音乐鉴赏中国通俗音乐学案
音乐欣赏课通俗音乐教案
音乐欣赏课通俗音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章“通俗音乐的魅力”一节，详细内容包括通俗音乐的定义与特点、通俗音乐的发展历程、通俗音乐在当代音乐领域的重要性，以及我国通俗音乐的代表作品和音乐风格。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握通俗音乐的基本概念、发展历程及其在当代音乐中的地位；2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐素养；3. 激发学生对我国通俗音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：通俗音乐的风格特点及其在当代音乐领域的地位。
教学重点：通俗音乐的基本概念、发展历程以及我国通俗音乐的代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、钢琴等。
学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段流行歌曲，让学生初步感受通俗音乐的魅力，提出问题：“大家觉得这首歌曲属于哪种类型的音乐？它有什么特点？”2. 讲解：根据学生回答，引出本节课的主题——通俗音乐。
详细讲解通俗音乐的定义、特点、发展历程及其在当代音乐领域的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己熟悉的通俗音乐作品，并简要分析其风格特点。
4. 例题讲解：选取一首具有代表性的通俗音乐作品，分析其旋律、节奏、歌词等方面的特点。
5. 随堂练习：让学生模仿教师所讲解的通俗音乐作品，进行简单的创作练习。
六、板书设计1. 通俗音乐的定义与特点2. 通俗音乐的发展历程3. 我国通俗音乐的代表作品及风格4. 通俗音乐在当代音乐领域的重要性七、作业设计1. 作业题目：选择一首你喜欢的通俗音乐作品，分析其风格特点，并写出不少于300字的鉴赏文章。
2. 答案：文章需包括作品名称、歌手、创作背景、旋律、节奏、歌词等方面的分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对通俗音乐有了更深入的了解，但部分学生在分析作品时仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、多学、多分析通俗音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计一、教学内容1. 通俗歌曲的定义及发展历程；2. 中国通俗歌曲的经典作品欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解通俗歌曲的定义、发展历程，提高音乐鉴赏能力；2. 通过对中国通俗歌曲的欣赏，使学生感受不同地域、民族的音乐特色，增强民族自豪感；3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：通俗歌曲的鉴赏方法，歌曲中所蕴含的文化内涵。
教学重点：通俗歌曲的发展历程，中国通俗歌曲的经典作品。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴；2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段流行歌曲，引起学生对通俗歌曲的兴趣，引导学生关注音乐背后的文化内涵。
2. 讲解：（1）通俗歌曲的定义及发展历程；（2）中国通俗歌曲的经典作品介绍。
3. 欣赏与分析：（1）播放《月亮代表我的心》，引导学生从旋律、歌词、演唱技巧等方面进行欣赏；（2）分组讨论，分析歌曲中所表现的地域特色和文化内涵。
4. 随堂练习：让学生模仿演唱经典通俗歌曲，提高实践能力。
六、板书设计1. 《中国通俗歌曲欣赏》2. 内容：（1）通俗歌曲的定义及发展历程；（2）中国通俗歌曲经典作品；（3）鉴赏方法与技巧。
七、作业设计歌曲列表：《茉莉花》、《康定情歌》、《夜来香》2. 答案示例：示例：《茉莉花》（1）地域特色：江苏民歌，表现了江南水乡的优美景色；（2）文化内涵：歌曲以茉莉花为主题，歌颂了纯真的爱情，体现了人们对美好生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主欣赏其他中国通俗歌曲，了解不同地区的音乐特色，提高音乐鉴赏能力。
同时，可组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：通俗歌曲的鉴赏方法，歌曲中所蕴含的文化内涵；2. 教学过程中的欣赏与分析：播放《月亮代表我的心》，引导学生从旋律、歌词、演唱技巧等方面进行欣赏；3. 作业设计：分析歌曲地域特色和文化内涵。
中国通俗音乐的教案
中国通俗音乐的教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章第三节“中国通俗音乐概览”，详细内容主要包括通俗音乐的定义、发展历程、代表作品及演唱特点等。
二、教学目标1. 让学生了解中国通俗音乐的发展历程，理解通俗音乐在社会文化中的地位与作用。
2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
3. 引导学生通过通俗音乐，了解我国历史、文化、民俗等，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：通俗音乐的发展历程、演唱特点及鉴赏方法。
教学重点：通俗音乐的定义、代表作品及音乐价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、《音乐鉴赏》笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放周杰伦的《青花瓷》，引导学生感受通俗音乐的魅力。
（2）提问：这首歌属于哪种类型的音乐？它与古典音乐有什么区别？2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解通俗音乐的定义、发展历程、代表作品。
（2）分析通俗音乐的演唱特点及鉴赏方法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）播放邓紫棋的《泡沫》，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行鉴赏。
（2）组织学生讨论：为什么《泡沫》这首歌会受到大众的喜爱？4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：分析《泡沫》这首歌的歌词、旋律、演唱特点。
（2）引导学生运用所学知识，进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）（2）学生独立完成，教师巡回指导。
对本节课的主要内容进行回顾，强调通俗音乐的价值和鉴赏方法。
六、板书设计1. 中国通俗音乐定义：……发展历程：……代表作品：……2. 通俗音乐的演唱特点及鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：作品1：《平凡之路》作品2：《岁月神偷》2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，使学生对中国通俗音乐有了更深入的了解。
但在时间分配上，可以适当增加学生讨论、互动的环节，提高课堂氛围。
中国通俗音乐教案
中国通俗音乐教案教案标题：探索中国通俗音乐教案目标：1. 了解中国通俗音乐的历史、特点和发展；2. 培养学生对中国通俗音乐的欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达和创造能力；4. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 中国通俗音乐的历史与特点；2. 学习和演唱中国通俗音乐的曲目；3. 创作和表达个人对中国通俗音乐的理解。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 中国通俗音乐的录音或视频资源；3. 学生乐器（如吉他、键盘等）；4. 课堂展示板或幻灯片。
教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍中国通俗音乐的概念，并与传统音乐进行对比，让学生了解其区别；2. 播放一段中国通俗音乐，引发学生对其的兴趣，并让他们谈论自己的感受。
探究（25分钟）：1. 向学生介绍中国通俗音乐的历史发展，包括不同时期的代表性音乐人物和作品；2. 分组让学生选择一个时期或音乐人物进行深入研究，并向全班分享他们的发现；3. 向学生展示不同类型的中国通俗音乐，如摇滚、流行、民谣等，并让学生分析其特点。
实践（30分钟）：1. 学生分组，选择一首中国通俗音乐的曲目进行学习和演唱；2. 指导学生使用乐器伴奏，并鼓励他们进行个人或小组的创作；3. 学生进行排练，并在课堂末尾进行演示。
总结（10分钟）：1. 学生展示他们的演唱和创作成果，并互相欣赏和评价；2. 教师总结本节课的学习成果，强调中国通俗音乐的重要性和价值；3. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和探索中国通俗音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择并研究其他中国通俗音乐的曲目，并进行演唱或创作；2. 组织学生参观音乐会或音乐节，拓宽他们对中国通俗音乐的了解和体验；3. 鼓励学生使用多媒体工具制作关于中国通俗音乐的展示或报告。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组研究和分享；3. 学生的演唱和创作成果；4. 学生对中国通俗音乐的理解和欣赏能力。
教案扩展：1. 将中国通俗音乐与其他文化的流行音乐进行比较，探讨其异同；2. 组织学生进行中国通俗音乐的创作比赛，鼓励他们发挥创造力；3. 引导学生分析中国通俗音乐的歌词和主题，探讨其对社会和文化的影响。
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计一、教学内容1. 通俗歌曲的定义与发展历程；2. 中国通俗歌曲的艺术特点；3. 经典中国通俗歌曲作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握通俗歌曲的定义、发展历程及其艺术特点；2. 培养学生对我国通俗歌曲的鉴赏能力和审美情趣；3. 提高学生的音乐素养，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：中国通俗歌曲的艺术特点及其在音乐欣赏中的应用。
教学重点：通俗歌曲的定义、发展历程以及经典作品的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴；2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典中国通俗歌曲《茉莉花》，引导学生进入音乐欣赏的情境；2. 理论讲解：a. 通俗歌曲的定义与发展历程；b. 中国通俗歌曲的艺术特点；3. 作品欣赏：a. 欣赏《月亮代表我的心》、《小城故事》等经典作品；b. 分析作品的艺术特色；4. 例题讲解：以《月亮代表我的心》为例，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点；5. 随堂练习：让学生尝试分析其他中国通俗歌曲的艺术特点；7. 互动环节：学生分享自己喜欢的中国通俗歌曲，并简要介绍歌曲的特点。
六、板书设计1. 《中国通俗歌曲欣赏》2. 内容：a. 通俗歌曲的定义与发展历程；b. 中国通俗歌曲的艺术特点；c. 经典作品欣赏：《月亮代表我的心》、《小城故事》等。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的中国通俗歌曲，从旋律、节奏、歌词等方面进行描述；2. 答案要求：不少于300字，要求条理清晰，观点明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生对通俗歌曲的理解和欣赏能力的提升情况；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多中国通俗歌曲，关注音乐作品的创作背景，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合；2. 教学目标的明确与实现；3. 教学难点与重点的处理；4. 教学过程中的互动环节；5. 作业设计的要求与评价。
音乐教案通俗音乐
音乐教案通俗音乐一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章“通俗音乐”，详细内容包括：通俗音乐的定义、特点及其在我国的发展历程；通俗音乐与流行音乐的区别；经典通俗歌曲的鉴赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握通俗音乐的基本概念、特点及发展历程。
2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生区分通俗音乐与流行音乐，培养独立思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：通俗音乐与流行音乐的区分。
教学重点：通俗音乐的基本概念、特点及鉴赏方法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT、音响设备、教材。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典通俗歌曲《茉莉花》，让学生初步感受通俗音乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解通俗音乐的定义、特点、发展历程以及与流行音乐的区别。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放通俗歌曲《月亮代表我的心》，引导学生分析歌曲中的通俗元素。
4. 例题讲解（10分钟）：以《月亮代表我的心》为例，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一首通俗歌曲进行鉴赏分析，讨论歌曲中的通俗元素。
六、板书设计1. 通俗音乐的基本概念、特点。
2. 通俗音乐与流行音乐的区别。
3. 经典通俗歌曲案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首通俗歌曲，分析其旋律、节奏、歌词等特点，并阐述自己的感受。
2. 答案示例：歌曲《小幸运》的旋律优美，节奏轻快，歌词表达了对爱情的美好向往，让人感受到爱情的温馨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解了通俗音乐的基本概念、特点及鉴赏方法。
课后，教师应关注学生对通俗音乐的兴趣，鼓励他们主动拓展学习，提高音乐鉴赏能力。
同时，教师可引导学生关注其他类型的音乐，丰富音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：通俗音乐与流行音乐的区分。
2. 实践情景引入：播放通俗歌曲《月亮代表我的心》，引导学生分析歌曲中的通俗元素。
中国通俗音乐教案
中国通俗音乐-教案第一章：中国通俗音乐概述1.1 通俗音乐的定义与特点1.2 中国通俗音乐的历史发展1.3 中国通俗音乐的代表人物及作品1.4 中国通俗音乐的社会影响与价值第二章：中国流行音乐的发展2.1 20世纪50-70年代的流行音乐2.2 80年代的中国流行音乐复兴2.3 90年代至今的流行音乐多元化2.4 中国流行音乐的代表人物及作品第三章：华语流行歌手与歌曲解析3.1 华语流行歌手的代表作品及风格3.2 歌曲的歌词特点与音乐风格3.3 歌曲的演唱技巧与表演风格3.4 华语流行音乐的传播与影响力第四章：中国摇滚音乐的发展4.1 中国摇滚音乐的起源与特点4.2 中国摇滚音乐的代表人物及作品4.3 中国摇滚音乐的舞台表演风格4.4 中国摇滚音乐的社会意义与影响第五章：中国民谣音乐的魅力5.1 中国民谣音乐的历史发展与特点5.2 中国民谣音乐的代表人物及作品5.3 中国民谣音乐的演唱技巧与风格5.4 中国民谣音乐的社会意义与影响第六章：中国说唱音乐的魅力6.1 中国说唱音乐的起源与发展6.2 中国说唱音乐的代表人物及作品6.3 中国说唱音乐的表演形式与技巧6.4 中国说唱音乐的社会影响与文化意义第七章：中国电子音乐的探索7.1 中国电子音乐的起源与特点7.2 中国电子音乐的代表人物及作品7.3 中国电子音乐的制作技术与风格7.4 中国电子音乐的市场发展及影响力第八章：中国乡村音乐的特色8.1 中国乡村音乐的起源与发展8.2 中国乡村音乐的代表人物及作品8.3 中国乡村音乐的演唱技巧与风格8.4 中国乡村音乐的社会意义与影响第九章：中国区域性通俗音乐特色9.1 华北地区通俗音乐特色9.2 东北地区通俗音乐特色9.3 华东地区通俗音乐特色9.4 华南地区通俗音乐特色9.5 西南地区通俗音乐特色第十章：中国通俗音乐的融合与发展10.1 中西音乐融合的案例与影响10.2 传统与现代音乐融合的实践与成果10.3 跨界合作与创新对中国通俗音乐的影响10.4 中国通俗音乐未来的发展趋势与挑战第十一章：中国通俗音乐与流行文化11.1 中国通俗音乐与流行文化的相互作用11.2 音乐电视与流行音乐的结合11.3 网络音乐平台对中国通俗音乐的影响11.4 中国通俗音乐的国际传播与影响力第十二章：音乐选秀节目与通俗音乐新人12.1 音乐选秀节目的兴起与发展12.2 选秀节目对中国通俗音乐的影响12.3 选秀出身的通俗音乐新人及其作品12.4 音乐选秀节目的未来趋势与挑战第十三章：中国通俗音乐的版权保护13.1 音乐版权保护的现状与问题13.2 音乐版权保护对中国通俗音乐的影响13.3 数字时代下的音乐版权保护策略13.4 音乐版权保护的案例分析与讨论第十四章：中国通俗音乐教育与传承14.1 中国通俗音乐教育的现状与发展14.2 通俗音乐教育对中国通俗音乐的影响14.3 通俗音乐教育的重要性和方法14.4 中国通俗音乐传承与创新的教学实践第十五章：中国通俗音乐的未来展望15.1 新技术与新媒体对中国通俗音乐的影响15.2 跨界合作与创新对中国通俗音乐的发展15.3 中国通俗音乐的国际化与本土化15.4 面对未来，中国通俗音乐的发展策略与挑战重点和难点解析本文主要介绍了中国通俗音乐的历史发展、音乐类型、音乐家与作品、音乐与社会文化以及音乐教育等多个方面。
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计一、教学内容1. 通俗歌曲的定义与特点；2. 中国通俗歌曲的发展历程；3. 著名通俗歌曲作品欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解通俗歌曲的定义、特点以及中国通俗歌曲的发展历程；2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐素养；3. 引导学生从多角度分析通俗歌曲，培养创新思维和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：通俗歌曲的鉴赏方法，以及对歌曲情感的理解；2. 教学重点：通俗歌曲的特点、发展历程以及著名作品的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段流行通俗歌曲，引发学生对本节课的兴趣，进而导入课题；2. 新课导入：介绍通俗歌曲的定义、特点，讲解中国通俗歌曲的发展历程；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己喜欢的通俗歌曲及其特点；4. 例题讲解：分析著名通俗歌曲《小城故事》，引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行鉴赏；5. 随堂练习：让学生现场演唱一首通俗歌曲，其他同学从鉴赏角度进行分析；7. 课堂小结：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 中国通俗歌曲欣赏定义与特点发展历程著名作品分析2. 通俗歌曲鉴赏方法旋律歌词演唱七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的通俗歌曲，从旋律、歌词、演唱等方面进行鉴赏；2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的参与度和学习兴趣；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多分析通俗歌曲，提高音乐鉴赏能力，同时关注音乐背后的文化内涵。
重点和难点解析1. 教学难点：通俗歌曲的鉴赏方法，以及对歌曲情感的理解；2. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己喜欢的通俗歌曲及其特点；3. 例题讲解：分析著名通俗歌曲《小城故事》，引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行鉴赏；4. 作业设计：分析一首自己喜欢的通俗歌曲，从旋律、歌词、演唱等方面进行鉴赏；5. 课后反思及拓展延伸：关注音乐背后的文化内涵。
花城版高中音乐鉴赏通俗音乐教案
花城版高中音乐鉴赏通俗音乐教案摘要本文将介绍高中音乐鉴赏课程中的通俗音乐教学内容，以花城版为主要教材，通过对教材内容的分析和教学实践的经验总结，为教师提供一些参考。
引言随着社会经济的快速发展，通俗音乐已成为人们生活中必不可少的一部分。
高中音乐鉴赏课程中，通俗音乐作为其中的一个重要内容，需要教师对其进行科学的教学安排和有效的教学方法。
本文旨在探讨如何在高中音乐鉴赏课程中教授通俗音乐。
花城版高中音乐鉴赏教材花城版高中音乐鉴赏课程中关于通俗音乐的教学内容主要包括以下方面：•通俗歌曲风格及其代表作品•流行音乐流派及其代表人物•通俗音乐创作要素与技巧通过学习这些内容，可以让学生了解通俗音乐的发展历程、取得通俗音乐欣赏的基础知识、培养自己的审美意识和音乐素养。
针对通俗音乐的教学方法通俗音乐是以流行为标志的音乐形式，具有吸引年轻人的特点，在教学过程中可以采用以下教学方法：嘉宾讲座可以请来通俗音乐领域的著名人士或杂志编辑等嘉宾，通过讲座的形式，让学生了解当下的音乐流行趋势、通俗音乐的演变和创作技巧等方面的内容。
线上音乐鉴赏可以利用互联网资源，引导学生通过在线音乐平台，搜索与学习内容相关的歌曲进行欣赏，如QQ音乐、网易云音乐等。
听歌分析把学生分成小组，让学生用主题式的方法，选择一个通俗音乐的代表歌曲，进行歌曲分析，包括歌曲的创作者、歌曲风格、歌曲歌词以及音乐特点等方面，通过讨论、展示形式，增加他们对于通俗音乐的了解。
制作短视频可以让学生选择自己喜欢的流行歌曲，通过编写剧本、角色扮演、拍摄短视频等方式，体验通俗音乐的创作过程，同时通过制作短视频，提高学生的动手能力和创造力。
总结通俗音乐具有现代性、时代性和大众性的特点，是现代音乐中不可或缺的部分。
在高中音乐鉴赏课程中，要通过教材与实践相结合的方法，让学生对通俗音乐有全面的认识和了解，有利于他们发展自己的音乐兴趣和爱好，培养音乐素养与审美情趣。
音乐欣赏课通俗音乐教案
音乐欣赏课通俗音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章“通俗音乐”部分，详细内容包括通俗音乐的定义、发展历程、代表作品、音乐特点等。
重点学习流行歌曲的歌词创作和旋律特点，通过分析具体作品，使学生了解通俗音乐的艺术魅力。
二、教学目标1. 了解通俗音乐的基本概念、发展历程和代表作品。
2. 掌握通俗音乐的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过创作实践，激发学生对通俗音乐的兴趣，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：通俗音乐的歌词创作和旋律特点。
重点：分析代表作品，理解通俗音乐的艺术价值。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放周杰伦的《青花瓷》，引导学生感受通俗音乐的魅力，提出问题：“你们觉得这首歌有什么特点？它属于哪种类型的音乐？”2. 新课内容讲解：1) 介绍通俗音乐的定义、发展历程和代表作品。
2) 分析通俗音乐的音乐特点，如歌词创作、旋律、节奏等。
3) 以《青花瓷》为例，讲解歌词创作和旋律特点。
3. 实践环节：1) 分组讨论：每组选择一首通俗音乐作品，分析其音乐特点。
2) 小组代表分享：每组选一名代表，介绍分析结果。
4. 例题讲解：1) 分析《小幸运》这首歌的音乐特点。
2) 讲解如何从歌词、旋律、节奏等方面进行分析。
5. 随堂练习：1) 学生独立分析一首通俗音乐作品，提交分析报告。
2) 教师挑选部分报告进行点评。
六、板书设计1. 通俗音乐的定义、发展历程和代表作品。
2. 通俗音乐的音乐特点。
3. 歌词创作和旋律特点分析。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的通俗音乐作品，从歌词、旋律、节奏等方面进行详细分析。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对通俗音乐的兴趣较高，课堂参与度较好。
但在分析作品时，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多分析通俗音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
中国通俗音乐教案
中国通俗音乐-教案第一章：中国通俗音乐概述1.1 通俗音乐的定义与特点1.2 中国通俗音乐的历史发展1.3 中国通俗音乐的代表人物及作品第二章：中国流行音乐的发展2.1 20世纪20-40年代的流行音乐2.2 50-60年代的革命歌曲与样板戏2.3 70-80年代的流行音乐复兴2.4 90年代至今的多元化发展第三章：华语流行歌手与作品3.1 华语流行乐坛的崛起3.2 台湾流行音乐的发展与代表歌手3.3 香港流行音乐的繁荣与代表歌手3.4 大陆流行音乐的发展与代表歌手第四章：中国通俗音乐的传播与影响4.1 通俗音乐的商业化运作4.2 音乐传媒与互联网的影响4.3 中国通俗音乐在国际舞台上的展示4.4 通俗音乐对社会文化的推动与影响第五章：中国通俗音乐的现状与发展趋势5.1 音乐市场的竞争与多元化5.2 音乐风格的融合与创新5.3 独立音乐与网络音乐的发展5.4 中国通俗音乐的未来发展趋势第六章：中国通俗音乐的演唱技巧与训练6.1 通俗唱法的基本技巧6.2 呼吸与发声训练6.3 咬字与音准控制6.4 情感表达与舞台表现力第七章：通俗音乐的创作与制作7.1 通俗音乐的创作流程7.2 作曲与编曲技巧7.3 歌词创作与诗意表达7.4 音乐制作与录音技术第八章：中国通俗音乐的演奏技巧与乐器8.1 键盘乐器与电子乐器8.2 吉他与贝斯演奏技巧8.3 打击乐器与节奏感8.4 民族乐器在通俗音乐中的应用第九章：中国通俗音乐的舞台表演与实践9.1 舞台表演的准备与技巧9.2 合唱与乐队协作9.3 音乐现场的调度与控制9.4 实践项目：组织一次小型通俗音乐会第十章：中国通俗音乐的教育与研究10.1 通俗音乐教育的现状与发展10.2 通俗音乐课程设置与教学方法10.3 通俗音乐研究的重要领域10.4 通俗音乐学术活动的参与与交流这十个章节的教案构成了中国通俗音乐的教学体系，通过系统地学习这些内容，学生可以全面了解中国通俗音乐的历史、现状、演唱技巧、创作制作、演奏实践以及教育研究等方面。
高一音乐-中国通俗音乐教案（五篇）
高一音乐-中国通俗音乐教案（五篇）第一篇：高一音乐-中国通俗音乐教案流行音乐一．教学设想：1．根据学生的兴趣趋向特点设计教学的思维与模式2．建立在学生对流行音乐的抽象认识，利用学生已掌握和理解的知识概括方法和表现手法进行延伸的拓展教学3．通过老师的积极引导，语言诱导，让学生在这课堂中轻松有条理地认识中国通俗音乐的发展历程，并能更进一步理解中国流行音乐二．教学目标：1．能够了解中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景2．对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品3．树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐三．教学重点：能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，热爱中华民族化发展的通俗音乐四．教学难点：在欣赏探究中树立正确的艺术审美意识，提高审美能力，正确认识通俗音乐的发展一定要有强烈的民族风格和民族特点，才是世界的，才是流行的五：课时安排：2课时六、教学过程：（一）教学组织：[放影音资料]〈〈天堂〉〉导入：相信同学们对这首歌曲耳熟能详，是由蒙古歌手腾格儿演唱的〈〈天堂〉〉，那么同学们最喜欢在音乐课上唱什么类型的歌曲呢？——流行歌曲今天老师有幸和大家共同来探寻一个话题：中国通俗音乐及其发展历程[放课件] 同学们光喜欢唱流行歌曲，那你们又是否知道： [放课件]a.流行歌曲的正确定义b.流行歌曲是什么时候在中国才有的呢？c.中国最初的流行歌曲的“鼻祖”是谁，其音乐作品的特点怎样？d.它是怎么一步步发展到今天这个样子的呢？在今天这节课里，老师将和大家一起，带着这些问题，一一找寻答案。
（二）新课教学：[放课件]通俗音乐又称流行音乐，它是指自身朴素简洁的音乐语言，流畅易记的旋律，活泼而富有特点的节奏以及更加贴近生活的情景和感受，为大家所喜闻乐见的乐器曲和歌曲。
这是用文字对流行音乐的概述，在今天这节课里，我们着重欣赏找寻的是流行歌曲的发展历程。
同学们都知道不同地域的国家和民族有着不同的文化，中华民族的音乐艺术也是一样有着自己的独特魅力，那么探究为同学们所喜爱的通俗音乐的民族发展是我们今天了解中国流行音乐发展的一条主动脉，下面我们就以时间年代为线索以作品民族化发展为创作元素，对中国流行音乐作详细的追根寻底。
中国通俗音乐教案范文
中国通俗音乐教案范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解中国通俗音乐的历史发展，理解通俗音乐的社会价值；2. 学会分析通俗音乐的音乐特点，提高音乐鉴赏能力；3. 通过学习经典老歌和当代流行歌曲，激发学生对通俗音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：通俗音乐的历史发展、音乐特点、代表作品及其社会影响。
难点：通俗音乐的风格区分及鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、音乐播放设备、黑板、粉笔。
学生：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典老歌《夜来香》，引导学生感受通俗音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍通俗音乐的历史发展、音乐特点、代表作品及其社会影响，让学生对通俗音乐有全面的了解。
3. 实践情景引入：对比播放经典老歌《茉莉花》和当代流行歌曲《小幸运》，引导学生分析两者在音乐风格、表现手法等方面的异同。
4. 例题讲解：讲解如何从旋律、节奏、歌词等方面鉴赏通俗音乐作品。
六、板书设计1. 中国通俗音乐2. 内容：历史发展音乐特点代表作品社会影响七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的通俗音乐作品，从旋律、节奏、歌词等方面进行鉴赏。
2. 答案要求：不少于500字，要求观点明确、论述充分、条理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国通俗音乐的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但部分学生在分析通俗音乐特点时，表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多通俗音乐作品，关注音乐发展动态，提高音乐鉴赏能力。
同时，推荐一些音乐鉴赏方面的书籍和文章，帮助学生拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定重点：中国通俗音乐的历史发展、音乐特点、代表作品及其社会影响。
难点：通俗音乐的风格区分及鉴赏能力的培养。
中国通俗歌曲欣赏教案设计
中国通俗歌曲欣赏教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握几首经典的中国通俗歌曲，了解其歌曲特点和流行背景；2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高对中国通俗音乐的欣赏水平；3. 培养学生的表达能力，能够通过言语和文字表达对音乐作品的感受和理解。
二、教学内容1. 中国通俗歌曲的定义和特点；2. 几首经典的中国通俗歌曲欣赏。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一首中国通俗歌曲，引起学生的兴趣，让学生感受音乐的力量和魅力。
2. 学习中国通俗歌曲的定义和特点（15分钟）教师简要介绍中国通俗歌曲的定义和特点，如：通俗歌曲是一种广泛流行的音乐形式，具有简单易懂的歌词和旋律，以及富有感染力的节奏和旋律。
3. 欣赏中国通俗歌曲（40分钟）教师选择几首具有代表性的中国通俗歌曲，如《月亮代表我的心》、《小幸运》等，播放歌曲并引导学生仔细聆听。
然后，教师提出一些问题，引导学生对歌曲进行分析和讨论，如歌曲表达的情感是什么？旋律和节奏有什么特点？歌词中有哪些重要的词语和句子等。
4. 学生自主欣赏和表达（30分钟）将学生分组，每组选择一首自己喜欢的中国通俗歌曲，进行欣赏和讨论。
组内成员可根据自己的理解和感受，用适当的语言表达对歌曲的欣赏和理解。
同时，鼓励学生用自己喜欢的方式来表达，如写歌词、创作简短的舞蹈动作等。
5. 总结和展示（10分钟）每个小组派代表上台展示自己的欣赏和表达成果，并互相欣赏和评价。
教师可以对每个小组的表现给予鼓励和点评，进一步提高学生的音乐鉴赏和表达能力。
四、教学评价1. 教师观察学生在欣赏和讨论过程中的参与度和表现；2. 学生个人的表演和自主创作成果；3. 学生对中国通俗歌曲的理解和欣赏水平。
五、教学延伸1. 鼓励学生继续探索中国通俗歌曲，通过互相推荐和分享，丰富音乐素材；2. 推荐学生阅读相关音乐杂志和文章，了解中国通俗音乐的发展和潮流。
六、教学反思本节课通过让学生欣赏中国通俗歌曲，培养了学生对音乐的兴趣和音乐鉴赏能力。
中国通俗音乐教案范文
中国通俗音乐教案范文教案内容：一、教学内容：1. 中国通俗音乐的起源与发展；2. 中国通俗音乐的基本特点；3. 著名通俗音乐作品的欣赏与分析。
二、教学目标：1. 让学生了解中国通俗音乐的起源与发展历程，掌握其基本特点；2. 通过欣赏与分析，提高学生对中国通俗音乐的审美鉴赏能力；3. 培养学生对音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点：重点：中国通俗音乐的基本特点，著名通俗音乐作品的欣赏与分析。
难点：对中国通俗音乐作品进行深入的审美鉴赏。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、音乐教材、相关音响设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：播放一首具有代表性的中国通俗音乐作品，如《我的中国心》，让学生初步感受通俗音乐的魅力。
2. 章节讲解：（1）中国通俗音乐的起源与发展：介绍通俗音乐的起源，以及在不同历史时期的发展变化。
（2）中国通俗音乐的基本特点：讲解通俗音乐的民族特色、旋律特点、节奏特点等。
3. 例题讲解：选取一首具有代表性的通俗音乐作品，如《青藏高原》，进行分析，讲解其音乐特点及审美价值。
4. 随堂练习：让学生聆听一首未知作品，根据所学知识，判断其是否为中国通俗音乐，并简要分析其特点。
5. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的通俗音乐作品，互相交流心得。
六、板书设计：1. 中国通俗音乐的起源与发展；2. 中国通俗音乐的基本特点；3. 著名通俗音乐作品的欣赏与分析。
七、作业设计：1. 《青藏高原》2. 《我的中国心》3. 《小苹果》答案示例：我选择的作品是《青藏高原》。
这首歌曲以其优美的旋律和深情的歌词，展现了我我国青藏高原的壮丽景色和藏族人民的生活状态。
在欣赏过程中，我被歌曲中的民族特色和地域风情深深吸引。
歌曲的高音部分令人惊叹，展现出藏族人民的坚韧精神。
通过这首歌曲，我更加了解了中国多元文化的魅力，增强了我对民族的自豪感。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过对中国通俗音乐的学习，使学生了解了其起源、发展、基本特点以及著名作品。
中国民间音乐鉴赏教案(3篇)
第1篇教学目标1. 知识与技能：了解中国民间音乐的历史、分类、特点及代表性曲目。
2. 过程与方法：通过聆听、讨论、实践等方式，提高学生对民间音乐的鉴赏能力。
3. 情感、态度及价值观：培养学生对民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
教学对象初中一年级教学课时2课时教学重点与难点- 重点：掌握中国民间音乐的基本概念、分类及特点。
- 难点：对中国民间音乐的鉴赏，理解其背后的文化内涵。
教学准备- 多媒体设备（用于播放音乐、展示图片、视频等）- 音乐作品音频、视频资料- 教学PPT教学过程第一课时一、导入1. 课堂导入：播放一段具有代表性的民间音乐，让学生初步感受民间音乐的魅力。
2. 提问：学生分享自己对民间音乐的感受，引发对民间音乐的好奇。
二、讲授新课1. 中国民间音乐概述：- 介绍中国民间音乐的历史背景、发展历程。
- 讲解民间音乐的分类：民歌、民间器乐、民间戏曲、民间歌舞等。
2. 民间音乐的特点：- 民间音乐的创作特点：集体性、口头传承、即兴性。
- 民间音乐的表现形式：节奏明快、旋律优美、富有地域特色。
3. 代表性曲目：- 以《茉莉花》、《康定情歌》、《小放牛》等为例，介绍民间音乐的代表性曲目。
三、实践活动1. 聆听与鉴赏：播放不同类型的民间音乐，让学生进行聆听与鉴赏。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对所听音乐的感受，并总结出民间音乐的特点。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容：提问学生关于民间音乐的知识，检查学生对知识的掌握情况。
2. 巩固练习：让学生尝试用简短的语句描述所听音乐的风格、特点等。
二、拓展学习1. 民族音乐与其他音乐形式的比较：- 比较民间音乐与西方古典音乐、现代流行音乐等在音乐元素、表现手法等方面的异同。
- 通过比较，加深学生对民族音乐的认识。
2. 民间音乐与社会文化的关系：- 分析民间音乐在传承民族传统文化、弘扬民族精神方面的作用。
- 讨论如何在现代社会中传承和发展民间音乐。
音乐欣赏课通俗音乐教案
音乐欣赏课通俗音乐教案教案标题：音乐欣赏课通俗音乐教案教案目标：1. 使学生了解通俗音乐的定义和特点。
2. 培养学生对通俗音乐的欣赏能力和审美意识。
3. 培养学生对通俗音乐的基本知识和历史背景的了解。
教学重点：1. 通俗音乐的定义和特点。
2. 通俗音乐的欣赏技巧和方法。
3. 通俗音乐的代表作品及其历史背景。
教学难点：1. 培养学生对通俗音乐的欣赏能力和审美意识。
2. 帮助学生理解通俗音乐与其他音乐形式的区别。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 通俗音乐的代表作品音频或视频资源。
3. 通俗音乐的相关资料和历史背景介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，了解音乐欣赏的基本概念。
2. 提问：你们对通俗音乐有什么了解？你们最喜欢的一首通俗音乐是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解通俗音乐的定义和特点，包括通俗音乐的流行性、易于理解和传播性等。
2. 介绍通俗音乐的起源和发展历史，以及其在不同时期的代表作品。
3. 分享一些通俗音乐的经典作品，让学生对通俗音乐有更直观的了解。
三、欣赏与分析（20分钟）1. 播放一首通俗音乐的代表作品，让学生闭眼聆听，并记录自己的感受和想法。
2. 引导学生就所听到的音乐进行简要的分析，包括乐器运用、节奏特点、曲式结构等。
3. 学生分组讨论自己的分析结果，并展示给全班。
四、欣赏与评价（15分钟）1. 播放另一首通俗音乐的代表作品，让学生再次欣赏并记录自己的感受和想法。
2. 学生就所听到的音乐进行评价，包括喜欢的原因、不喜欢的原因等。
3. 学生分享自己的评价，并与同学进行讨论和交流。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主选择一首通俗音乐作品进行欣赏，并写下自己的感受和想法。
2. 学生可以选择与同学分享自己的欣赏体验，或者将自己的欣赏心得写成文章。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，总结通俗音乐的定义和特点。
2. 学生就本节课的学习进行反思，包括自己的收获和不足之处。
中国通俗歌曲欣赏教案设计
中国通俗歌曲欣赏教案设计一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第七章《通俗歌曲的魅力》第二节，主要内容包括中国通俗歌曲的发展历程、艺术特点及代表作品。
具体涉及的章节内容有：通俗歌曲的定义、中国通俗歌曲的发展脉络、通俗歌曲的演唱技巧、代表作品的分析。
二、教学目标1. 让学生了解中国通俗歌曲的发展历程，认识通俗歌曲的艺术价值。
2. 培养学生对中国通俗歌曲的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对代表作品的分析，使学生了解通俗歌曲的演唱技巧，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：通俗歌曲的演唱技巧及其在作品中的运用。
教学重点：中国通俗歌曲的发展历程、艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：播放《平凡之路》歌曲，引导学生感受通俗歌曲的魅力，提问：“你们觉得这首歌有什么特点？它属于哪一种音乐类型？”由此引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍通俗歌曲的定义，阐述中国通俗歌曲的发展历程，分析通俗歌曲的艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演唱通俗歌曲，现场示范通俗歌曲的演唱技巧。
4. 例题讲解：分析《小幸运》、《匆匆那年》等代表作品，讲解通俗歌曲的演唱技巧及其在作品中的应用。
六、板书设计1. 中国通俗歌曲欣赏2. 内容：（1）通俗歌曲的定义（2）中国通俗歌曲的发展历程（3）通俗歌曲的艺术特点（4）代表作品及演唱技巧七、作业设计（1）歌曲的基本信息（歌手、专辑、发行时间等）（2）歌曲的艺术特点（3）歌曲的演唱技巧2. 答案示例：歌曲：《岁月神偷》歌手：金玟岐专辑：《金玟岐作品集》发行时间：2015年艺术特点：歌曲以温暖的旋律、抒情的歌词展现了时光流转中的美好与遗憾，富有感染力。
演唱技巧：歌手运用真假声转换、气声等技巧，使歌曲更具表现力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让学生对中国通俗歌曲有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈。
中国通俗歌曲欣赏教案设计
中国通俗歌曲欣赏教案设计一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第七章《通俗歌曲的韵味》，详细内容为：中国通俗歌曲的发展历程、艺术特点、代表作品及演唱技巧。
具体包括《在那遥远的地方》、《康定情歌》、《夜来香》、《小城故事》等经典歌曲的赏析。
二、教学目标1. 让学生了解中国通俗歌曲的发展历程，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生对通俗歌曲的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会欣赏歌曲，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：中国通俗歌曲的艺术特点、代表作品及演唱技巧。
难点：歌曲的情感表达与演唱技巧的融合。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《在那遥远的地方》，让学生初步感受中国通俗歌曲的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍中国通俗歌曲的发展历程、艺术特点，引导学生了解相关背景知识。
3. 歌曲欣赏：播放《康定情歌》、《夜来香》、《小城故事》等经典歌曲，让学生边听边分析歌曲的艺术特点。
4. 例题讲解：以《夜来香》为例，讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
5. 随堂练习：让学生模仿演唱《夜来香》，体验歌曲的情感表达与演唱技巧。
六、板书设计1. 中国通俗歌曲欣赏2. 内容：发展历程艺术特点代表作品演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：分析《小城故事》的艺术特点，并谈谈自己的感受。
2. 答案要点：艺术特点：旋律优美、歌词贴近生活、情感真挚。
个人感受：可以从歌曲的情境、情感等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲欣赏、例题讲解、随堂练习等方式，使学生对中国通俗歌曲有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主欣赏其他中国通俗歌曲，了解不同时期的代表作品，提高音乐鉴赏能力。
同时，可以组织学生参加歌唱比赛，锻炼演唱技巧，提升音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的代表作品选择与艺术特点分析。
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中国通俗音乐
教学目标
1、知识与技能目标：能随乐哼唱2至3首教材上的通俗歌曲，能够了解中国流行音乐发展的简要历程，及其每个发展时期代表性的音乐作品，总结流行音乐的特点。
2、过程与方法目标：在欣赏作品中积极参与讨论、交流、评价、表演等方式，让学生充分感受中国通俗音乐的韵味，能对作品进行价值判断。
3、情感态度与价值观目标：通过对我国通俗音乐的学习，让学生在对通俗音乐作品的审美体验中形成健康向上的审美观，培养有音乐探索精神和鉴赏能力，关心音乐发展的新世纪学生。
教学重点
能够掌握中国通俗音乐发展的历程，鉴赏中国通俗音乐各时期的代表作品教学难点：
理解中国通俗音乐的特点，建立正确的音乐审美意识。
一、自主学习（结合课本资料）
中国通俗音乐的发展历程
①改革开放之前的通俗音乐
1927年，黎锦辉创作的《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等歌曲，标志着中国通俗歌曲的诞生，黎锦辉—成为中国通俗音乐的奠基人。
30年代通俗音乐随着歌舞和有声电影的放映而广为流传。
1935年电影《十字街头》由贺绿汀作曲的插曲—《春天里》
1949年新中国成立后的通俗音乐的概念一度被轻音乐所取代，1955年天戈创作的《青年友谊圆舞曲》是轻音乐影响最大的一首。
1957年电影《柳堡的故事》插曲《九九艳阳天》。
②改革开放后 20世纪80年代前后的通俗音乐
1978年电视剧《三峡的故事》插曲《乡恋》，李谷一演唱的这首《乡恋》是当时第一次用通俗唱法的歌曲，在通俗音乐的发展史上有里程碑的意义，之后中国进入了中国通俗音乐的第一个繁盛时期。
原因有三：一. 改革开放港台音乐随之涌入。
如《童年》《外婆的澎湖湾》《乡间的小路》。
二. 内地创作歌曲盛行《我热爱的故乡》《黄土高坡》《信天游》等。
三. 电声乐队的出现使中国摇滚音乐迅速发展。
如崔健的《一无所有》。
③ 20世纪90年代至今
这一阶段中国通俗音乐走出了借鉴阶段，走上了独立发展之路，音乐风格呈现百花齐放的盛况，出现了很多群众喜闻乐见的歌曲如：《常回家看看》《天堂》《天路》等。
通讯的便利促进港台歌曲的传入，很多港台歌手的作品也出现在大街小巷。
如谭咏麟《难舍难分》
《不灭的爱》王杰《我要飞》《今生无悔》还有《一剪梅》《千年等一回》《明天会更好》《中国人》等。
通俗音乐的源流
人类的音乐生活可以追溯到远古，人类社会的音乐艺术是丰富多彩的。
当我们审视整个音乐艺术天地，可以发现，它大致呈现为两个部分：一是民间音乐，二是艺术音乐。
在这中间，有一个广阔的地带，那便是通俗音乐（或者叫流行音乐）。
我们很难给通俗音乐划定一个明确的界限，它与艺术音乐以及民间音乐之间互相渗透、互相结合，组成一个五彩纷呈的音乐世界。
通俗音乐的定义：
通俗音乐泛指一种通俗易懂，轻松活泼，易于流传，拥有广大听众的音乐。
它有别于古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。
通俗歌曲泛指体裁形式较为短小,歌词通俗易懂,演唱不拘一格,易
学易唱、便于流传，有鲜明的时代性的歌曲。
二、课内探究
1、《春天里》《九九艳阳天》《青年友谊圆舞曲》这三首歌有什么共同的特点？
2、改革开放前的音乐和现在的通俗音乐比较你喜欢那一时期？为什么？
3、学生表演唱喜欢的歌曲
4、结合鉴赏作品和同学们的表演，总结一下通俗音乐的特点？
5、对当今的通俗音乐作品我们应持什么态度?
三、课堂检测（课件展示）
1、中国通俗音乐的奠基是（）。
2、1949年新中国成立后通俗音乐的概念一度被轻音乐所取代，此曲是轻音乐影响最大的一首。
《青年友谊圆舞曲》《九九艳阳天》《黄土高坡》
3、在当时强调阶级斗争年代，此作品被戴上“小资产阶级情调”的帽子，此后20多年通俗音乐基本上在大陆销声匿迹，此作品是
4、李谷一演唱的一首歌是当时第一次用通俗唱法演唱的歌曲，在通俗音乐的发展史上有里程碑的意义这首歌叫（）
5、下列那首不是校园歌曲
《乡间小路》《乡恋》《同桌的你》《童年》
6、具有西北风格的一首曲子是：
《黄土高坡》《常回家看看》《在银色的月光下》
7、一首歌立意在劝诫忙碌奔波的人们不要忘记操劳一生的父母，写出了这种对老人、对父母的关爱和对亲情的怀念，这首歌是
8、《天堂》就是根据民歌《辽阔的草原》的素材来写的一首具有蒙古族（）民歌风格的通俗歌曲。
A、长调
B、短调
补充：励志流行歌曲
1、《最初的梦想》范玮琪
2、《水手》郑智化
3、《隐形的翅膀》张韶涵
4、《蜗牛》周杰伦
5、《我的未来不是梦》张雨生
6、《海阔天空》信乐团
7、《阳光总在风雨后》许美静 8、《从头再来》刘欢
9、《倔强》五月天 10、《怒放的生命》汪峰
11、《海阔天空》beyond 12、《飞得更高》汪峰
13、《相信自己》零点乐队 14、《年轻的战场》张杰
15、《壮志在我胸》成龙 16、《奔跑》黄征
17、《真心英雄》成龙 18、《我心似海洋》江琪
19、《不再犹豫》beyond 20、《我想我是海》黄磊
21、《我踏浪而来》沈雁星 22、《仰望星空》张杰
23、《睡不着的海》金海心 24、《黑暗之光》雷光夏
25、《we belong to the sea》aqua26、《沙滩》陶喆
27、《海上花》罗大佑 28、《我心是海洋》蔡琴
29、《沿海地带》弦子 30、《舰队》
31、《秋天的海》苏慧伦 32、《最美的太阳》张杰
33、《壮志雄心》陆毅非 34、《永不退缩》任贤齐
35、《感恩的心》欧阳菲 36、《我要的世界》萧亚轩
37、《我们都一样》张杰 38、《红日》李克勤
39、《光辉岁月》beyond 40、《超越梦想》汪正正
41、《启程》范玮琪 42、《飞的更高》汪峰
43、《远走高飞》张杰 44、《男儿当自强》林子祥
45、《爱拼才会赢》叶启田 46、《挥着翅膀的女孩》容祖儿
47、《追风少年》吴奇隆 48、《在路上》刘欢
49、《我真的很不错》伍思凯 50、《大海》张雨生。