的十几个伙伴中只我自己考中了，用她的话说，我很争气。
一路上，母亲始终笑意粲然，像秋日里温和的阳光那样暖，又像柿子树上火红的柿子那样香。
到了车站，车已发动，母亲慌忙提起行李，挤进车门，我找座位坐下。
交钱买完票，母亲要下车了，她依然笑着说：“注意身体，要学会照顾自己。
”此时，我分明看到她脸上两行泪珠沿鼻翼滑下，挂在翘起的嘴角上。
我一时不知所措，只说：“娘，你放心，我会的。
”十几年过去了，我依然记得母亲流泪的微笑，那是陈年的酒酿，历久弥香；那是母亲的牵挂，一直在我的心头荡漾。
[提出问题] 从母亲的笑中你能品味到怎样的情感，能结合具体的情境说一说吗？[学生回答] ……[教师小结] 同学们，“笑”不仅是一种表情，更是一种态度，一份情怀，一段往事。
不然，怎么会有冰心在散文《笑》中表达对美好的“爱”的向往，林清玄在散文《期盼父亲的微笑》中表达了对父亲深深的怀念。
也请同学们回想生活中的笑容笑声，体会其中的深意，表达出来。
[课件展示] 写写记忆里的“笑”。
用文字展现你记忆里的“笑”：可以是父亲坚强的笑声，可以是母亲温柔的笑容，也可以是自己会心的笑意……[教师点拨] 可以从笑容、笑声、笑意中侧重某一方面写一个片段，也可以综合起来写，150字左右，突出最精彩的地方即可。
学生写作。
六、作业设计[课件展示]请以“笑”为话题，完成一篇习作，写出对生活的独特体验。
写作重点：在看似平常的素材中感悟生活的“笑意”。
板书设计都付“笑”谈中赏笑容听笑声品笑意备课资料●期待父亲的笑林清玄父亲躺在医院的加护病房里，还殷殷地叮嘱母亲不要通知远地的我，因为他怕我在台北工作时担心他的病情。
还是母亲偷偷叫弟弟来通知我，我才知道父亲住院的消息。
这是典型的父亲的个性，他是不论什么事总是先为我们着想，至于他自己，倒是很少注意。
我记得在很小的时候，有一次父亲到凤山去开会，开完会他到市场去吃了一碗肉羹，觉得是很少吃到的美味，他马上想到我们，先到市场去买了一个新锅，买了一大锅肉羹回家。
当时的交通不发达，车子颠簸得厉害，回到家时肉羹已冷，且溢出了许多，我们吃的时候已经没有父亲形容的那种美味。
可是我吃肉羹时心血沸腾，特别感到那肉羹是人生难得，因为那里面有父亲的爱。
在外人的眼中，我的父亲是粗犷豪放的汉子，只有我们做子女的知道他心里极为细腻的一面。
提肉羹回家只是一端，他不管到什么地方，有好的东西一定带回给我们，所以我童年时代，父亲每次出差回来，总是我们最高兴的时候。
他对母亲也非常的体贴，在记忆里，父亲总是每天清早就到市场去买菜，在家用方面也从不让母亲操心。
这三十年来我们家都是由父亲上菜场，一个受过日式教育的男人，能够这样内外兼顾是很少见的。
父亲是影响我最深的人。
父亲的青壮年时代虽然受过不少打击和挫折，但我从来没有看过父亲忧愁的样子。
他是一个永远向前的乐观主义者，再坏的环境，也不皱一下眉头，这一点深深地影响了我，我的乐观与韧性大部分得自父亲的身教。
父亲也是个理想主义者，这种理想主义表现在他对生活与生命的尽力，他常说：“事情总有成功和失败两面，但我们总是要往成功的那个方向走。
”他的乐观和理想主义，使他成为一个温暖如火的人，只要有他在就没有不能解决的事，这使我们对未来充满了希望。
他也是个风趣的人，再坏的情况下，他也喜欢说笑，他从来不把痛苦给人，只为别人带来笑声。
小时候，父亲常带我和哥哥到田里工作，透过这些工作，启发了我们的智慧。
例如我们家种竹笋，在我没有上学之前，父亲就曾仔细地教我怎么去挖竹笋，怎么看地上的裂痕，才能挖到没有出青的竹笋。
二十年后，我到行山去采访笋农，曾在竹笋田里表演了一手，使得竹农大为佩服。
其实我已二十年没有挖过笋，却还记得父亲教给我的方法，可见父亲的教育对我影响多么大。
也由于是农夫，父亲从小教我们农夫的本事，并且认为什么事都应从农夫的观点出发。
像我后来从事写作，刚开始的时候，父亲就常说：“写作也像耕田一样，只要你天天下田，就没有不收成的。
”他也常叫我不要写政治文章，他说：“不是政治性格的人去写政治文章，就像种稻子的人去种槟榔一样，不但种不好，而且常会从槟榔树上摔下来。
”他常教我多写些于人有益的文章，少批评骂人，他说：“对人有益的文章是灌溉施肥，批评的文章是放火烧山；灌溉施肥是人可以控制的，放火烧山则常常失去控制，伤害生灵而不自知。
”他叫我做创作者，不要做理论家，他说：“创作者是农夫，理论家是农会的人。
农夫只管耕耘，农会的人则为了理论常会牺牲农夫的利益。
”。