师德教育心得体会

师德教育心得体会

【精华】师德教育心得体会范文合集6篇

从十月初接到国培网上学习通知到现在，已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，

而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在

学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。

这一次的国培网上学习一共有八个模块，有通识课程，师德教育，课程概述，识字与写字，阅读，写话与写作，口语交际，综合性学

习这入个模块！通过这八个模块学习，我感触最深的是师德教育这

一个专题学习！学习完这个专题之后，我深感师德与班主任工作的

重要性！我是一名20xx年加入特岗队伍的特岗老师！从出来工作到

现在的三个年头里，我都担任着班主任这一个工作角色！或许以前

我没有对我的工作有太多的感想，只是尽心尽力地做好自己的本职

工作，但现在通过网上培训，特别是杨瑞清老师的讲座，我感想颇多，下面我来和大家分享一下我的农村学校班主任工作的感受总结：一，当好班主任，要充分认识工作价值二，当好农村班主任，要不

断更新教育观念三，当好农村班主任，要善于整合校本资源四，当

好农村班主任，要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土，我

们作为教育工作中，要充分认识到自已工作的重要性！班主任，是

做人做事做学问的榜样，所以我们在平时的教学工作中，要注重自

己的师德，做到言传身教，身正为范，学高为师。特别是农村教师，更加要注重更新教育理念。教育的本质是爱，没有爱就没有教育。

中国的老师是最爱孩子的老师，但往往也是最不会爱孩子的老师，

爱孩子是老师的天职，但爱孩子的同时还要懂孩子！不要适得其反！对于班上的差生，我常常感到力不从心，束手无策，一心只想把他

们往好学生的标准上引，却忽略了人有所长，寸有所短的道理，结

果是我越对他们专治得凶，他们的反抗性越强，结果当然是适得其反，没有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老师的要学会爱与

被爱的讲座，让我深受启示，让我明白了因材施教的重要性，让我

学到了非常适用和现实的教育方式！

网上的培训学习，我不是孤独的，我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习，他们都十分的友好，仿佛一个温馨的大家庭，

尽管见不了人，听不见声，但大家一边看视频一边发表评论，都毫

不保留地将视频的感受，工作中的好经验，好做法竹筒倒豆般全盘

托出，一同分享，让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习，每个阶段都有新的收获，专家们讲解的问题，都是我在教学中遇到

的最让我头痛的问题，经他们深入浅出，通俗易懂的讲解后，我豁

然开朗，困于心头的问题柳暗花明，让我收益匪浅。

真诚地感谢此次参与培训的各位专家老师们，如果有机会，我还愿意继续和大家一起学习。

今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体教师学习师德师风建设问题，在09年12上午我们有幸听了几位县级模范教师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学

和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：

首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神圣化，

就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的

聪明才智。

其次，教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要

体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深

深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面

去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老

师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了

解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，

我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，

最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私

的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的

孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能

对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师

总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无

意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重

学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的

每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其

爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博

大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗

下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能

流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

另外，师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我

们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老

师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一

言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传，更要身教。每一位教

师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示

范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不

令而行”。否则，“虽令不从”。因此，教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。

三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，起先任教

的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着教师这个

职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自

社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压力，把教