《小蜗牛》PPT精品课件

麦苗返青，燕子从南方飞回来了！ 了，青蛙在田里呱呱地叫着。
秋天，高粱笑红了脸，果园 里的果实都成熟了，大雁飞回南 方过冬了。
冬天，雪花飞舞，河水结冰 了，青蛙冬眠了，人们也穿上了 棉衣。
②
③
①
④
√ √
√ √
√ √
课文结构
春天 玩 看小树发芽 长满叶子 草莓
小 蜗
夏天 摘草莓
牛 秋天 采蘑菇
回 来
课堂小结
同学们，通过学习，我们知道了蜗牛妈妈派小蜗 牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇， 可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，从 中我们知道了做任何事情都要抓住时机，还要有自己 的判断，不能别人说什么就是什么。
主题延伸
四季里，大自然还有哪些变化？
春天，冰雪融化，桃花盛开，
夏天，荷花开了，麦子成熟
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhù
hái
wán ba
在子
fā yá
pá ya
jiǔ
好
huí
quán
来部
biàn
黄
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小树发芽了。
•
fā(发现) 发 fà(白发)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
拓展儿歌
小蜗牛 天真可爱小蜗牛， 出门见人怕害羞。 悠闲悠闲去旅游， 观赏风景到处走。 走到哪里都是家， 自备旅馆私家有。
资料链接
蜗牛
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。 头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸 出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎， 能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时 会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地 方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
树叶全变黄了。”
这些说明了小蜗 牛到达树林时已经
是秋天了。
秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋 天了！快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛 的第三个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
叶全掉了。”
写出了冬天小树 林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就
长着蘑菇 树叶黄了
四季交替
时 盖着雪 树叶掉了
冬天 家里过冬
课后练习
lián yi lián 1.连一连。
孩
住
变
久
爬
biàn
hái
zhù
pá
jiǔ
pīn yi pīn xiě yi xiě 2.拼一拼,写一写。
它说:“妈妈，小树长满了
叶子，碧绿碧绿的。地上还长着
许多草莓呢!”
这句话交代了小蜗牛从春天出 发，到达树林已经是夏天了。
夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是 夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
这是妈妈派给小蜗牛 的第二个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它对
妈妈说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
课堂小结 初读课文后，你学到了什么？
初读课文，学习生字新词，我们了解了小 树林里一年四季的变化，还有小蜗牛爬行速度 很慢的特点。
不对 妈妈 全是 回来
呀
呀
吗
呀
吧
14 小 蜗
牛
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1. 对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2. 理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回 来的时候季节都变了。
对照图画，读一读课文。(课后第1题)
点拨：本文是一个非常有趣的小故事，通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对 话，体现了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图片，一边 理解四季不同的景色特点。读小蜗牛的话语调要稍高，读出季节的 变化。
读一读：
我发(fā)现妈妈的头上有白发(fà)了。
•
•
变 住
全 久 回孩 吧 玩芽 发
爬 呀
理解词语
发芽 许多
盖
试着把词语和意思连起来！ 由上而下地遮掩。 很多。 种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
什么字吗？(课后第2题)
wō
蜗• 牛
yá
发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
推荐阅读
四季赞歌
春天 用新芽和绵延的春雨， 给人们带来春的雀跃。 夏天 用花朵和似火的骄阳， 给人们带来夏的惊喜。
秋天 用果实和沉沉的麦穗， 给人们带来秋的丰收。 冬天 用雪花和热闹的新年， 给人们带来冬的美丽。
一课一法一练
学一法：语言描写 本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并没有直接写，而是通
过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话写出来的，充满了趣味性。如：“妈妈，小 树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 举一例：“怎样可能!”妈妈焦急的说，“这早上还好好的，怎样到学 校就发烧了呢?” 练一练：你也试着写一写人物的语言吧！ 示例：老师说：“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩 破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”
判断。(难点)
交代了蜗牛一家居住的地点。 说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的ห้องสมุดไป่ตู้边。
春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛 说:“孩子，到小树林里去玩吧， 小树发芽了。”
小树发芽是春天的特点。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
写出了小蜗牛爬的时 间长，爬得慢。
不但写出了叶子的颜色，也 体现了夏季小树林的美丽。
14 小 蜗 牛
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可 小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？ 让我们走进课文去看一看。
学习目标
1.认识12个生字，会写4个生字。(重点) 2.对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.了解课文内容。(难点)
借助图画、生活实际朗读课文
在教材中本文只给部分难字注音，配有四幅 插图，朗读时，我们要借助插图和生活实际， 猜测一些生字的读音，然后放入课文中练习朗 读，看是否通顺。
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩， 顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没 能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事 情要抓住时机，还要有自己的判断。