作文范文之逆向思维作文素材

逆向思维作文素材

【篇一：材料作文多角度立意】

横看成岭侧成峰——材料作文多角度立意

新材料作文允许多角度立意，特别是有些材料，常常会出现许多人

和事，对象之间没有明显的主次之分，好像根本就没有一个明确的

中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕

材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着

眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联

系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

一、立意示例

【例一】

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一

只幼龟探头探脑地昶出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心

的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，

意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先

出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险．它便缩回去，现在

它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的

海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

【解析】

这则材料的对象有多个：幼龟、老鹰、游客，还有龟群。每一个对

象都是一个立意的角度，认真思考都能得出正确的立意。

从幼龟角度看，它的任务是侦察敌情，虽然自己幸免于难，但龟群

却受到重创。由此可提取观点：做事要随机应变，更要忠于职守。

从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有

放弃目标，而是伺机再度出击。它的行为蕴含着一个道理：只有坚

韧不拔、永不言弃，才能达到目的、实现理想。从游客(好心人)的角

度看，他自认为是做了一件好事，帮助了小海龟，结果却给海龟家

族带来巨大的伤害。因为他不了解海龟的生存法则，违背了自然规律，结果事与愿违。可见，盲目的善良，将会造成巨大的伤害。

从龟群的角度看，它们派“侦察兵”出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失。由此可以立意：要打破传统

思维，了解最新资讯，才能更好地生存发展。

相比之下，从幼龟、老鹰、龟群的角度分析，着眼于个人的发展，

而从游客(好心人)的角度分析理解，则着眼于社会影响。因此，从游

客的角度分析视野更广阔，所挖掘的意蕴也就更深刻，立意自然也

就更高远。正如一位作者所议论的——这些事情都告诉我们，在做

任何事情的时候，科学的知识和善良的动机都是十分重要的，缺一

不可。我们要做好人，但同时也要做一介认真学习研究、明白事理

的人。我们只有把正确的知识和良好的动机结合起来，才能真正地

帮助别人，为国家和社会作贡献。这样的议论发人深省，引人深思，具有很大的警示作用。

【例二】

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好

多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建

筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青

蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我

才问你--难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷

纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”

【解析】

从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话

题“怎样看待事物”、“要看到别人的长处”；

从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提

炼出话题“言与行”、“理论要联系实际”；

从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提

炼出话题“勇于质疑”、“敢于挑战”；

从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。【例三】

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去

居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问

他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是

无用武之地的，怎么能不穷呢？”

【解析】

1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读

者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意

的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、

走题的现象。

2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原

材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出

鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的

联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉

能致富”等观点。

4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内

容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。二、课堂练习

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，

开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生

互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。哈佛将家丑公布

于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重的要劝其休学

一年。

此材料可以写出几个角度？

【解析】

首先要读懂材料内容，把握材料含意：学生不能独立思考完成考试，互相交流，出现一半雷同现象，这属于作弊行为；老师改卷时发现

了学生的作弊行为，很气愤，将此事告知学校，这是工作认真、对

学生负责的态度；学校面对学生考试的弄虚作假现象，非常重视，

将家丑公布于众，约见作弊学生，认真调查处理，说明学校不容忍

这种行为，且纠正及时。

其次要分析材料、选择角度立意。从学生角度看，出现考试雷同现象，表面看是缺乏独立思考思想，实质是不诚信的表现，属于作弊

严重违纪行为，可以确定“要坚守诚信”、“诚信比学习考试成绩更重要”、“诚信也是一次考试”等立意；从老师角度看，发现此类作弊行为，没有视而不见，相反认真较劲，使得作弊学生受到了应有的处理，教育了学生，维护了学校的声誉，可以确定“严格就是负责”、“不能容忍学生的作弊行为”、“发现问题要及时制止”等立意；从学

校角度来看，学校非常重视学生考试中的不端行为，不隐瞒，一个