《记一次有趣的活动》作文课PPT

3、最后大家推荐由班长李强来贴鼻子。 只见他从容地走上讲台，让老师把他的 眼睛蒙好后，比划比划往上一贴。这次 不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声， 老师赞不绝口地夸奖他说：“还是班长 能干啊！”李强不好意思地笑了。
1、写好游戏选手的一举一动，突出游戏选手 的出色表现。
2、通过神态表现人物的内心感受，将游戏场 景与选手的心紧密联系在一起。
例：今天作文课上，老师向大家介绍了一个 “贴鼻子”的游戏。大家七嘴八舌议论开了： “奇怪！我们都有鼻子，怎么贴啊？”大家 都用一种好奇的眼光望着老师。
4、言语描写式。 例：“我来，我来！”几个同学把手高高举 着大声叫着。原来啊，我们班同学正在玩 “贴鼻子”的游戏。 ……
描写高兴的词语： 兴高采烈 心花怒放 兴致勃勃 喜上眉梢
片断欣赏
1、教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。 我最幸运了，第一个参加游戏的就是我，我三步 并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛， 慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。台下是 一阵哄堂大笑，同学们有的笑得肚子都痛了，有 的笑得眼泪都流出来了，有的干脆笑到桌子底下 去了。我连忙拉下头巾，啊呀！原来我把鼻子贴 到喜羊羊的脑门上了，我也情不自禁地大笑起来。
快 乐 作 文
——怎样写一次有趣的活动
执教：大桥中心小学 胡林林
1、参加游戏的同学是怎样贴的？结 果怎样？
2、台下的同学是什么反应，此时教 室里的场面怎样？
我会仔细观察
1、开门见山式。
小 窍 门 ： 作 文 开 头 的 几 种 方 法
例：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的 游戏——贴鼻子。 2、巧设问题式。 例：说起“鼻子”，人人都不奇怪。但我却要 说一件关于鼻子的奇妙的事，你想知道吗？ 3、心理描写式。
2、接下来上场是陈明，他不像我那样慌慌张张。 老师把他的眼睛蒙住以后，他慢慢原地转圈然后停 下，左手在黑板上比量比量，右手在喜羊羊的脸上 比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。他决定了鼻 子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语地说“这 里可能不对”，过了好半天，他才把鼻子贴上去。 这一贴又惹来一阵哄堂大笑，同学们笑得前仰后合， 就连平时最文静的赵芳也不时发出爽朗的笑声。他 连忙接下头巾，一看，他把鼻子贴到了喜羊羊的腮 帮子上了。他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹 果，不好意思地跑回了座位。
作文取 题举例
1、《“贴鼻子源自文库游戏》
2、《愉快的一节课》 3、《奇妙的“鼻子”》 4、《喜羊羊的“鼻子” 》 5、《“鼻子”带来的快乐》
我是快乐小作家
1、我能将这次有趣的游戏写下 来，将学习中的快乐与父母一同 分享！ 2、我想写下自己最喜欢的或印 象最为深刻的一次活动经历。 如：班级联欢会、校运会……
欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开
描写神态动作的词语： 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若 供你在游戏中选用的句子： 1、教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之 情，议论纷纷。 2、听到台下同学的笑声，他开始有点手足无措了，都不 知道该往哪里挪了。
3、善于抓场面描写。
写法点睛
小 窍 门 ： 作 文 结 尾 的 几 种 方 法
1、自然式结尾。 例：这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但 却永远留在我童年的记忆中。 2、总结式结尾。 例：“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余 生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的 能力，真是受益匪浅！ 3、抒情式结尾。 例：欢乐的笑声飘啊飘，教室已成了快乐天堂！ 4、邀请读者参与游戏。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次做 这样的游戏啊！你是否也想试一试，那就 找几个伙伴一起来玩一玩吧！