二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园｜岭南版(21)

美丽的花园

一、【教学目标】：

1、在欣赏和评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；在比较中了解花的

基本特征；

2、根据花的基本特征进行想象、变化，大胆选择材料、工具创造性的表现美

丽的花；

3、培养助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。

二、【教学重点】：

感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现。

三、【教学难点】：感知花的形式美，拓展想象思维。

四、【教具准备】：鲜花、鲜花图片、表演用具。

五、【课时安排】：一课时

六、【教学过程】：

（一）、创设情景，感受美、认识美。

学生紧闭双眼，教师出示鲜花，让学生想一想、说一说：你闻到了什么？猜一猜：它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪里？（激发想象，并板书课题。）（二）、课堂发展：

1、欣赏世界最美的花园照片，学生谈谈感受。

2、欣赏美、探究美：

看一看、说一说：欣赏大师作品《韦特伊的花园》、《生命之树》，你发现了什么？听见什么？闻到什么？你见过这样的花园和树吗？大师想对我们说些什么？，老师进行介绍。

3、欣赏老师准备的各种鲜花的图片。

4、看一看、想一想、说一说：学生拿出自己收集的鲜花图片，分组交流，说一说：是什么花？美在哪里？（教师提示从形态美、色彩美、美化环境等方面来说。）

师：花虽然有各种各样的形状、色彩、名称，但都统称为花，因为花有共同的地方，请大家观察一下，说一说是什么？（出示花的挂图，突出花朵的基本结构，让学生找出花瓣、花托、花萼、花芯等。）想一想：它们有些什么形状？（发展想象的空间，突出“几何形、具象形”并板书。）

5、想象美、欣赏美：由学生表演课本上《七色花》的童话故事，体现助人为乐的美德，感受七色花的形态美和色彩美。

看一看、说一说：《七色花》的故事告诉我们小姑娘找到了什么快乐？七色花是什么形状和色彩的？你见过吗？

想一想、说一说：闭上眼睛，想一想，现在你心中的七色花的花瓣、花芯、花托、花萼各是什么形状？（激发想象创造思维）

6、欣赏几幅儿童画，感受构图、形状、色彩、线条的美。

A、用什么材料、工具绘画的？

B、它们有什么不同？美在哪里？找一朵你认为“生动”的花，并说一说为什么？（线条美、色彩美、动态美）教师强调我们创作的花朵也要做到线条美、色彩美、动态美，并板书。

7、观察老师准备的各种鲜花的简笔画图片。

8、表现美：（师：这是花园，但缺少鲜花，如果你是花仙子，会种出一朵怎样奇妙、美丽的鲜花，既帮助别人，又美化花园！）

学生作业：自由选择材料、工具创作出美丽的花朵，并贴到事先创设的情景花园中。

9、评价美：学生围绕造型美、色彩美、创意美对学生的作品进行互相评价。（三）、课堂总结：

总结课堂的收获；

对学生进行“发现美、爱美、创造美、保护美、心灵美”的思想教育。

附板书设计：

美丽的花园

一、形状：几何形

具象形

二、创作：线条美

色彩美

动态美