苏教版小学科学新版四年级上册全册科学全册课件(1)

鱼儿的身体大多呈 梭子形。
体表大多数都有鱼 鳞，鱼鳞上有粘液。
鱼儿是靠鱼鳃呼吸 的。
刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形比较奇特 的鱼儿，我们一起来看一看。
海鳗为凶猛的底层鱼类，游泳迅速，
常栖息在水深50-80米底质为沙泥或岩 礁的海区。肉食性，以虾、蟹、鱼类、 乌贼、章鱼等为食。在中国广泛分布于 各海区。
第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17 认识矿物 18 矿物与我们的生活
专项学习 像工程师那样
苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
1.给动物分类
走进动物园
1.你最喜欢的动物是什么？
2. 它生活在动物园里的 哪一区？
给动物分类 你会给这些动物分类吗？
给动物分类
生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
在放大镜下看到的绒羽是什么样 的？
来自百度文库究鸽子的羽毛
①保持实验桌面整洁。 ②使用剪刀时注意安全。 ③合作完成实验，及时记录实验结果。
研究鸽子的羽毛
观察正羽 剪断正羽羽根 向正羽上滴水 用放大镜观察绒羽
实验记录单
我的发现
研究鸽子的羽毛
羽毛的这些特点对鸟类的飞行有什么好处？
鸟的翅膀上有这些羽毛组成，正羽光滑不沾水、中空、很轻， 可以减少飞行阻力，减轻体重，绒羽可以在高空飞行时进行保温， 有助于鸟的飞行。
尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里，在 一个小烧杯里放上清水，用红色食用 色素把清水调成红色液体，用滴管吸 取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方， 观察红色液体是从鱼的什么部位流出 来的。
实验要领
1、红色液体一定要滴到鱼嘴的前方。 2、要仔细观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
2020新教材苏教版 小学科学四年级上册
全册课件全套
第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类
第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢
第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力
第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电
河豚也叫河鲀鱼，其肉味鲜美、营养丰富，是一
种名贵的高档水产品，被誉为“菜肴之冠”，但其卵巢、 肝脏、肾脏、眼睛、血液中含有剧毒。因其外形似 “豚”，又常在河口一带活动，江、浙一带俗称河豚。
鳐软骨鱼纲。一群鳃孔腹位、尾部较粗大的板鳃鱼类
的通称。体平扁，呈圆形或菱形。口及鼻孔均腹位。栖息 海底，食小型鱼、虾及贝类。广泛分于三大洋各海区，也 见于中国沿海。肉供食用，肝制鱼肝油，具一定经济价值。
无脊椎动物
脊椎动物
认识脊椎及脊椎的作用
人是脊椎动物，人体的脊椎位于身 体的哪里，你能找到它吗？
脊椎是身体的支柱，位于背部 正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。
认识脊椎及脊椎的作用
摸摸看，脊椎结构有什么特点？
要求：从上端颈椎开始揉圈触摸， 慢慢顺着依次往下，一直到尾骨 尖。
认识脊椎及脊椎的作用
提供以下材料，你会如何设计脊椎模型。
认识脊椎及脊椎的作用
认识脊椎及脊椎的作用
脊椎能使我们的 身体在一定范围内 活动。
找动物脊椎
找到这些动物 的脊椎，用红笔标 注出来。
你能像生物学家那样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
按动物有无脊椎给动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
保护珍稀动物
我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家 之一。其中有许多是闻名世界的珍稀动物，你能列举出 几种吗？
海鳗、鳐、河豚这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类， 并且都是脊椎动物。
认识鱼鳃和鱼鳍
鱼鳃
鱼鳍 鱼鳍
请认真观察鱼鳃，看看鱼鳃有什么特点？
鱼鳃表面积大，在水中充分展开，呈丝状，红 色，充满毛细血管。
认识鱼鳃和鱼鳍
猜测：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？
鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。 鱼鳍是鱼的运动器官。
大熊猫
金丝猴
扬子鳄
它们都是脊椎动物吗？
朱鹮
东北虎
鹦鹉螺
宽尾凤蝶
保护动物资源
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苏教版四年级上册科学 第一单元 动物大家族
2.鱼类
新课导入
鱼儿是我们经常见到的一种动物，请大家回忆一下，你 见过哪些鱼？
认识鱼的共同特点
想一想，鱼类有哪些共同特点？
身体分为头、躯干 和尾巴三个部分。
当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时 候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
讨论
鱼类是怎样呼吸的？
鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。水流从鱼儿的嘴 里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时 候进行气体交换。
课堂总结
今天这节课，我们主要认识了鱼鳃和鱼鳍，了解 了鱼鳃和鱼鳍的主要作用，知道了鱼是靠鱼鳃呼吸的， 鱼的尾巴是提供动力和控制方向的，鱼鳍是控制平衡 的。课后请大家认真观察鱼儿，进一步了解鱼儿身体 的秘密。
谢谢
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
3.鸟类
寻找鸟类的共同特征
画眉鸟
它们有什么共同特点？
老鹰
燕子
鸽子
鸵鸟
翠鸟
孔雀
寻找鸟类的共同特征
鸟类动物的共同特征 • 体表有羽毛 • 取食靠喙 • 前肢退化成翼（翅膀） • 有脊椎 • 卵生 • 有足
寻找鸟类的共同特征
观察鱼是怎么游动的
请认真观察鱼缸里的鱼，看一看，鱼游动时各部位的鳍是怎么动 的？前进时哪些鳍在动？拐弯时那些鳍在动？
结论
通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾 巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是 控制平衡的。
资 料
鱼鳍，保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前肢， 对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时，胸鳍用于控制 鱼体的平衡；缓慢地游动时，胸鳍又起着如同船桨的作用；高速行进时，胸鳍紧 贴鱼体，当它举起时，则可减速和制动；当胸鳍一侧紧贴鱼体，一侧举起，则鱼 体朝举起的一侧拐弯前进，协助尾鳍起舵的作用。
它们也属于鸟类哟，都是脊椎动物。
研究鸽子的羽毛
鸽子的羽毛有没有什么不同？主要 分布在哪里？
研究鸽子的羽毛
正羽
正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
绒羽
绒羽生长在正羽下方，细小而 柔软。
研究鸽子的羽毛
观察鸽子的正羽，你有 什么发现？
将正羽管从中间剪开， 里面是什么样的？
在正羽上滴一滴水， 水会被吸收吗？