二年级美术花儿朵朵
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巧妙运用纸材贴自己最熟悉的、最喜欢的花儿，也可以塑造一个花形的生活用品。
欣赏教材上的作品，用花造型很有趣，课后，试一试。
第三课时
欣赏名家作品：仔细观察画家是如何用笔、用墨、用色来表现花蓬勃旺盛的生命力的。
欣赏学生作品，体会笔墨变化：写实、写意。
蘸墨或色时，不必整个笔头都蘸满，可以只蘸笔尖上的一部分。画时将笔上的墨色用到很干很淡再蘸，自然呈现由浓到淡、由湿到干的丰富变化。花叶枝都可以用墨线勾，也可以直接用墨或色点出来，还可以先用大笔画，再用小笔加工。
教
学
目
标
认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
板书设计：
第二课时
玩玩：花在我们源自文库手中盛开是不是很好玩？出示范例，每组发一朵，让学生在玩中明白花的制作原理。
做做：你想做个会开花的玩具么？仔细看教材上的制作图，动动手，也来做一下。如果你能自己设计一个就更了不起了！
发现了吗？硬一点的纸我们能做纸花玩具，摸一摸桌上的纸，感觉一下，纸有什么特点？
能否利用各种纸的特点，用其他的方式来表现花？（撕、剪、卷）
黄百合——爱慕
勿忘我——永志不忘
菊花——长寿/高洁
红掌——大展鸿图
剑兰——步步高升
兰花——优雅
天堂鸟——高贵
郁金香——亲密
矢车菊——进取/乐观/刚毅
雏菊——热情
山楂花——英雄
木槿——坚强/纯朴/廉洁
铃兰——幸福
水仙——纯洁
金盏花——幸福/希望
飞燕草——正义/自由
红茶花——天生丽质
梅花——坚贞不屈
牡丹——荣华富贵
爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。
康乃馨——母爱/温馨
白百合——圣洁/幸福
师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）长得什么样子？有哪些颜色？
师：你知道花的结构吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？
眼前的花给你什么感觉？如果让你画，你觉得用什么笔墨最能表现自己的感受？
选择自己喜欢的水墨表现方式，画自己最喜欢的花。
畅谈自己创意，学会欣赏。
试用水墨和其它材料结合，看看有什么奇
妙效果。
是否能体验到笔墨效果，认识它的美感。
是否对内容和学习过程产生兴趣，有创作热情。
是否既善于向他人学习又保存自己个性。
是否勇于发表自己的不同意见。
板书设计:
课题
第6课花儿朵朵（一二三）
总课时
编号
007 008 009
课时
3课时
备课
时间
上课
时间
教
材
分
析
教材从学生最熟悉的、最常见的自然现象中提取教学内容，以花为主题安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践力，感受自然、生活、艺术之美。
教学
重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
教学
难点
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学
准备
教师
各种花的图片，花的应用、装饰图片。
学生
收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？
应用欣赏——花花世界
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
教学过程
环节
师生活动
设计意图
感知与体验
欣赏
创作与表现
展示与评价：
拓展:
玩玩、做做
感知材料
学习运用
尝试创作
小结拓展
欣赏
小结
观察
作业
交流
延伸
学习评价
第一课时
一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……
师：你知道有哪些花吗？
5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。
欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。
说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
想一想，说一说，你准备怎样画更好看？
根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
欣赏教材上的作品，用花造型很有趣，课后，试一试。
第三课时
欣赏名家作品：仔细观察画家是如何用笔、用墨、用色来表现花蓬勃旺盛的生命力的。
欣赏学生作品，体会笔墨变化：写实、写意。
蘸墨或色时，不必整个笔头都蘸满，可以只蘸笔尖上的一部分。画时将笔上的墨色用到很干很淡再蘸，自然呈现由浓到淡、由湿到干的丰富变化。花叶枝都可以用墨线勾，也可以直接用墨或色点出来，还可以先用大笔画，再用小笔加工。
教
学
目
标
认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
板书设计：
第二课时
玩玩：花在我们源自文库手中盛开是不是很好玩？出示范例，每组发一朵，让学生在玩中明白花的制作原理。
做做：你想做个会开花的玩具么？仔细看教材上的制作图，动动手，也来做一下。如果你能自己设计一个就更了不起了！
发现了吗？硬一点的纸我们能做纸花玩具，摸一摸桌上的纸，感觉一下，纸有什么特点？
能否利用各种纸的特点，用其他的方式来表现花？（撕、剪、卷）
黄百合——爱慕
勿忘我——永志不忘
菊花——长寿/高洁
红掌——大展鸿图
剑兰——步步高升
兰花——优雅
天堂鸟——高贵
郁金香——亲密
矢车菊——进取/乐观/刚毅
雏菊——热情
山楂花——英雄
木槿——坚强/纯朴/廉洁
铃兰——幸福
水仙——纯洁
金盏花——幸福/希望
飞燕草——正义/自由
红茶花——天生丽质
梅花——坚贞不屈
牡丹——荣华富贵
爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。
康乃馨——母爱/温馨
白百合——圣洁/幸福
师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）长得什么样子？有哪些颜色？
师：你知道花的结构吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？
眼前的花给你什么感觉？如果让你画，你觉得用什么笔墨最能表现自己的感受？
选择自己喜欢的水墨表现方式，画自己最喜欢的花。
畅谈自己创意，学会欣赏。
试用水墨和其它材料结合，看看有什么奇
妙效果。
是否能体验到笔墨效果，认识它的美感。
是否对内容和学习过程产生兴趣，有创作热情。
是否既善于向他人学习又保存自己个性。
是否勇于发表自己的不同意见。
板书设计:
课题
第6课花儿朵朵（一二三）
总课时
编号
007 008 009
课时
3课时
备课
时间
上课
时间
教
材
分
析
教材从学生最熟悉的、最常见的自然现象中提取教学内容，以花为主题安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践力，感受自然、生活、艺术之美。
教学
重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
教学
难点
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学
准备
教师
各种花的图片，花的应用、装饰图片。
学生
收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？
应用欣赏——花花世界
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
教学过程
环节
师生活动
设计意图
感知与体验
欣赏
创作与表现
展示与评价：
拓展:
玩玩、做做
感知材料
学习运用
尝试创作
小结拓展
欣赏
小结
观察
作业
交流
延伸
学习评价
第一课时
一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……
师：你知道有哪些花吗？
5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。
欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。
说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
想一想，说一说，你准备怎样画更好看？
根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。