(师德与演讲)幼儿教师感悟――走进童心世界

幼儿教师感悟――走进童心世界孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。在与孩子相处的日子里，曾发生了许许多多打动我心扉的故事。有一件事，至今想起来仍使我感到愧疚。那次，由于我对孩子缺乏了解和尊重，让孩子的心灵受到了伤害。

那天是绘画活动，开始部分后。他们都认真地开始了，可当我走到天天小朋友身边的时候，看见他还没有在画老师讲的东西，反而在聚精会神地画着其他东西，于是我提醒他说：“天天，快画吧？”边说边指指上面的范画，等我巡回一圈，第二次来到他身边时，发现他仍在不停地画着其他东西,整张纸画得乱七八糟。“你怎么回事？”我的语气严厉起来，然而他并没有知“错”而改的意思，反而仰脸对我开心地一笑，指着他手中的画象要对我说些什么。这时的我只想让他按照我的想法来做，根本没有看到孩子眼里的另一个世界，没有看一眼他画的是什么，更没有多想一下他为什么那么专心致志地画着，而是非常气愤地指责他。指责完我就转身去辅导别的孩子，根本没理睬天天眼中委屈的泪水。

下午离园时，天天的外婆来接他，他头也不回，一声不吭地走出活动室。当时，我很得意，觉得自己“胜利”了，心想，小孩子怎能不听老师的话，就在我得意到“半截”时，我的良知猛然发现：今天天天没跟我说再见，也没理我。高兴中的我好象被谁当头打了一棒，“胜利”的喜悦一下子跑到了九霄云外，我问自己：为什么天天今天和往常不一样？为什么走时不理我？难道我什么地方伤害了他？带着这种疑惑的心情我回到家。

夜深人静，白天发生的一切又一幕幕的在我脑海里浮现。他当时指着画高兴地要对我说些什么呢？为什么我不能耐心地听他说完呢？我越想心里越不好受，越想越觉得自己当时处理的方法过于简单、粗暴，越想越觉得自己伤害了一颗童心。如果当时多一些耐心、关爱、理解，也许就不会伤害他的自尊心了。教育中如果没有了情感、没有了爱，那就像池塘里没有了水，这时，池塘也就不能称为池塘，教育当然也就不能称为教育了。

第二天，带着深深的歉意和愧疚，我来到班上。平常早上来园时见了我总要问声好的天天只瞟了我一眼，就快速坐到他的座位上去了。我赶紧拿起昨天的画，来到天天的身边对他说：“昨天都是老师不好，忘了听你说画得是什么了。”说着顺手把画给了他。顿时，他的眼中又亮了起来。“天天，老师昨天批评了你，是老师不对，你能原谅老师吗？”他点了点头，“给老师说说你都画了些什么？”这时，天天清澈的眼里充满了亮晶晶的泪水，他指着他的画说：“施老师你看，我画的是那天晚上做的个梦，我梦见了我坐在彩云上飘到了妈妈身边，妈妈紧紧地抱着我，她说等这段日子忙完了一定回家看我，老师你看，妈妈还给我买了辆小汽车呢……”此时，看着神采飞扬的天天兴奋地给我讲着，我心酸酸的。

作为老师，怎能不理解孩子思念妈妈的感情世界呢？孩子想念远在外地工作的妈妈，以致于做梦都梦见了回到妈妈的身边。这纯真的感情，难道不应该珍惜吗？怎能采用简单、粗暴、生硬的方法对待呢？

我对自己的教育行为进行了反思,如果孩子没有按照你的意思在画画时，不能够一味地指责孩子，而是要学会倾听孩子，那样才能够真正地走进孩子的心灵，让孩子永远把你当作自己的最好的朋友。

事后，我觉得自己的道歉并没有丢面子，反而增进了天天对我的尊重和了解。这件事对我触动很大，我深深地感到，童心世界是个充满爱的世界，走进这个世界就会被它的爱所打动，就会发自内心的爱这个世界，就会成为儿童的朋友。