重阳节案例

重阳节案例

【篇一：范镇二中我们的节日重阳节案例推荐表】

“我们的节日”主题活动优秀案例（宣传栏目）推荐

表

【篇二：《九月九日忆山东兄弟》案例分析】

心同此情，意同此理

——《九月九日忆山东兄弟》案例分析

执教：

评析：

[案例背景]

人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然

地为下面思念的内容奠定了基础。“每逢佳节倍思亲”，一个“倍”字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句也已成

千古传诵的佳句，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。学生思维

活跃，想法新颖，对新鲜事物兴趣浓厚，勤于思考，善于发现，敢

于质疑，勇于否定，加上有一定的自学能力，所以，在设计本课的

教学时，针对学生情况，教师追求了这三个字：“新、活、放。”

[案例呈现]

师：同学们，你们都是了不起的小诗人。在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无

处不起思乡之情。其实思乡的诗不仅只有王维的《九月九日忆山东

兄弟》，还有不少诗人也用诗句表达他们的思乡之情。你能背诵一

首吗？

生：贺知章的《回乡偶书》

生：背诵李白《静夜思》。

生：背诵苏轼《水调歌头》。

师：同学们都背得很好，但老师知道，其实你们也会有这样思乡的

时候，是吗？能跟大家说说吗？

生：我也有想家的时候。有一次暑假，爸爸的朋友带着我一起去长

白山旅游，爸爸妈妈都不在我身边，我和很不习惯，特别是晚上睡

觉的时候，在家里他们都会在睡觉之前亲一下我的脸，现在也没人

亲我了，我好想念在家的生活。

生：一次，我去姨妈家做客，因为我不是跟爸妈一起去的，晚上睡

觉的时候，

总是想快点回家和家人在一起。

生：我是一个从外地转到长春来上学的同学，因为原来在家里什么

事都是妈妈爸爸帮我做，而且我和家乡学校的老师和同学产生了深

厚的感情，刚来长春时，我很不习惯，时时刻刻都在想念他们，特

别是每逢佳节和伤心的时候，更加想家。但是现在我已经把武汉当

作我的第二故乡了。

师：是的，家是心灵的港湾，是个温暖的地方，它总是让人魂牵梦绕。听着同学们的心声，我不由得想起了一首脍炙人口的诗，诗的

作者是台湾著名作家余光中先生，诗的名字叫《乡愁》。我想把它

送给大家。师配乐声情并茂范读（我自己、学生、听课的老师的眼

眶都湿润了，都感动得哭了。）

结束语:同学们，我们每个人都有自己的故乡，故乡是生我养我的地方，也许将来有一天你会远离故土，但老师衷心希望你们今后无论

走到哪里，都不要忘记你的故乡，不要忘记故乡的亲人。

[案例评析]

学生只有在与作者有共同体验的基础上，才能与他的情感产生共鸣，才能深刻体会“独”字写出了那种独自在外，人地生疏地情形，表达

寂寞的心情；“倍“字真切的表达了诗人在重阳佳节极度思念家乡亲

人的感情。这一环节旨在更充分的调动学生的情感因素，从而更深

刻的理解“倍思亲”，更强烈的体会诗人浓烈的思乡念亲之情。但是

文本中的人物和描写的情景时空跨度大，加之学生对人物以及古诗

的背景了解又浅，学生就很难与文中人物心同此情，意同此理。如

何让学生正确理解，让诗歌中的景象在学生心中丰盈起来，让学生

在情感上与李白产生共鸣。李莉老师适度地勾起他们的思乡情结，

尽力拉近文中人物与学生的心灵距离。还趁热打铁通过了配乐范读

诵读《乡愁》，既帮助学生感悟课文内容，又使诗歌中的所表现的

情景、所抒发的情感在学生心中变得“充实”“厚实”起来，对调动激

发学生情感起到了很好的推波助澜的作用。

【篇三：重阳节主题班会】

“敬老爱老、健康快乐”重阳节主题班会

活动目标：

1.了解重阳节的风俗及民族文化含义

2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的

优良传统。活动准备：

1、关于重阳节的传说故事和有关图片。

2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。

活动过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一

个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些

内容，谁能来给我们大家说一说？

二、认识重阳节

1．了解重阳节的来历

通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。 2．介绍重阳节的风俗习惯

金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

3．关于重阳节的诗歌

《采桑子重阳》毛泽东

《九月九日忆山东兄弟》王维

《过故人庄》孟浩然

三、发表感言

播放图片，发表感想。

（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？

a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。

b.讲一个动人的故事给老人听。

c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。

f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。

（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。

四、活动总结

通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相

关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，

既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每