新人教版语文一年级上册-小书包-
人教部编版语文一年级上册-8《小书包》教案
人教部编版语文一年级上册-8《小书包》教案一、教学目标1.通过学习课文《小书包》，培养学生对传统文化的兴趣和了解，培养学生的阅读能力和理解能力。
2.通过学习课文中的情节和内容，引导学生树立正确的价值观和品德观念。
3.培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读水平和书写能力。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，掌握生字词语，培养学生的语言表达能力。
2.难点：通过故事内容引导学生思考与品德教育。
三、教学过程1. 热身•让学生围绕“小书包”这个话题，谈谈自己的看法和感受。
2. 学习课文1.初读让学生先阅读课文《小书包》，了解全文大意。
2.逐段讲解–场景1：小书包的由来–场景2：小书包的功能–场景3：小书包的变化3.学生跟读让学生分角色跟读课文，注意语音语调。
3. 课文理解1.问题探讨–你认为小书包为什么会变得丰满起来？–小朋友为什么那么喜欢这只小书包？–你觉得小书包给小朋友带来了哪些改变？2.品德引导和学生一起讨论小书包和小朋友之间的情感联系，引导学生思考友谊和帮助他人的意义。
4. 语文实践1.生字学习教授生字词语，帮助学生理解词义和用法。
2.语文练习完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 作业布置•完成课后练习题，包括写读后感和书写生字词语。
四、教学反思本节课通过教学《小书包》，培养了学生的阅读能力和理解能力，引导学生思考友谊的意义，加深了学生对传统文化的理解。
在今后的教学中，应该注重与学生的互动，更多地引导学生进行思考和表达，提高教学效果。
以上就是本次教案的具体内容，希望能够达到预期的教学效果，引导学生热爱阅读，培养综合素养。
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
最新部编人教版语文一年级上册《小书包》优质课件
25
课堂总结
同学们，这节课你
有哪些收获呢？
26
谢谢观看 !
2023/8/15
27
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮，
不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵
数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，
包上学。
13
写一写
dāo
刀
音序：D
部首：刀
结构：独体
组词：小刀 转笔刀
书写指导：横折钩注意顿笔
造句：我有一把漂亮的小刀。 撇要舒展。
14
写一写
chǐ
尺
音序：C
部首：尸
结构：独体
组词：尺子 直尺
造句：我的文具盒里有尺子。 书写指导：捺要舒展。
15
写一写
běn
本
音序：B
部首：本
结构：独体
组词：书本 作业本
儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，
易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：
（1）把儿歌读正确；
（2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；
（3）在朗读中融入自己的理解；
（4）加上动作读。
8
02
字词学习
9
认一认
shū
bāo
chǐ
书
包
尺 作 业
běn
bǐ
zǎo
xiào
本
笔 刀 课 早
校
dāo
zuò
kè
正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标
一年级上册语文 8.小书包(说课稿) 新部编人教版
《小书包》说课稿一、说教材《小书包》是人教部编版一年级上册的识字单元中的一篇主体课文。
这是一首儿歌，以简洁生动的语言，具体形象的描绘，贴近儿童生活的事物，来启迪学生珍惜读书的好时光。
全文共5句话，分别介绍了书、包、尺、作业本、铅笔等学习用品，这些学习用品每天都陪伴着孩子们，是孩子们学习中形影不离的好伙伴，也是孩子们学习文化知识的重要工具，同时也是学生最熟悉最亲近的事物。
因此，教师要引导学生在琅琅上口的儿歌学习中，懂得学习用品的名称，初步感知学习用品与自己学习的密切关系，从而喜爱学习用品，喜爱学习。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：认识“书、包”等11个生字词，会写“刀、尺”等4个字，认识“刀”字旁和“尺”字旁；正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2. 过程与方法目标：通过联系生活，图文结合等方式，认识生字，理解词语；通过归类识字，巩固偏旁部首，了解汉字特点。
3. 情感态度与价值观目标：了解学习用品的名称，感知学习用品与自己的关系，懂得要爱护学习用品。
三、说教学重难点教学重点：正确朗读课文，背诵课文，会写生字。
教学难点：爱护文具，懂得要保护文具。
四、说教法、学法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。
2. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，启发学生思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 比较法：通过比较不同生字的字形、字义，帮助学生理解和记忆生字。
4. 游戏法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
为了更好地发挥学生的主体作用，我还将引导学生采用以下学法：1. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
2. 合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 探究学习：鼓励学生提出问题，引导学生通过观察、实践等方式，寻找答案，培养学生的探究能力。
一年级语文上册小书包课件新人教版
bǎo • 宝
•
bèi zhēn bù shǎo 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn • 课 本 作 业 本。
•
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo • 铅 笔 转 笔 刀。
•
• tiān tiān qǐ de zǎo
•
天
天
起
得 早，
• péi
• 陪
wǒ qù xué xiào。 我 去 学 校
小书包
• 小黑人儿细又长， • 穿着木头花衣裳。 • 画画写字它全会， • 就是不会把歌唱。
• 像糖不是糖， • 有长也有方， • 帮你改错字， • 它可不怕脏。
• 小方盒， • 薄又薄， • 里面知识可真多！
• 有方有圆， • 有高有矮， • 肚里有笔， • 书包中藏。
我会写
zǎo
早
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běnLeabharlann 本bāo我会认
包
shū bāo 书 包
zuò
作
zuò yè 作 业
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教(部编版)(共15张PPT)
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件-8《小书包》 人教(部编版) (共13张PPT)
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
最新一年级语文上册小书包新人教版优选教学课件
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
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我会读
shū bāo chǐ zuò yè běn 书 包尺作业本 bǐ dāo kè zǎo xiào 笔 刀 课 早校
书 （书本 书 包包 （书包 包子作） （作业 作文）
）
本 （本子 本来）刀 （小刀 刀子早） （早上 早起）
尺 （尺子 业 （作业）笔 （毛笔 铅笔）
）
课 （课文 课本校） （学校 校园）
字词乐园 我会写
chĭ
尺
结构：独体字
笔顺： 组词：三尺 直尺 咫尺天 涯
字词乐园 我会写
bēn
本
结构：独体字 笔顺： 组词：根本 本来 本身
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo， 我的 小 书 包
▪ bǎo bèi zhēn bù shǎo ▪ 宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。
新人教版语文一年级上册-小书包-
小书包
2016年新版一年级语文上册
猜一猜
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠； 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
（铅笔）
小学语文
qiān bǐ 铅笔
有厚又有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏。
（书）
小学语文
Kè běn 课本
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
书 包尺作 业 本笔刀 课 早校包源自包字头 书包 包子作
单人旁 作业 作文
笔
竹字头 毛笔 铅笔
课间操
字词乐园 我会写
zăo
早
结构：上下结构 笔顺： 组词：早上 早晨
字词乐园 我会写
huà 结构：独体字
书 笔顺：
组词： 看书 书法 图书
字词乐园 我会写
dāo
刀
结构：独体字 笔顺： 组词：刀具 大刀 菜刀
尺子
语文算数它在行，一有作业先用它。 别看它都长的小，一天少它都不行。
zuò yè běn 作 业本
我会认
▪ Shūbāo wǒ
▪书 包 我 ▪ zhēn kèběn ▪ 真 课本
小学语文
xiàng pí chǐ zi zuò yè běn 橡 皮 尺子 作 业 本
bǐ dài 笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔刀
（橡皮）
小学语文
Shū bāo 书包
一间小小理发店，瘦长顾客进里面， 只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。
Zhuàn bǐ dāo
转笔刀
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，
它可不怕脏。
橡皮
有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中
藏。
笔袋
站着一尺高，躺下一尺阔，我来告诉你， 你也猜不着。
小学语文
早书刀 尺本
同学们， 再见！
谢谢
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。
➢ tiān tiān qǐ de zǎo ➢ 天 天 起 得 早，
péi wǒ qù xué xiào。 陪 我 去 学 校
8 小书包
我 的 小 书 包， 宝 贝 真 不 少。 非常多 课 本 作 业 本， 铅 笔 转 笔 刀。橡皮，尺子等 上 课 静 悄 悄， 下 课 不 乱 跑。 天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。