幼儿园“三生教育”项目实施方案

幼儿园“三生教育”项目实施方案

幼儿园的“三生教育”，以幼儿为本，尊重3——6岁幼儿的发展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，培养幼儿的自理能力，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习热爱生命、热爱自然的知识，培养活泼开朗的性格。重视幼儿的生命教育，园内经常开展以“三生教育”为主题的各专题活动，如环境教育、健康教育，安全教育等，家园论坛、疏散演练等活动，并使之制度化。“三生教育”的紧迫性，需要对“三生教育”进行统一规划，系统的融入到园内和课堂各项活动，形成覆盖式教育结构。通过“三生教育”促进幼儿认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，让幼儿从小树立正确的生活价值观，掌握基本的生存技能，提高其环境适应能力。为今后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的精彩。

一、实践基础

1．我园一向十分重视在学科教学中渗透德育内容，大部分教师都能自觉地、熟练地在学科教学中渗透思想品德教育，对其方法、策略有一定的了解。这为在学科中渗透生命教育内容打下了基础。

2．幼儿园领导能力强，有健全的行政机构及配套制度，各领导权责明晰，配合默契，师资队伍雄厚。

3．我校环境教育、安全教育、健康教育等开展正常有序，这些活动为生命教育的开展积累了宝贵的经验。

4．我园公开课举办得如火如荼，公开课后各上课教师认真进行教学反思，互相交流经验，共同进步，创造了良好的课研氛围。各年龄班组任课老师能主动整合学校的课研活动，积极开展大教研活动。实现各年龄班组的教学经验实现“无逢联接”。综合实践课程也为生命教育的系统化、系列化提供一个良好的平台。

二、实施目标

（一）幼儿园

1、构建以生命关怀为核心的教育理念，营造“人与自然共兴亡”的生命教育的育人氛围。发挥环境育人的功效，提升“三生教育”主题氛围。如：创设主题墙、活动区、图片区等

2、认真并全面、持续地进行“三生教育”研究，以人与自然和谐共存为研究方向。使“人，动物，植物之间密不可分的生命关系极其意义”成为学校文化的重要组成部分。

3、绿化、美化校园，建设生命洋溢的校园环境。

4、提供多种情景活动，使幼儿获得正确的生活态度和一定的生存能力。

（二）幼儿

1、通过生命教育，使幼儿能基本了解生命的意义，懂得—人，最宝贵的东西是生命。每个人的生命只有一次。掌握生命的唯一性，学会尊重、爱惜生命。最终拓展幼儿生命的宽度：包容和宽心和生命的厚度：健康的人格。

2、通过生存教育，使幼儿明白生存是人的权利，其他形态的生命也拥有同样的生存权。学习生存的技能和方法，就是要让幼儿从小就学习一些简单生存的技能，特别是自救能力的培养。从而提高幼儿的环境适应能力。懂得遵守生存的法则，珍爱生命，才能做到生命不被伤害。

3、通过生活教育使得幼儿有良好的生活态度，从小懂得勤俭节约，积极向上，讲究卫生，礼貌待人。用微笑来面对眼前的生活，始终保持生动活泼，天真可爱的一面。

4、通过丰富多彩的综合实践活动，使幼儿能主动表现自己，积极参与各类活动。幼儿乐于参加团队活动，有助于培养幼儿的团队合作能力和助人为乐的精神。使幼儿在活动中体验互

相帮助，体验共同努力使得事情事半功倍的快乐。同时还能使幼儿在活动中学会表达自己的需求和情感，增强幼儿的人际交往能力。

（三）教师

1、教师通过自我学习和专题培训能认识自己生命的意义与教育生涯的价值。

2、教师能够将“三生教育”融入各科课程，并通过教育教学研究，主动探讨“三生教育”的方式、方法与策略。

3、教师热爱幼儿，与幼儿建立“平等、和谐、合作”的师生关系。学会当一名幼儿的忠实听众，不厌其烦的聆听他们的声音。了解孩子眼中的“三生”是什么样的？

三、实施方法和途径

1．方法：

直观讲解

操作演示

情景表演

游戏

2．途径：

一日生活

集中教育活动

小组活动

个别教育

家园合作

3．创设环境

建立和谐心理环境：教职工之间、师生之间、生生之间、幼儿园和家庭之间、幼儿园与社区之间

幼儿园有良好的园风园貌

建设安全的环境设施

通过课程渗透及校本化开发有效实施“三生教育”，达到面上推进。充分梳理和挖掘学科教材中显性及隐性的“三生”教育内容，由学科教师在课堂上渗透；把综合实践活动课程作为实施“三生”教育的首位，每个周每个年龄班组确定一个大主题，确保每个幼儿能充分体验“三生”教育活动。结合教材每个年龄班组通过八个主题的内容，实现目标。

小班

认识我自己——我的身体

我的家——帅爸爸、靓妈妈

食物——好吃的食物

生活小卫士——讲卫生的小朋友

植物天地——小花、小草和小树

动物世界——我身边的动物

生活中的环保——爱惜玩具

安全你我他——红灯停、绿灯行

中班

认识我自己——我长大了

我的家——我的幼儿园

食物——各种各样的食物

生活小卫士——天天锻炼身体好

植物天地——叶子

动物世界——动物我喜欢

生活中的环保——节约用水

安全你我他——远离危险

大班

认识我自己——我是独特的

我的家——我身边的人

食物——爱惜食物

生活小卫士——防病治病

植物天地——人与植物

动物世界——动物是我们的朋友

生活中的环保——纸的用处大

安全你我他——危机时刻

四、指导思想：

为深入贯彻《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》《昆明市教育关于在全市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》结合《昆明市幼儿园、中学生、大专院校生命教育、生存教育、生活教育实践体验活动大纲》,落实科学发展观,进一步规范学校的教育,促进学校教育创新,帮助学生牢固树立生命意识,掌握必要的生存技能,促进学生身心发展.

五、建议活动主题

小班

【活动一】

主题：陌生人来了，我该怎么办？

教育理念：活泼主动、勇敢，不怕困难，勤动脑解决困难

活动目标：1、了解自己所碰到的问题，所应该采取的方法。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

活动准备：动画课件、纸制假门、墨镜、遮阳帽、包包

活动过程：

1、通过谈话引出主题，激发幼儿求知欲。小朋友单独在家会做什么？有人来了怎么应对？

2、看课件—动画《奇奇的一天》，看后讨论其内容。奇奇在面对诸多问题时是怎么做的？

3、情景创设：教师扮演不同陌生人角色，随机选择1个或几个小朋友站在假门后扮演小主角，来处理“陌生人”来了发生的情况。并选择勤动脑解决问题的小朋友进行奖励。激励其他小朋友效仿。

教师小结：陌生人来了，不能开门，要勇敢、并主动提问验证其身份。而后告之父母。

亲子乐园：请家长给小朋友在家里面玩一玩游戏：小兔子乖乖，强化幼儿的生存能力。【活动二】

主题：我的一家人——亲人的爱

教学理念：感受来自于家庭各个长辈的的关爱，培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，尊重长辈，听大人的话。

活动目标：幼儿学会用简单的句子谈论家庭成员的工作，家庭成员之间的关系以及他们对自己的爱护。知道要关心家人，重视亲情。

活动准备：录音机、歌曲《我爱我的家》、幼儿家庭照片。

活动过程：

1、欣赏歌曲

2、教师出示幼儿带来的家庭照片，和幼儿一起围绕“爸爸妈妈，爷爷奶奶，及其他亲