2020秋人教版音乐二上第三单元森林中的铁匠word教案

森林中的铁匠

教学重点：

感受体验乐曲的情绪，体验劳动的乐趣。

教学难点：

感受音乐的情绪变化。

教学用具：

课件、图片、碰钟、沙锤、三角铁、视频。

教学过程：

一、导入新课

同学们好，让我们开始今天的音乐之旅吧，小火车开起来，（播放理发师的音乐）两人一组做理发的动作。师：同学们你们刚刚经过的理发劳动有什么感受？生：很开心。师：今天老师要请你们来欣赏一首和劳动有关的乐曲。

二、新课教学

1、听赏乐曲，用色彩表示对乐曲的体验和感受。

这首乐曲分为四个部分，老师这里有四张白颜色的纸，我们来听乐曲的时候呢，每一部分老师都会给大家指一下，人后请大家想一想每一部分应该用什么样的颜色来表现呢？大家自己来思考，好，现在我们来听乐曲（师指出每一部分的位置）。好了，现在请大家把自己面前的纸拿出来，在相应的方块中画上自己感觉的颜色，再听的时候老师会再次提醒大家，乐曲的每一部分是从什么地方开始，什么地方结束的，大家注意听他的速度是什么样的感觉的。

2、分析乐曲，说一说自己的感受。

请大家把自己的图举起来让大家看一下，每个同学画的图颜色都不一样，我们先来看第一幅图，有画的是黑颜色的、有画的是蓝颜色的，请同学说一说感觉。（说得很不错真聪明，第二幅图，说一说感觉，到底用什么颜色大家有不同的想法，都不错，现在我们来看第四幅图，说一说自己的感受。

3、引出课题。

那么这首曲子叫什么名字呢？大家想知道吗？（想）现在老师来公布一下他的名字《森林中的铁匠》，它是一首管弦乐合奏的曲子，他的作者是德国的作曲家米夏埃里斯，它是一首描述性的作品，这首曲子为我们讲述了一个小故事，故事

内容我想大家已经听到了。

4、给乐曲的四个部分命名。

这首乐曲分为四个部分，你觉得第一部分应该叫什么名字呢？（夜晚）那么夜晚我们用什么来表示呢？我们用月亮来表示这一部分。第二部分我们听到的时间应该是？（早晨）地点是？（森林）那么早上森林的景色是什么样的呢？（非常安静、非常美，小鸟苏醒了，叽叽喳喳的叫个不停，有大树、小草、还有各式各样的花、还有露珠呢人们纷纷起床了）下面我们再来欣赏一下这一部分，感受一下大森林清晨美丽的景色。选一个图片来表示早晨（小鸟）。第三部分，早晨起床之后欧洲人有一个习惯，要先去教堂做祷告，所以这个部分我们给她取名为祷告，这也是作曲家给它命名的。我们用教堂来表示这一部分。接下来我们来听乐曲的主题部分，也就是第四部分，这一部分和前面的部分相比在速度、力度、及情绪方面起了什么变化？（速度比较快、力度越来越强、节奏明快、情绪欢快热烈）同学们说的真不错，这一部分告诉了我们主人公的职业，他们是勤劳的铁匠，我们给这一部分取名为打铁，我们用火炉来表示这一部分。

5、聆听乐曲，跟着音乐做动作。

刚刚同学们给乐曲的四个部分分别命名了，接下来我们再听一下乐曲，现在再听的时候我们用相应的动作来表示，你觉得夜晚应该用什么样的动作来表现，早晨应该用什么样的动作来表现？在教堂的时候应该用什么样动作来表现？打铁的时候怎样模仿？

6、加打击乐器

事先将打击乐器发给各组的小组长）再次欣赏乐曲，在打铁的环节加上三角铁和碰钟。教师给予节奏上的提示。同学们可以在表演的过程中进行拓展，加入拉风箱、擦汗、喘气休息等。（结尾部分节奏更紧密，速度更欢快，情绪也更热烈，表现出铁匠看到自己的劳动成果时喜悦的心情。）老师带领学生做动作。

7、小组展示

师：打铁是一种很辛苦的工作，为什么铁匠们却那么高兴，干得那么欢呢？（学生回答）

师：说得对，因为劳动是很光荣的，劳动能创造财富，劳动能给我们带来幸福，所以我们要从小热爱劳动。

三、教学拓展：

刚才我们欣赏了森林中的铁匠，体会到了铁匠劳动的乐趣，老师这里还有两个小哥俩，我们一起来看一下这小哥俩发生了什么事！（播放flash动画《勤快人和懒惰人》）

师：欣赏完了这个小短片，你有什么要说的？

生：像勤快的人学习，不做懒惰人。

师：对同学们说的非常好，老师这里还有很多热爱劳动的孩子，你们看，（出示大屏幕图片）

师：不管以后你们的职业是什么，老师都希望你们做一个热爱生活的人，用热情的双手去创造自己幸福的生活！接下来让我们在欢快的歌声中结束我们的课。