诗歌寓言童话文体知识
小学文学常必备知识点
小学文学常必备知识点在小学阶段，学生需要掌握一些基本的文学知识，这些知识对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及文学素养都起到至关重要的作用。
下面是小学文学常必备的知识点。
一、文学体裁1. 故事：学生需要学会辨认故事的基本要素，如情节、人物、时间和地点等，以及懂得故事的起承转合。
2. 诗歌：学生需要了解诗歌的韵律、节奏和押韵规律，学会欣赏和朗读不同类型的诗歌作品。
3. 寓言：学生需要理解寓言的含义和寓意，学会从中得到道德启示和人生哲理。
4. 儿歌：学生需要熟悉儿歌的旋律和歌词，通过欢快的歌声培养语感和记忆力。
5. 戏剧：学生需要了解戏剧的演员、剧本和舞台等基本要素，懂得戏剧表演的技巧和方法。
二、文学作品1. 名著精读：适当引导学生阅读一些经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 儿童文学：学生需要接触一些优秀的儿童文学作品，如《小王子》、《安卓花》等，享受文学带来的快乐和思考。
3. 诗词赏析：学生可以学习一些经典诗词的背诵和欣赏，了解中国古代文化和艺术的魅力。
三、修辞手法1. 比喻：学生需要理解比喻的概念和作用，懂得借用形象的比喻手法进行语言表达。
2. 拟人：学生需要学会运用拟人的修辞手法，使人物或物体具有生动的形象和情感。
3. 夸张：学生需要理解夸张手法的运用，使描述更加生动有趣。
四、写作技巧1. 描述描写：学生需要学会运用形象生动的语言描写，使文章更加生动有趣。
2. 情感表达：学生需要通过恰当的语言表达自己的情感和观点，增强文章的表现力和感染力。
3. 叙事写作：学生需要学会运用故事结构和情节编写自己的故事，培养想象力和创作能力。
五、文学常识1. 诗句背诵：学生可以背诵一些经典的诗句，使语言更加优美和地道。
2. 名家作品：学生需要了解一些著名作家的作品，如郭沫若、鲁迅等，了解他们的生平和代表作。
3. 文学史知识：学生可以了解一些文学史上的重要事件和作品，如唐宋诗词、白话小说等。
【初中语文】初中语文知识点：童话,寓言阅读
【初中语文】初中语文知识点：童话，寓言阅读童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
寓言：是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。
特点：篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
童话特点：1.童话故事是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
2.幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
3.童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
4.童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
5.它常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。
同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。
好人很善良，坏人很恶毒。
比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。
6.童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。
小学必考文学知识点语文
小学必考文学知识点语文文学作品是人类智慧和情感的结晶，通过阅读文学作品，不仅可以增长知识，还可以培养情感、提升语文能力。
在小学语文考试中，文学知识点占据了重要的一部分。
接下来，我将为大家介绍小学必考的文学知识点。
一、寓言故事寓言故事是小学阶段的常见文学形式，它通过虚构的故事情节，以动物为形象，寓意人的品质和行为规范。
在小学语文课堂中，常见的寓言故事有《狐假虎威》、《卖油翁》等。
掌握寓言故事的内容和寓意可以帮助我们理解作品的真正含义，同时也有助于我们形成正确的价值观和道德观念。
二、童话故事童话故事是小学必考的另一个文学知识点。
童话故事通常以幻想的形式展开，通过对奇幻世界的描述，探讨人生的真谛。
例如，《白雪公主》、《小红帽》等都是我们耳熟能详的童话故事。
阅读童话故事可以开拓我们的想象力，培养我们的审美能力，同时也可以引发我们对人生的反思和思考。
三、名篇名段名篇名段是小学语文考试中常见的文学知识点。
这些经典的文学作品和片段，代表了中国古代文学的精华，也是我们了解中国传统文化的窗口。
例如，《红楼梦》中的“才子佳人”、《论语》中的“为政以德”等都是小学必考的文学知识点。
了解名篇名段可以帮助我们掌握中国古代文学的精髓，提高我们的语文水平。
四、诗词歌赋诗词歌赋是中国古代文学的重要组成部分，也是小学必考的文学知识点。
诗词歌赋通过优美的语言和韵律，表达了作者的情感和思想。
小学阶段，我们需要掌握一些基础的诗词歌赋知识，如《静夜思》、《明月几时有》等。
学好诗词歌赋对于我们提高语感和表达能力都有很大的帮助。
五、古代神话传说古代神话传说是中国文化的重要组成部分，也是小学必考的文学知识点。
这些神话传说以神仙、神兽、神话人物等为主题，通过故事情节展开讲述，传达了古代人们的思想和观念。
如《白蛇传》、《嫦娥奔月》等都是小学常考的古代神话传说。
了解古代神话传说可以丰富我们的文化知识，开拓我们的视野。
综上所述，小学必考的文学知识点语文主要包括寓言故事、童话故事、名篇名段、诗词歌赋和古代神话传说。
童话文体知识点总结
童话文体知识点总结1. 童话的定义童话是一种故事形式，通常包括虚构的情节、神秘的元素和富有想象力的场景。
它们常常包含着道德教诲和丰富的想象力，被广泛地用来娱乐和教育儿童。
2. 童话的特点童话的特点包括故事情节的简洁和明快，描述的场景和人物形象生动、丰富，具有强烈的寓意和象征意义。
而且，童话常常包含着神秘的元素，比如魔法、魔咒等等。
3. 童话的起源童话的起源可以追溯到古代的口头传统，随着时间的推移，经过口口相传，不断地演变和改编。
直到现在，我们还可以找到古老的童话故事。
4. 童话的分类童话大致可以分为寓言故事、神话故事、传说故事、魔幻故事等。
寓言故事通过擬人化的方式，把虚拟的人或动物作为故事人物，以故事情节来培养孩子们的观察、思考、判断和判别能力；神话故事具有较高的超自然性、神秘性，以山神、河神、树神、虎神等自然神为主要人物，多是关于宇宙天地间的起初和万物形成的故事；传说故事大多是对人物或某一时期重大事件的想象和传说而形成的，具有很强的自然色彩；而魔幻故事大多以奇幻的内容为核心，充满了魔法、魔力和神秘的元素。
5. 童话的作用童话在儿童的成长过程中扮演着非常重要的角色。
首先，童话能够让孩子们在不知不觉中接受一些道德和价值观念，比如善良、勇敢、诚实等等。
其次，童话可以激发孩子们的想象力和创造力，引发他们对世界的好奇心和探索欲。
此外，童话还可以帮助孩子们建立对世界的认识和理解，促进他们的心智发展。
6. 童话的经典代表作世界各地都有着不同的童话传统，不同国家和文化都有着自己的经典童话作品。
比如，格林童话、安徒生童话、施瓦恩童话等等，都是世界上最著名的童话作品之一。
这些经典的童话作品不仅深受儿童的喜爱，也是世界文学宝库中不可或缺的一部分。
7. 童话的传承与发展童话是一种古老而受欢迎的文学形式，它一直受到人们的喜爱和传承。
随着时代的发展，童话也在不断地发展和演变。
现代社会，一些新的童话作品也不断地涌现，为孩子们提供了更多丰富多彩的故事体验。
小学二年级语文重要知识归纳诗歌和童话故事的欣赏和理解
小学二年级语文重要知识归纳诗歌和童话故事的欣赏和理解小学二年级语文重要知识归纳归纳诗歌和童话故事的欣赏和理解语文是学生在小学阶段的重要学科之一，其中包括了丰富的课文内容，如诗歌和童话故事等。
通过学习和欣赏诗歌和童话故事，可以培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，同时也有助于增强语言表达能力和思维逻辑能力。
下面将对小学二年级语文重要知识归纳诗歌和童话故事的欣赏和理解进行讨论。
一、诗歌的欣赏和理解1. 诗歌的特点诗歌是一种特殊的文学形式，它具有以下几个特点：（1）节奏韵律：诗歌通过押韵、平仄、重复等手法来形成独特的节奏和韵律。
（2）形象生动：诗歌通过形象的描绘和比喻，使人们能够感受到美的享受。
（3）语言精炼：诗歌表达的语言通常都比较简练，意义深远。
2. 诗歌的欣赏方法（1）鉴赏诗歌的内容：仔细地读懂诗歌的内容，理解其中表达的思想和情感。
（2）解读诗歌的意象：理解诗歌中使用的比喻、象征和意象，揭示诗歌的深层含义。
（3）欣赏诗歌的音韵：鉴赏诗歌的节奏、韵律和音调，感受诗歌带来的美的享受。
二、童话故事的欣赏和理解1. 童话故事的特点童话故事是为孩子们编写的故事，它具有以下特点：（1）情节简单：童话故事的情节通常比较简单明了，易于孩子们理解。
（2）角色鲜明：童话故事中的角色常常有明确的性格特点，容易让孩子们区分和记忆。
（3）寓意深刻：虽然童话故事看似简单，但其中通常包含着深刻的寓意和道德教育。
2. 童话故事的欣赏方法（1）理解故事的情节：通过阅读，理解故事的起承转合，把握故事的主要内容。
（2）分析人物形象：分析故事中的人物形象，理解他们的性格特点和行为动机。
（3）寻找故事寓意：童话故事通常都有寓意，通过深入思考和分析，理解故事中的道德教育。
综上所述，诗歌和童话故事是小学二年级语文中重要的内容。
学生们通过欣赏和理解诗歌，可以培养他们的审美情趣和语言表达能力；通过阅读和理解童话故事，不仅能够开阔他们的想象力，还能够进行道德教育。
小学生必知的文学常识
小学生必知的文学常识小朋友们，当我们开始读书学习，就会慢慢接触到各种各样有趣的文学知识。
这些知识就像是一把把钥匙，可以打开一扇扇充满奇妙故事和丰富想象的大门。
接下来，让我们一起了解一些小学生必知的文学常识吧！首先，咱们来说说诗歌。
诗歌是一种非常优美的文学形式，它用简洁而富有韵律的语言，表达出诗人的情感和想法。
像李白的“床前明月光，疑是地上霜”，短短几个字，就让我们仿佛看到了明亮的月光照在地上的情景。
还有杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，生动地描绘出了春天的美景。
再来讲讲童话。
童话是专门为小朋友们写的故事，充满了幻想和奇迹。
比如《安徒生童话》里的丑小鸭，它一开始被大家嫌弃，但经过努力，最后变成了美丽的白天鹅。
还有《格林童话》中的白雪公主，她经历了很多困难，但最终过上了幸福的生活。
这些童话告诉我们，只要勇敢、善良，就能战胜困难。
然后是寓言。
寓言通常比较短小，但蕴含着深刻的道理。
像《伊索寓言》中的《龟兔赛跑》，骄傲的兔子自以为跑得快，在比赛中偷懒睡觉，结果被坚持不懈的乌龟超过了。
这个故事告诉我们，不能骄傲自满，要坚持不懈地努力。
说到中国的四大名著，小朋友们也要知道哦！《西游记》里，孙悟空本领高强，陪着唐僧去西天取经，一路上打败了好多妖怪；《三国演义》讲了很多英雄豪杰的故事，比如聪明的诸葛亮；《水浒传》描绘了一群好汉的传奇经历；《红楼梦》则展现了一个大家族的兴衰。
还有成语，这可是咱们中国语言的瑰宝。
比如“画蛇添足”，讲的是有人画蛇时多画了脚，反而弄巧成拙；“亡羊补牢”，告诉我们发现错误及时改正还不算晚。
小朋友们，文学的世界就像一个大大的宝藏库，里面有无穷无尽的宝贝等着我们去发现。
了解这些文学常识，能让我们更好地欣赏和理解各种书籍，也能让我们变得更加聪明和有想象力。
接下来，我们再了解一下一些著名的文学家。
比如，冰心奶奶，她写了很多温暖又美好的儿童文学作品。
还有叶圣陶爷爷，他的童话也深受大家喜爱。
除了中国的文学家，还有很多外国的作家也很了不起。
二年级语文上册重点复习认识不同的文学体裁和文化传统
二年级语文上册重点复习认识不同的文学体裁和文化传统【二年级语文上册重点复习：认识不同的文学体裁和文化传统】文学是人们表达情感、思想和对世界的认识的艺术形式。
在学习语文的过程中，了解不同的文学体裁及其所承载的文化传统能够帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
本文将重点复习二年级语文上册中涉及的一些文学体裁和相关的文化传统。
一、童话童话是儿童文学的重要形式之一，它以幻想的情节、夸张的表达和明确的善恶立场塑造故事情节。
童话体裁常常融入了民间传统文化元素，比如中国的《白蛇传》、《长袜子皮皮》等，都体现了中国的传统价值观和美德。
二、寓言寓言是以动物或植物为主要形象，通过虚构的故事来表达深刻的教育意义。
例如，亚索普的寓言故事《乌鸦喝水》告诉我们努力与智慧的重要性。
寓言活泼易懂，能够帮助学生理解一些常识和生活道理。
三、唐诗宋词唐诗宋词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
在二年级上册中，学生将接触到一些脍炙人口的唐诗宋词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、苏轼的《江城子·密州出猎》等。
通过欣赏这些古代诗词，学生可以感受到中国文化的深厚底蕴和审美情趣。
四、谜语谜语是一种独特的文学形式，通过文字游戏启发思维，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
比如一年级上册中有一个谜语：“东过一米多，西过一米少，头尖尾巴尖，大天下无影踪”，答案是“铅笔”。
谜语既能训练学生的语言表达能力，又能激发他们的思考欲望。
五、诗歌诗歌是一种美的语言艺术，通过形象的表达和韵律的节奏展现情感和意境。
在二年级上册中，学生会学习一些简单易懂的诗歌，如《登鹳雀楼》、《画鸡》等。
诗歌的优美语言和丰富意境可以培养学生的审美情趣和想象力。
了解不同的文学体裁和相关的文化传统可以让学生拓宽视野，增加对文学作品的理解和欣赏力。
希望同学们能够在学习语文的过程中，享受到文学带来的美好，感受到中华优秀传统文化的魅力。
最后，祝同学们语文学习进步，成为有文化素养的人。
小学生文学必背知识点大全
小学生文学必背知识点大全小学生文学是指适合小学生阅读的文学作品，它以简洁的语言、生动的形象和寓意深远的故事为特点，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和情感表达能力。
下面是小学生文学必背的知识点大全，供小学生及家长们参考。
一、文学体裁文学作品通常可以分为许多不同的体裁，小学生在学习文学必背知识点时需要了解以下几种主要的体裁：1. 童话：童话是一种以虚构故事情节为主的文学体裁，通过想象力丰富的情节引导孩子们思考和探索道德和价值观念。
2. 神话：神话是古代人们对世界起源、自然现象和人类命运等问题进行解释的故事，它常常包含一些神仙、神兽和英雄人物，通过这些形象来反映人与自然、人与社会的关系。
3. 寓言：寓言是以动物为主角，通过对动物的讽刺和拟人化来表达对人性的思考，寓意通常是启发人们思考和改变自己。
4. 诗歌：诗歌是一种运用美丽的语言和韵律来表达作者情感和思想的文学形式。
小学生可以通过朗读和默读诗歌来提高语感和表达能力。
5. 小说：小说是一种长篇虚构故事，它通过人物的形象刻画、情节的发展以及社会背景的描绘来展示人类的喜怒哀乐和人性的复杂性。
6. 散文：散文是一种以自由书写形式表达作者的感悟和思考的文学作品，它不受特定的结构和韵律限制，适合表达作者的个人情感和观点。
二、文学常识除了了解文学的一些基本体裁外，小学生还应该了解一些与文学相关的常识：1. 作家的作品：知道一些著名的儿童文学作家和他们的作品，如安徒生的《拇指姑娘》、格林童话的《小红帽》等。
2. 阅读技巧：掌握一些阅读技巧，如提问、预测、推理和总结，这些技巧有助于提高对文学作品的理解和欣赏。
3. 文学奖项：了解文学奖项对于激发学生们的兴趣和对文学的认知是非常重要的，如安徒生文学奖、诺贝尔文学奖等。
4. 文学活动：积极参与学校或社区组织的文学活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，可以提高对文学的理解和表达能力。
5. 名著导读：适当引导小学生阅读一些经典名著，如《小王子》、《安徒生童话》等，通过与孩子们共同阅读和讨论，促进他们对文学的理解和思考。
小学必备的文学知识点归纳
小学必备的文学知识点归纳文学是人类智慧的结晶，是一种表达情感和思想的艺术形式。
在小学阶段，培养学生对文学的兴趣和理解，对其语言表达和阅读能力的提升至关重要。
因此，小学必备的文学知识点对于学生的全面发展至关重要。
本文将对小学必备的文学知识点进行归纳，旨在帮助学生全面了解文学的基本要素和技巧。
一、文学的基本分类1. 故事类文学：包括神话、寓言、传说等。
2. 诗歌类文学：包括古诗、现代诗等。
3. 戏剧类文学：包括话剧、歌剧等。
4. 散文类文学：包括散文、随笔等。
二、文学作品常见的元素1. 主题：文学作品的中心思想或主旨。
2. 情节：故事的发展和事件的推进。
3. 人物：故事中的角色，包括主角、配角等。
4. 描写：对人物、环境、情感等进行描绘和表达。
5. 对白：人物之间的交流和对话。
6. 比喻：通过比较和隐喻的手法来表达事物的特点和感受。
7. 真实感和想象力：文学作品既要有真实的情感和细节，也要有想象力的发挥。
三、常见的文学体裁和代表作品1. 童话：《格林童话》、《安徒生童话》等。
2. 寓言：《伊索寓言》等。
3. 传说：《山海经》等。
4. 古诗：《诗经》、《唐诗三百首》等。
5. 现代诗：《梅花》、《风筝》等。
6. 话剧：《雷雨》、《茶馆》等。
7. 散文：《烟花三月下扬州》、《孩子你慢慢来》等。
四、文学阅读的技巧和方法1. 阅读前：了解作者背景和作品背景，预估故事情节和主题。
2. 阅读中：注意抓住关键词、理解难句，分析人物性格和情节变化。
3. 阅读后：总结作品的主题和中心思想，反思个人对作品的理解和感受。
五、培养学生的文学兴趣和阅读习惯1. 提供多元的文学作品：介绍不同体裁和风格的文学作品，满足学生的个性化需求。
2. 互动阅读：鼓励学生分享自己的阅读体验和理解，拓展思维，激发想象力。
3. 开展文学活动：举办文学演讲比赛、诗歌朗读会等，培养学生的表达能力和自信心。
4. 阅读指导：提供阅读指南和问题引导，引导学生深入思考和理解作品。
三年级文学知识点总结归纳
三年级文学知识点总结归纳文学是人类创造的一种艺术形式，通过文字来表达思想和感情。
在三年级的学习过程中，我们探索了不同类型的文学作品，学习了一些重要的文学知识点。
在本文中，我将对三年级文学知识进行总结和归纳，帮助同学们更好地理解和记忆这些知识点。
一、童话故事童话故事是三年级文学学习的重点之一，它以幻想的故事情节和丰富的想象力吸引着孩子们的注意力。
童话故事可以分为传统童话和现代童话两种类型。
传统童话包括《长袜子皮皮》、《卖火柴的小女孩》等，而现代童话如《小王子》、《安徒生童话》则是近年来广受欢迎的作品。
二、儿歌儿歌是通过歌唱的形式来表达的文学作品。
三年级的同学学习了很多儿歌，如《小白兔乖乖》、《两只老虎》等。
儿歌的特点是简单易懂、旋律欢快，能够帮助我们学习语言和培养音乐感。
三、诗歌诗歌是一种富有韵律和音乐感的文学形式。
在三年级，我们学习了一些简单易懂的诗歌，如《秋天的风》、《妈妈的笑脸》等。
诗歌能够唤起我们对自然、生活和情感的感悟，培养我们的审美情趣。
四、寓言故事寓言故事是通过动物或其他形象的形式，寓意深刻地传达人生真理和道德教育的文学作品。
在三年级，我们学习了一些寓言故事，如《卖布匹的老鼠》、《乌鸦和狐狸》等。
寓言故事通过生动有趣的情节，引导我们正确的价值观和道德观念。
五、经典名著在三年级，我们开始接触一些经典名著，如《小王子》、《格林童话》等。
这些作品以其深刻的思想和丰富的想象力，对我们的人格修养和思维发展有着重要的影响。
六、写作技巧除了学习文学作品，三年级还着重培养同学们的写作能力。
我们学习了一些基本的写作技巧，如合理使用形容词、短语和句子，讲究结构的完整性和连贯性等。
这些写作技巧对于提高我们的表达能力和写作水平至关重要。
七、欣赏文学作品除了学习文学知识，三年级还鼓励同学们积极欣赏文学作品。
我们去图书馆借阅了各类文学作品，阅读了一些适合我们年龄的书籍。
通过欣赏文学作品，我们能够培养对文学的兴趣和理解，提高我们的思维能力和文学素养。
教材文学常识分类梳理-统编版语文六年级下册
统编版小学语文教材文学常识分类梳理一．文体知识1.民间歌谣指民间口头流传的诗歌或歌曲。
初期的民歌创作往往与音乐密不可分，有的还与舞蹈、音乐三位一体。
种类繁多，按内容和功能分类，大致有劳动歌、仪礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。
常用比兴、夸张、重叠、谐音、隐语、双关等表现手法。
(二上《树之歌》)2.寓言一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但寓意深刻。
故事的主人公可以是人、拟人化的动植物或其他事物。
（二下《寓言二则》)3.童话儿童文学的一种体裁。
作品一般通过丰富的想象、夸张和象征手法来塑造形象，反映生活,对儿童进行思想教育，具有语言通俗生动，情节离奇曲折、引人人胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
(四上《一个个豆英里的五粒豆》)4.诗又称诗歌，用高度凝练的语言和一定的节奏、韵律来塑造形象叙述事件,反映生活、抒发情感。
起源于先秦，兴盛于唐。
按音律分，诗歌主要包括古体诗和近体诗。
近体诗（唐代形成的格律诗）包括绝句、律诗。
（四上《古诗三首》）（1）绝句:由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。
常见的绝句有五言绝句和七言绝句,六言绝句较为少见。
（2）律诗:通常的律诗规定每首八句，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
两句为一联，共四联。
一、二句为首联，三、四句为领联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。
用字平音相间，上下句中的平音相对。
此外，也有十句以上的律一般说来，律诗每句中诗,称“排律”或“长律”。
(六上《七律·长征》5.词起于唐代，盛于宋代，又叫作“长短句”一般都分两段(上下片或上下阙）。
词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然联系。
（四下《清平乐·村居》、五上《长相思》）6.曲盛行于元代的一种新兴体裁。
曲大致分为剧曲和散曲。
散曲包括套数和小令两种基本形式。
套数由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位7.现代诗主流为自由体新诗，是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
儿童文学应用教程 第二版 第五章 童话和寓言文体知识与教学方法
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寓言是叙事文学中最简洁的一种。篇幅短小、情节简单是寓言在形式上的显著 特征。 作者通常截取生活中一个最富代表性的片段,加以概括,重在揭示道理,并不 注重对细节的描写。把深刻的道理浓缩在一个短小的故事里,这要求作者必须运用 凝练的语言来突出寓言高度的艺术概括力。
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(一)明确的寓意
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形象地阐明道理是寓言创作的目的。寓意是寓言的灵魂,故事是寓言的血肉,故 事是为寓意服务的。
寓言的寓意根据内容可以分为两类:经验教训型和讽刺型。
• 前者在于总结人类在生活 生产中积累的许多宝贵的经验,表现出对事物本质规 律的认识,蕴含着深邃的生活哲理, 包括工作和学习经验教训、处世交友等方面 的经验教训,如《亡羊补牢》《守株待兔》等;
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第五章 童话和寓言文体知 识与教学方法
第一节 寓言和童话作品解读 第二节 寓言、童话文体特征 第三节 童话、寓言教学方法探析 第四节 童话教学案例分析
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一、寓言
“寓言”这一名称,在我国最早见于《庄子》。 1917年,茅盾对先秦两汉诸子著作中的寓言进行整理并出版了《中国寓言 (初 编)》。至此中国寓言界对寓言文体的称谓取得了统一。 寓言是一种特征极其鲜明的文体,主要表现为以下三点:
(一)明确的寓意
(二)比喻的手法
(三)结构简单,语言精练
• 现代童话主要指创作童话,或叫文学童话、艺术童话, 是成人自觉地 为儿童创作的童话作品。
小学生文学必背知识点总结
小学生文学必背知识点总结文学是一种充满着艺术和情感的表达方式，对于小学生的成长和素养培养有着重要的意义。
通过阅读经典文学作品，孩子们可以培养自己的语言表达能力和情感认知水平。
在小学生文学学习中，有一些必背的知识点，本文将对这些内容进行总结。
一、文学体裁人类社会发展至今，产生了众多种类丰富的文学体裁。
小学生文学教育中，需要了解并背诵以下几个主要的文学体裁：1. 诗歌：诗歌是一种短小精悍、抒发情感的文学形式。
小学生可以背诵一些经典的古诗和现代诗歌，如《静夜思》、《七步诗》等。
2. 散文：散文是一种行文自由的文学形式，主要以叙事和抒情为主。
小学生可以背诵一些名家散文，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、郭沫若的《黄河颂》等。
3. 寓言：寓言是一种通过动物或其他事物来表达哲理的文学形式。
小学生可以背诵一些寓言故事，如《狐假虎威》、《渔夫和金鱼》等。
4. 童话：童话是一种给予孩子们想象力和希望的文学形式。
小学生可以背诵一些著名的童话故事，如《小红帽》、《长袜子皮皮》等。
二、文学名著文学名著是指那些具有重要艺术价值和思想内涵的文学作品。
小学生应该熟悉一些经典的文学名著，懂得欣赏其中的美和思考其中的意义。
以下是一些小学生常背的文学名著：1. 《红楼梦》：这是中国古代四大名著之一，以丰富的人物形象和细腻的描写闻名于世。
小学生可以读一些精选的片段，如宝玉黛玉的对话或贾宝玉梦游蓉湖等。
2. 《西游记》：这是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空等师徒四人西天取经的故事。
小学生可以背诵一些精彩的片段，如孙悟空大闹天宫或唐僧三打白骨精等。
3. 《小猪佩奇》：这是一部英国的儿童文学作品，讲述了小猪佩奇和她的家人朋友的生活故事。
小学生可以背诵其中的一些对话或故事情节，如佩奇和小恐龙的冒险等。
4. 《维多利亚的秘密》：这是中国当代作家白先勇的一部小说，以台湾人的家族故事为背景，展现了人性的深沉和亲情的纠葛。
小学生可以背诵其中的一些经典句子或片段，如《木棉与血》等。
三年级下册语文单元知识点
一、《童话》1.童话的特点：想象力丰富、故事简洁、人物单纯、情节离奇、教育性强。
2.童话故事的讲述方式：男儿女儿、老少咸宜；注重语言的美感、趣味性和情感的表达。
3.童话故事中的人物类型：英雄、魔法师、皇后、王子、公主、巫婆。
二、《诗》1.诗歌的特点：借助朗朗上口的韵律和美丽的意象，表达作者的情感和理想。
2.诗歌的形式：一般由四个以上的句子组成，每个句子都有规律的抑扬格。
3.诗歌的分类：咏物诗、咏景诗、咏史诗、咏古诗、抒情诗。
三、《记叙文》1.记叙文的特点：以时间为线索，先后叙述事件或事物的发展过程。
2.记叙文的结构：开头引人入胜，承接事件的发生，讲述事件的详情，最后有总结性的结尾。
3.记叙文的写作技巧：抓住主题，结构合理，描写细腻，语言生动。
四、《寓言故事》1.寓言的特点：虚构的故事，通过禽兽之言，来揭示人们的道德标准和人生哲理。
2.寓言故事的结构：开篇、故事内容、结尾里有明确的寓意。
3.寓言故事中的动物形象：狗、猪、猫、狐狸、兔子等。
五、《议论文》1.议论文的特点：通过论述，表达作者对一些问题的观点和看法。
2.议论文的结构：引出议论的中心，逐一分析问题的各个方面，提出自己的观点，总结全文。
3.议论文的写作技巧：逻辑清晰，言之有理，论证充分。
六、《传说》1.传说的特点：是一个地方固化的、有关祖先创造世界和神灵活动的故事。
2.传说的内容：有关山川、河流、星辰、动植物等的起源和发展。
3.传说故事的意义：传承民族文化，丰富人们的想象力。
七、《神话》1.神话的特点：介于传说和宗教之间的一类叙事作品，以神灵为主角，讲述宇宙的起源和人类的起源。
2.神话故事的内容：多涉及神灵、英雄、生物等形象和世界的形成、历史的演变等。
3.神话故事的作用：满足人类对宇宙和生命起源的好奇心，表达对神圣力量的崇拜和敬畏。
八、《演讲》1.演讲的特点：以演讲者的口舌，以语言及肢体表达，向人们传达信息和观点。
2.演讲的结构：开头引起听众注意，中间进行分论述，最后做总结。
小学二年级文学知识点总结
小学二年级文学知识点总结
小学二年级的文学知识点主要集中在培养学生的阅读兴趣、理解能力和表达能力。
以下是对小学二年级文学知识点的总结：
一、文学体裁的了解
- 童话：以幻想和想象为基础，通过动物或非生物角色讲述故事，传达道德或生活道理。
- 寓言：通过简短的故事来隐喻地表达一个道理或教训。
- 诗歌：用韵律和节奏表达情感或思想。
二、文学作品的阅读
- 阅读简单的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
- 阅读简单的寓言故事，如《伊索寓言》。
- 学习简单的诗歌，了解押韵、节奏等基本诗歌特点。
三、文学语言的理解
- 词汇：学习新词汇，理解词义，能够正确使用。
- 句子结构：理解简单句子的构成，如主谓宾结构。
- 修辞手法：初步认识比喻、拟人等修辞手法。
四、文学欣赏与表达
- 欣赏：学会欣赏文学作品中的美，感受故事情感。
- 表达：通过口头或书面的方式表达对文学作品的理解和感受。
五、文学创作初步
- 创作简单的童话或寓言故事，尝试运用学到的词汇和修辞手法。
- 创作简单的诗歌，练习押韵和节奏。
六、文学作品的背诵
- 背诵一些经典的诗句或短小的文学作品，加深对文学语言的感悟。
七、文学与生活的联系
- 将文学作品中的道理应用到日常生活中，学会从文学中汲取生活智慧。
通过这些知识点的学习，小学二年级的学生不仅能够提高自己的文学素养，还能够培养良好的阅读习惯和审美能力。
文学是打开心灵之窗的钥匙，希望每个孩子都能在文学的海洋中找到属于自己的乐趣和启迪。
诗歌寓言童话文体知识
诗歌、寓言、童话的文体知识关于诗歌一、概念：诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.诗可以分成抒情诗和叙事诗,格律诗和自由诗等.诗的基本特征是凝炼性、跳跃性和音乐性.二、分类：古诗是讲究诗歌的写作格式，有一定的韵律、句式要求，并要讲究对仗工整。
如五言律诗、七言律诗。
它的意境要深远、含蓄。
当然也有写得浅显明白的古诗。
如杜甫的诗歌。
现代诗是比较自由地创作出来的。
它没有一定的格式要求，可以不讲究对仗，也没有句式要求。
但是，现代诗同样讲究意境深远、含蓄。
三、特点：１、抒情性。
“诗言志”，强烈的感情色彩是诗歌的显著特征。
２、形象性。
通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象，是诗歌的另一个显著特征。
也有特例：《假如生活欺骗了你》３、语言精炼、含蓄，节奏感强，富有音乐美。
简言之，诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象，以此传达出作者的内心情感的文学样式。
我们读诗，就要从语言入手，弄清诗歌的含义，借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象（意象和意境），进而体会诗歌所表达的思想感情。
四、关于意象和意境：意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。
意象是主客观的交融契合。
意境：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。
二者的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
意境好比是一座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。
五、欣赏诗歌的一般方法：（为了方便说明，以下各项不是严格意义上的并列或承接。
）（一）把握思想内容１、从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。
２、把握诗中的意象。
３、借助联想和想象还原诗中的意象和意境（所叙之事和所绘之景），在头脑中形成画面，体会诗人身处其中的感受（即感情）。
要结合作者生平和时代背景。
（二）把握艺术特色４、抒情方式――直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。
三年级语文下册重点预习认识不同的文学体裁
三年级语文下册重点预习认识不同的文学体裁文学是人类智慧的结晶，是表达情感和思想的艺术。
在学习语文的过程中，了解不同的文学体裁是培养学生审美意识和语言表达能力的重要环节。
本文将为大家介绍三年级语文下册重点预习的不同文学体裁，帮助同学们更好地理解和应用语文知识。
一、故事类文学体裁故事是儿童最喜欢的形式之一，常常以情节为主线，通过角色的经历和动作来表达故事的主题。
三年级下册的故事类文学体裁多样，其中包括寓言、传说、神话等。
1. 寓言故事寓言是一种以动物为主角，通过动物的言行来表达人类的思想和道德准则的故事形式。
如《狐假虎威》、《渔夫和小鱼》等。
通过寓言故事的学习，同学们可以了解人与动物之间的道德关系，同时培养自己的道德品质。
2. 传说故事传说是指流传于民间的各种传说故事，它传承了当地的历史文化，反映了社会的价值观念和生活态度。
如《白蛇传》、《嫦娥奔月》等。
通过学习传说故事，同学们可以了解中华文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和尊重。
3. 神话故事神话是指古代人们关于自然、宇宙和人的起源等方面的传说，它体现了人们对自然界和人类存在的种种想象和解释，如《女娲补天》、《后羿射日》等。
通过学习神话故事，同学们可以对世界的奥秘有更多的探索，同时培养对自然界的敬畏心和对人类命运的思考。
二、诗歌类文学体裁诗歌是一种以抒发感情和表达思想为主要目的的文学形式。
三年级下册的诗歌类文学体裁包括古诗、现代诗等。
1. 古诗古诗是古代文人通过精炼的文字表达自己的感受和思想的一种诗歌形式，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
学习古诗可以让同学们领略到古代文人的情感世界和审美情趣，同时培养对古代文化的兴趣。
2. 现代诗现代诗是在现代社会背景下创作的一种诗歌形式，它注重情感的表达和个人体验的抒发，如《沁园春·长沙》、《静香烟雨故人来》等。
学习现代诗可以让同学们感受到现代社会的变化和个人情感的表达，同时培养对当代文化的关注和理解。
文章体裁分类文体常识及写作手法
文章体裁及文体常识第一章文章体裁及文体常识综述文体分为文章体裁和文学体裁。
文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文、演讲稿。
文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
（一）有塑造形象的是文学作品：四大类一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。
二、散文：描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟。
三、小说：塑造人物形象反映社会生活。
四、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文学（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）（二）没有塑造形象的是一般实用文章：四大类一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。
二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。
三、议论文：对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。
有时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等。
四：应用文：固定格式、固定用途、专门对象。
书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。
（三）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
（四）表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
（五）修辞手法：就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。
第二章文章体裁（文体知识）文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1．写作目的：通过继续反映社会生活，通过写人表现人物思想品质，通过写精装物抒发感情。
关于小学必考的文学知识点
关于小学必考的文学知识点文学知识是小学生必须掌握的一项重要知识，它可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高语言表达能力和思维能力。
在小学的阶段，文学知识主要包括诗歌、童话故事和经典名著等内容。
下面将重点介绍小学必考的文学知识点。
一、诗歌诗歌是文学的重要形式之一，也是小学文学知识的重点内容。
在小学生的课本中经常出现的诗歌有《静夜思》、《悯农》等。
小学生可以通过朗读这些经典诗歌，培养语感和韵律感，理解其中的意境和情感。
二、童话故事童话故事是小学生阅读的重要部分，它们以幻想、神奇的情节吸引着孩子们的注意力。
在小学课本中，常见的童话故事有《白雪公主》、《小红帽》等。
通过阅读这些童话故事，小学生可以开拓想象力，培养阅读兴趣，同时也能够理解故事中的道德教育意义。
三、经典名著经典名著是小学生阅读的高级阶段，也是文学知识中的重点内容。
在小学生的学习中，会接触到一些经典名著的摘录，如《聪明的一休》、《小寒的故事》等。
通过阅读这些经典名著，小学生可以提高阅读理解能力，培养文字思维，同时也能够了解中国传统文化和历史。
四、作家和诗人除了具体的作品和故事外，小学生还需要了解一些作家和诗人的名字和简介。
如：杨红樱、宫西达也、朱德庸等。
了解这些作家和诗人可以帮助小学生更好地理解和欣赏他们的作品，同时也能够激发学生对文学创作的兴趣。
以上就是小学必考的文学知识点的介绍。
对于小学生来说，掌握这些知识可以帮助他们培养对文学的热爱，提高阅读理解能力，同时也可以为以后的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够通过学习，不断丰富自己的文学知识，探索文学的奥秘。
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诗歌、寓言、童话的文体知识
关于诗歌
一、概念：
诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.诗可以分成抒情诗和叙事诗,格律诗和自由诗等.诗的基本特征是凝炼性、跳跃性和音乐性.
二、分类：
古诗是讲究诗歌的写作格式，有一定的韵律、句式要求，并要讲究对仗工整。
如五言律诗、七言律诗。
它的意境要深远、含蓄。
当然也有写得浅显明白的古诗。
如杜甫的诗歌。
现代诗是比较自由地创作出来的。
它没有一定的格式要求，可以不讲究对仗，也没有句式要求。
但是，现代诗同样讲究意境深远、含蓄。
三、特点：
１、抒情性。
“诗言志”，强烈的感情色彩是诗歌的显著特征。
２、形象性。
通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象，是诗歌的另一个显著
特征。
也有特例：《假如生活欺骗了你》
３、语言精炼、含蓄，节奏感强，富有音乐美。
简言之，诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象，以此传达出作者的内心情感的文学样式。
我们读诗，就要从语言入手，弄清诗歌的含义，借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象（意象和意境），进而体会诗歌所表达的思想感情。
四、关于意象和意境：
意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。
意象是主客观的交融契合。
意境：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。
二者的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
意境好比是一座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。
五、欣赏诗歌的一般方法：（为了方便说明，以下各项不是严格意义上的并列或承接。
）
（一）把握思想内容
１、从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。
２、把握诗中的意象。
３、借助联想和想象还原诗中的意象和意境（所叙之事和所绘之景），在头脑中形成画面，
体会诗人身处其中的感受（即感情）。
要结合作者生平和时代背景。
（二）把握艺术特色
４、抒情方式――直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。
５、表现手法——以动写静、虚实结合、以小见大、卒章显志、象征、衬托、对比、比喻、
对偶、夸张等等。
６、语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。
初中阶段的诗歌阅读题一般不会要求对全诗作整体鉴赏，而是选取一个或两个步骤来设题。
也有少量综合题，一般为开放题。
例子见教材课后练习。
关于寓言：
一、概念及特点
寓言，文学体裁的一种。
是含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构大多简短，具有故事情节。
主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
多用借喻手法，通过故事借此
喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。
寓言的主旨在于通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。
二、发展及举例
寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。
中国春秋战国时代，寓言相当盛行。
在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。
如在《孟子》、《庄子》、《韩非子》以及《吕氏春秋》、《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。
如嘲笑主观揣测的《亡》，讽喻拖延改正错误的《攘鸡》、讽刺急于求成、按主观办事的《宋人揠苗》，讥讽只管吹嘘，不能自圆其说的《矛盾》，以及只相信尺码，不相信自己的脚的《郑人买履》，还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的寓言作品。
它们经过先秦诸子的运用，突出了哲理性和对事理的说服力。
其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。
近世民间寓言的主题越来越广泛，诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。
这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。
它反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。
三、怎样阅读寓言故事
寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。
篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
在阅读时应注意以下两点：
（一）把握故事的内容。
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。
我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。
这样也就基本把握了故事的内容。
（二）领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。
因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
关于童话：
一、概念及手法
童话是一种儿童文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到思想教育作用。
表现出了我们对美好的向往和追求。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
二、童话的特点
情节神奇曲折和语言生动浅显。
而幻想是童话的根本特征.。
三、童话的种类：
拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话。
四、阅读注意点
阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。
有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。
因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。