4.1教科版科学六年级上册《校园生物大搜索》PPT
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我们现在能做什么——研究和观察身边的生物世界吧！
常见 动物
身边的生物世界
常见 植物
其他生物
常见 动物
麻雀
燕子
蜻蜓
蚂蚁 苍蝇
蚯蚓 蜈蚣
西瓜虫 蝗虫
蚜虫
瓢虫
蟋蟀
蜗牛
常见的动物还有许多……
下面来认识常见的植物——
常见 植物
常见 植物
荷花玉兰
铁树
红花继木
龙爪槐
桂花
金边黄杨
棕榈
海桐
雪松 夹竹桃
太平二小
恭喜顺利过关，现在可以进 行校园生物大搜索了！
鼠妇（潮虫）
瓢虫
苍蝇
麻雀、燕子
蚯蚓
蜈蚣
蝗虫
蚂蚁
蜻蜓
蚜虫
松树 柳 树
苔藓
杜鹃
狗尾草
杨树
凤仙花
我们还认识校园里的哪些植物和动物？
桂花 香樟 广玉兰
银杏
池塘鱼
水杉
在我们的校园里，还有哪些植物和动 物？
• 科学家常常要对一 个区域的动植物种 类和分布情况进行 调查。校园是一个 小区域，让我们也 像科学家那样进行 调查，弄清校园中 动植物种类和分布 情况吧。
地球上到底有多少种生物？
到目前，这个问题还没有准确答案！ 联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有870万种 生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。
870万种生物是个什么概念？假如我们能活100岁，假如我们 从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参 观200多种生物。 地球上有许多荒无人烟的地区，那里的生物鲜为人知，还有地 表之下也生活着许多生物，大海深处的生物更是难以了解。
茶花
含笑
雀舌黄杨
苦楝
杜鹃
樟树
芭蕉
水腊
沿阶草
革命草
地锦草
牛筋草
车前草
矮牵牛
狗尾巴草
韭兰
商陆
竹柏
龙柏
扁柏
身边常见的动物有许多…… 身边常见的植物也有许多……
调查校园中的动植物
讨论：调查时要注意什么呢？
安全、细心百度文库真实、记录……
“校园生物大搜索”能力考核
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（√ ）
调查校园中的动植物要注意些什么？
调查活动要求：
1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行
调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和 曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植 物； 4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记 录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和 经常活动的地点。
茶花
校园花坛 校园花坛 花坛
桂花树
月季花
广玉兰花
香樟树
校园花坛
校园小路边
洒金柏
花坛
蚱蜢 蚂蚁 鼠妇
草地 墙角 花坛草丛
蚯蚓
麻雀 金鱼
花园土里
校园树上 池塘
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样
的。 2、分区域调查，认识多种多样的生 物。 3、.分区域观察研究是科学研究常 用的方法 。
当堂检测题
2.校园里的动植物四季都是一样的。（ × ）
3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的
任一种动植物。（ √ ）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。（ × ）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏
起来的动物。（ √ ）
“校园生物大搜索”能力考核
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。（ × ） 7.校园的植物都是四季常绿的植物。（ × ） 8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ √ ）
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植
物都可以用手去摸。（ × ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小 动物。（√ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能 √ ） 破坏动植物的生活环境。（ 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。 （× ）
2、对于不认识的动植物，要（
A、只观察不记录
B）
B、及时画下来或者用文字 描述记录下来 C、无所谓认不认识 3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ C ） A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察 C、悄悄地接近观察 4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的 生物种类超过了（ B ）种。 A、100万 B、200万 C、300万
5、科学家估计地球上现有的物种应有200—
450万种。（√ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。 （√ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必 要记录下来（ × ） 8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、 毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（√ ） 二、选择题 1、（ C ）能拖走比自己还大的饼干渣。 A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁
常见 动物
身边的生物世界
常见 植物
其他生物
常见 动物
麻雀
燕子
蜻蜓
蚂蚁 苍蝇
蚯蚓 蜈蚣
西瓜虫 蝗虫
蚜虫
瓢虫
蟋蟀
蜗牛
常见的动物还有许多……
下面来认识常见的植物——
常见 植物
常见 植物
荷花玉兰
铁树
红花继木
龙爪槐
桂花
金边黄杨
棕榈
海桐
雪松 夹竹桃
太平二小
恭喜顺利过关，现在可以进 行校园生物大搜索了！
鼠妇（潮虫）
瓢虫
苍蝇
麻雀、燕子
蚯蚓
蜈蚣
蝗虫
蚂蚁
蜻蜓
蚜虫
松树 柳 树
苔藓
杜鹃
狗尾草
杨树
凤仙花
我们还认识校园里的哪些植物和动物？
桂花 香樟 广玉兰
银杏
池塘鱼
水杉
在我们的校园里，还有哪些植物和动 物？
• 科学家常常要对一 个区域的动植物种 类和分布情况进行 调查。校园是一个 小区域，让我们也 像科学家那样进行 调查，弄清校园中 动植物种类和分布 情况吧。
地球上到底有多少种生物？
到目前，这个问题还没有准确答案！ 联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有870万种 生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。
870万种生物是个什么概念？假如我们能活100岁，假如我们 从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参 观200多种生物。 地球上有许多荒无人烟的地区，那里的生物鲜为人知，还有地 表之下也生活着许多生物，大海深处的生物更是难以了解。
茶花
含笑
雀舌黄杨
苦楝
杜鹃
樟树
芭蕉
水腊
沿阶草
革命草
地锦草
牛筋草
车前草
矮牵牛
狗尾巴草
韭兰
商陆
竹柏
龙柏
扁柏
身边常见的动物有许多…… 身边常见的植物也有许多……
调查校园中的动植物
讨论：调查时要注意什么呢？
安全、细心百度文库真实、记录……
“校园生物大搜索”能力考核
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（√ ）
调查校园中的动植物要注意些什么？
调查活动要求：
1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行
调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和 曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植 物； 4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记 录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和 经常活动的地点。
茶花
校园花坛 校园花坛 花坛
桂花树
月季花
广玉兰花
香樟树
校园花坛
校园小路边
洒金柏
花坛
蚱蜢 蚂蚁 鼠妇
草地 墙角 花坛草丛
蚯蚓
麻雀 金鱼
花园土里
校园树上 池塘
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样
的。 2、分区域调查，认识多种多样的生 物。 3、.分区域观察研究是科学研究常 用的方法 。
当堂检测题
2.校园里的动植物四季都是一样的。（ × ）
3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的
任一种动植物。（ √ ）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。（ × ）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏
起来的动物。（ √ ）
“校园生物大搜索”能力考核
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。（ × ） 7.校园的植物都是四季常绿的植物。（ × ） 8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ √ ）
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植
物都可以用手去摸。（ × ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小 动物。（√ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能 √ ） 破坏动植物的生活环境。（ 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。 （× ）
2、对于不认识的动植物，要（
A、只观察不记录
B）
B、及时画下来或者用文字 描述记录下来 C、无所谓认不认识 3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ C ） A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察 C、悄悄地接近观察 4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的 生物种类超过了（ B ）种。 A、100万 B、200万 C、300万
5、科学家估计地球上现有的物种应有200—
450万种。（√ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。 （√ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必 要记录下来（ × ） 8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、 毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（√ ） 二、选择题 1、（ C ）能拖走比自己还大的饼干渣。 A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁